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- 卷首丨图画书里的民族未来
- 我曾经说过，童年的长度决定了国家的高度。同理，我们还可以说，儿童阅读的深度决定了民族精神的高度，在这个意义上说，儿童阅读决定着民族未来。所以，我们必须重新回到儿童，认识儿童，关注儿童阅读。 在儿童的眼里，图画是種语言，而世界就是一幅图画。所...
- 新聚焦丨我与图画书的不解之缘
- 我是一个喜欢读书的人，因为喜欢，24年前，受“我如鱼，书如水，北图如海”这句美言的感召，我把自己变成了一条在书海里游泳的魚，一个以“为人找书、为书找人”为职业信念的图书管理员。这些年我的生活和工作基本上都没有离开书，买书、读书、选书、荐书、...
- 新聚焦丨我的图画书导读与翻译之路
- 这些年来，除了跟女儿一起读图画书，我自己还进行独立阅读，我自己读的图画书五花八门，数量和品种都非常多。在独立阅读的过程中，我越发感到图画书对于成年人来说并不简单，有很多书，我一次是无法读懂的，需要多次阅读，有些书甚至需要比较扎实的阅读素养和...
- 新聚焦丨中国图画书研究初探
- 一、推广 从2011年开始，在对图画书的形式、内容及功用有了较为深刻的了解后，特别是作为一个图画书阅读的受益者，我觉得有必要让更多的儿童、成年人和家庭认识到图画书的美好，于是我开始致力于儿童图画书的阅读推广。 关于图画书的阅读推广，在我国的...
- 新专栏丨朱永新答郭明晓十二问（下）
- 4.飓风：朱老师，时间是海绵里的水，如何挤出这些海绵里的水肯定是有技巧的，您能够轻松地驾驭这么多工作，有哪些节约时间、利用时间的办法呢？请您给我们的老师们讲一讲吧。谢谢！ 朱永新：时间管理是一门非常重要的艺术！ 首先是工作的计划性。只有做到...
- 新专栏丨让说写进入日常的家庭生活
- 近年来，“童喜喜说写课程”的研究与推广都进展迅速，影响非常大，我已经写过几篇文章来阐述“童喜喜说写课程”的重要意义。今天主要从父母、家庭的角度，阐释说写课程的重要性，以及父母们应该如何投入行动。 首先，我分析一下为什么要让说写进入日常家庭生...
- 新专栏丨新教育实验能够在中学进行吗
- 坦率地说，就目前新教育实验的覆盖面而言，大多数都是小学，中学也有，但不多。其原因毋庸讳言，就是在当下应试教育还相对比较强势的背景下，相比起小学，中学中新教育实验的空间相对要狭小些。 但“空间相对狭小”不等于一点空间都没有，因此中学完全可以根...
- 新专栏丨真正的天真
- 读《百变王卡卡》系列，莫名地想起一本叫《假如你给老鼠吃饼干》的绘本，书中，给老鼠吃一块饼干，后面会有一连串的变化等着你，你也许根本想也想不到。这套书中的王卡卡倒不是不断向别人提要求，相反，只要有王卡卡在，她就会给周围人的生活和学习带来无穷的...
- 新区域丨家校合作共育的六年实践
- “幸福的童年疗愈一生，不幸的童年靠一生去疗愈。”这是奥地利心理学家阿德勒的观点。越走近自己，越了解教育，我就越认同这一观点。 经历了8年小学语文教学和12年初中英语教学之后，我于2013年回到母校东马沟小学，就任校长。这是一所地处城郊的地地...
- 新区域丨四年相伴 坚定追随
- 也许是有着特别的缘分，2015年1月1日，我有幸正式成为一名高新教育人，17年的教学生涯从此要在洛阳高新区这片教育沃土上延续。曾经，这个年龄段存在的职业倦怠感暗示过我：来到这里，除了做自己喜爱的工作外，更重要的还是要好好享受来之不易的家庭团...
- 新区域丨最好的遇见
- 17岁，在我生命里的最美年华里，我踏上了讲台，说实话，我不是一个从小梦想成为教师的人，但既然选择了这个职业，我只有一个朴素的想法：做个好老师。凭着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，我一心扑到工作上。有很长一段时间，我因教学成绩出色而自鸣...
- 新区域丨因为爱，所以幸福
- 我叫李洪涛，是洛阳高新区西沙坡小学的一名普通老师，今年39岁，参加工作19年。经历了教育上所谓的一些改革，从当初的满腔热血到后来的自甘平庸，我似乎弄明白了一件事——什么都是次要的，学生的分数才是第一位的。没有了它，你什么也不是。有位已故的老...
- 新学校丨挺进教育的开阔地
- 编者按：如何在初中学段深度开展新教育实验？很多新教育学校都在做极富成效的研究和探索。本期“新学校”栏目推出的是河南省焦作市修武县第二实验中学。 该校成立于2008年7月，位处城乡接合部，是一所全走读初级中学，生源大部来自周边农村。建校以来，...
- 新学校丨用阅读为孩子们的人生打底
- 阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。朱永新教授曾说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”将阅读当作孩子们成长的奠基工程和拔高项目来抓，是我们立校以来一直在坚持做的事情。 多种形式阅读是基础 晨诵课开启黎明。古人云：一年之计...
- 新学校丨渐入课堂的“理想”佳境
- 建校十多年来，我校依据新教育“理想课堂”核心理念，始终坚持在课堂上下功夫，在研磨中求突破，全方位、多角度打造理想课堂。我们坚信，只有不断探索和不懈追求，才能和心中的“理想课堂”相遇，并渐入课堂的“理想”佳境。 一、突出重点打基础 教案凸显引...
- 新叙事丨共情，共建爱的家园
- 2009年，我虽然进行了教育在线学习和实践新教育，但始终没能真正入门。2010年，我遇到了新教育义工、儿童文学作家童喜喜老师，她就像一只幸福鸟，从北京飞到了我的教室。而我更有幸成了由她独立资助、启动的新教育种子计划公益项目中的第一批种子教师...
- 新叙事丨共写，让牵牛花开得更灿烂
- 我所在学校是一所偏远的农村小学，我们牵牛花班有38个孩子，面对缺少书籍的滋养、特别害怕表达与写作、缺少城里孩子优越条件的他们，我能做点什么呢？ “晨诵、午读、暮省”是新教育教室倡导的一种儿童日常生活方式，我尝试着研发系列“共写”课程，开启我...
- 新叙事丨爱的教育
- 想教育好学生，首先要让学生爱上自己。2016年，我刚支教回来，重新接了一个班级。当我看到坐在教室里八十多个陌生的小面孔时，如何引导他们，如何让他们爱上我的课堂，如何让他们感受到学习中的乐趣，如何帮助他们认识社会，如何才能引导他们走向幸福而美...
- 新叙事丨喜阅说写，伴我成长
- 当我遇见你， 你如一座灯塔指引着我们前进的方向！ 当我遇见你， 你如一缕阳光温暖着我们的心房！ 当我遇见你， 你如一席春风吹醒了我们的梦想！ 因为遇见你， ——新教育“新阅读 喜说写”公益课 让宅家抗“疫”的我们经历成长，收获美好！ 一颗颗...
- 新叙事丨播种说写小种子
- 自“新阅读 喜说写”公益课程开展至今，我班学生已经获得65次说写小明星，4次说写进步奖。每天等待童喜喜公众号公布说写小明星成了孩子们最期待的一件事。 我一直在思考，作为一年级的启蒙之师，如何给孩子做好启蒙写话，如何为孩子种下快乐的习作小种子...
- 新方法丨日常课堂的自我提升
- 1986年，初为人师，我订阅了很多有关教育教学的杂志来提升自己的业务能力。我总觉得课堂上学生的思维不够灵活，有时讲着讲着就会发现学生开始走神、不在状态。我遭遇到了瓶颈。2007年，是我生命中的重要节点——我遇到了新教育，我的教学生涯有了重大...
- 新方法丨基于现场诊断的案例研讨：中小学名校长培养的新路径
- 摘 要：“基于现场诊断的案例研讨”是广东省高妙添名校长工作室创新中小学名校长培养路径之一。该路径源于案例研究，基于情境理论，将共同化、表出化、联结化、内在化等知识创造的四个环节应用于名校长培养中，以现场学校为典型案例，深入剖析、多方诊断、全...
- 新方法丨以阅读和说写促学生快乐成长
- 很多父母和老师都迫切希望孩子能够考个好成绩。那怎样才能考一个好成绩呢？ 我们发现一种现象，在新教育实验班里，班级的成绩普遍高于其他平行班，本来成绩很一般的，甚至比较差的班级，经过一段时间的新教育课程浸润，这些班级的成绩都发生了翻天覆地的变化...
- 新方法丨星星点灯，培养学生良好习惯
- 自2007年与新教育相遇到现在，已经13年了，我在新教育团队里不断汲取养料，不断成长。2018年9月，在送走第二届新教育毕业班之后，我总结经验，新的班级，决定用星星代币点亮每个孩子心里的灯，培养他们良好的习惯，满怀憧憬开启了一段新的旅程。 ...
- 新方法丨用诗歌歌唱生命
- 我是一名刚入职五年的年轻老师，大学的时候学的是地理专业，走向工作岗位成为一名小学教师。因为对语文的热爱，我向学校申请教语文，学校安排我教一年级。第一次做班主任、第一次教一年级孩子的我，面对一群在座位上无法安静听课五分钟、又听不懂道理的孩子，...
- 新学苑丨改变从阅读开始
- 童年是一段由浪漫到精确，由自由自在到自省自律的发展阶段。阅读为儿童的生命搭建了成长的阶梯。二年级和四年级，不是相近的两个年龄，也不是相邻的两间教室，而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。而阅读，应符合不同年龄阶段学生的不同特点。 一、上路—...
- 新学苑丨文学与教育的仁心妙手
- 新教育实验2019年会期间，我专诚拜访作家童喜喜，获赠她的大作《嘭嘭嘭》《新父母孕育新世界》《智慧行动创造教育幸福》《十八年新生》。 《嘭嘭嘭》一书充满童趣，《新父母孕育新世界》的重要内容就是亲子共读共写共成长，《智慧行动创造教育幸福》描述...