《教育家》杂志_教育家2023年33期杂志封面
教育家2023年33期目录
- 生态文明建设呼唤高阶素养人才
- 化解“数字压力”，守护孩子们的心灵家园
- 青少年“数字压力”的影响与应对
- 数字时代，孩子们的不能承受之“重”
- 如何在数字化生存中“披荆斩棘”
- 提升信息素养，积极拥抱数字时代
- 田小川：牵手科普教育，“船”承航母精神
- 李中华：“非遗”传承为孩子打开广阔舞台
- 沙琦波：为做好科学教育加法贡献荧荧微光
- 陈默：不想当班主任的老师，很难成为好老师
- 金榜题名之后，找寻“自我”是漫长课题
- 如何识别并拒绝教育焦虑营销
- “双新”课堂教学改进策略摭谈
- 抓好“三个工程”，促进“六色校园”建设
- 扬教化之功，树时代新人
- 落实“双减”，让学生享受幸福教育
- 以数字技术赋能传统体育教学
- 教育科研是学校发展的第一生产力
- 指向元认知发展，构建小学数学“疑·答”课堂
- 浅谈乡村小学数学课堂中的小组合作学习
- “1+3”育美语文的探索与实践
- 小学思政教学中，强化政治认同的实践路径
- 提高小学生音乐感知能力的教学策略
- 落实教育改革，探索教学新样态
- 以评价为先，革新物理课堂教学
- “尚美”课程构建的实践探索
- “双减”背景下的小学数学实践作业
- 关注作业有效实施，提升学生思维品质
- “双减”政策下的“三变 ”体育运动模式
- 可见的成长：“五育并举”视域下的综合实践活动
- 利用网络平台，开展家长第二课堂
- 发展校园文化生态，畅通青年教师专业发展
- 幸福德育，从有效关怀开始
- 五彩博雅，以“智”启人
- 精研智慧课堂，赋能学生发展
- 融数字之智，聚创新之能
- “三线一点”绘就家校共育新图景
- 以跨学科主题阅读助力智慧高效课堂
- 以美育童心，用艺术点亮人生
- 教育数字化转型下的校园治理