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- 卷首丨创造性劳动仍然是面对人工智能时代挑战的最好办法
- 不知道从什么时候开始，制造焦虑仿佛成了一种常见的销售技巧：广告说你皮肤不好，要被家里人抛弃了;培训班说你偏科，肯定上不了好大学;人工智能也在说，再不学编程就要被时代淘汰了……但是，人工智能时代究竟长什么样子呢？ 背景知识越复杂、数学工具越清...
- 对话丨创客空间2.0：人工智能时代创客空间中的教育
- 如今，人工智能时代的生活图景正展现出一种“未来学家”一样的想象力，而各种未来学家竞争的重点在于人类会不会被强人工智能所奴役。同时，越来越多的教育工作者开始关注人工智能时代我们需要学什么、怎么学的问题。这是一个进步，毕竟，在“信息技术和学科整...
- 专栏丨两幅漫画，看技术对教育的影响
- 一百多年来，随着现代技术的迅猛发展，各种未来主义者给我们生动地说明了技术增强型教育的未来将是什么样。技术乌托邦的推动者们认为，技术可以解决一切问题，但实际上这是对理性的一种过分依赖。一些教育的狂热主义者，也把教育变革的唯一希望寄托在教育科技...
- 专栏丨舆情下的在线教育
- 今年的两会由于处在特殊的抗疫时期，代表委员们对和抗击疫情有关的各条战线给予了比以往更多的关注。这使得在线教育首次成为两会的教育热点，两会教育舆情数据显示，共有31位代表委员对在线教育进行了建言，引发了社会的广泛关注。如果再把目光放大到整个疫...
- 专栏丨星链的危机
- 在网络连接的速度和便捷性上，人类的追求总是没有止境。 从电缆到光纤，从有线到无线，从物理介质到无线电波，人们总在想方设法地提高网速，方便网络互联。在移动通信从4G迈向5G并继续向6G进军时，一个突如其来的消息惊呆了世人。科技狂人马斯克宣布，...
- 专栏丨教育服务、计算思维：“网课”的抽象与分解
- 临近期末，高收费的教育中网课收费的难题摆在了学面前。 如果把网课收费这样一个产生纠纷的思维问题用计算来表达，就是计算思维，计算思维由卡内基-梅隆大学的周以真教授提出，她认为计算思维是指通过抽象、分解、组合等方法，把一个看来困难的问题重新阐释...
- 专栏丨教育漫谈：关注“隐秘的角落”
- 最近，豆瓣上最高达9.2分的網剧《隐秘的角落》，在播完之后依然热度不减。我算是第一时间便开始追的，但在三集之后，突然停了下来。而后，我便一直在等全剧终，再找了个周末一气看完。 说不清是为什么，就在“大反派”张东升找到这几个孩子打招呼的那一刻...
- 专栏丨用模型和工具加持思考
- 有一个沟通模型，叫乔哈里窗口。这是我最近在一位IT精英讲解印象笔记（一款电子笔记软件，类似的还有为知笔记、有道云笔记等）的课程中接触到的。该模型提出，人在沟通中借助反馈可以呈现出四个不同的认知区域：开放区、隐秘区、盲目区、未知区。在这个模型...
- 信息技术教学丨最短路径问题
- 在道路网络中确定起点到终点的最短路径，可以抽象为一个有向图模型。图中每个节点表示一个“路口”，对任意节点u，v，存在uv-边当且仅当从u到v有“路段”直接相连（当中没有其他路口）。也可以建立无向图模型，则任一条边对应于双向可通行的路段。其实...
- 信息技术教学丨从模仿游戏看机器的智慧
- 20世纪50年代，阿兰·图灵发表了在人工智能发展史上具有里程碑意义的《计算机器与智能》一文，著名的“图灵测试”就源自此文，图灵认为，若测试者无法通过对话的行为区分出机器和人，便可作为机器具有智能的判定标准，这个观点引发了科学界和哲...
- 信息技术教学丨探秘教学战“疫”的数字化
- 近期，国家向部分省份征集在义教階段开设信息科技课的意见，引起了中小学教师的广泛关注，他们对信息科技与信息技术的区分产生了浓厚的兴趣。本期解码，我们选择高中、小学两个不同学段的教学设计进行对比，启发大家深入讨论“信息科技”的课程价值意义。 ●...
- 信息技术教学丨基于问题解决理念培养计算思维的课程实践
- 自周以真教授正式提出并明确定义“计算思维”后，“计算思维”受到学者的广泛关注并发展成为信息技术学科的核心素养。为了让图形化编程教学贴近实际生活，更聚焦学生计算思维核心素养，笔者根据学生日常生活中喜欢玩的幸运抽奖游戏，设计了《幸运大转盘》一课...
- 信息技术教学丨不拘形式手段，锚定素养核心
- 主持人 主持人语：继教育部正式颁布《普通高中课程方案（2017年版）》及《普通高中课程标准（2017年版）》之后，目前已完成新教材的编写修订工作。更为可喜的是国务院办公厅新近颁发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，提出了优化...
- 信息技术教学丨首次高中信息技术新课程学业水平考试设计
- 摘要：普通高中信息技术新课程的渐进式推进方式导致了学业水平考试问题。本文站在新课程教育教学的立场上，客观分析考试面临的主要问题，思考解决问题的行动准则，提出首次学业水平考试设计要点，力求平衡推进考试改革和课程改革。 关键词：学业水平考试;信...
- 信息技术教学丨北京市西城区高中信息技术学业水平测试试题综述
- 北京市西城区2017年9月进入新课改以来，相关部门已经多次成功地组织高中信息技术学业水平合格性考试（以下简称“合格性考试”），在此，笔者将对所在区域开展合格性考试的相关情况特别是高中信息技术学业水平测试的试题进行综合分析。 ● 学业水平合格...
- 信息技术教学丨山东省高中信息技术学业水平考试试题点评及反思
- 《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求要构建基于学科核心素养的评价体系，推动数字化时代的学习创新。高中信息技术学业水平等级考试一方面作为衡量高中学生学科学业标准的依据，另一方面为高校选拔学生提供支撑，考试具有较高...
- 信息技术教学丨辽宁省营口市高中信息技术必修模块测评试题例谈
- 当前，信息技术在“线上教学”中发挥着强大助力，信息技术课程的重要性日益凸显。笔者所在城市2019年秋季开始实施新教材，新教材遵循课程标准，选用案例贴近学生生活实际，注重学生学科核心素养的培养。市教育部门还命制了一套基于真实情境的问题解决能力...
- 信息技术教学丨基于学习行为类别的信息技术认知模型构建路径
- 教学现场 信息技术学科核心素养关注学生学习力的提升效能，重视个性化作品的创作结果。但是在长期的教学中，如何有效构建信息技术的认知模式？哪些因素对认知模型有着重要的影响？如何能够在具体的实例中进行认知模型的构建？是很多一线中小学信息技术教师关...
- 信息技术教学丨《画方形和圆形》教学设计
- ● 设计思想 在当前的信息技术教学中，不能仅仅向学生传授操作技术，还要从培育、发展学生综合的信息意识、信息能力视角出发，切实提高学科核心素养。画图版块是信息技术教材中一张经典的“老面孔”，许多一线教师一方面感到这部分内容“很好教”，好教到几...
- 信息技术教学丨徜徉编程课堂，师生和谐成长
- Scratch是由美国麻省理工学院开发的、开源的程序设计软件，Scratch的可视化以及拖放积木的编程方法使得它受到越来越多人的喜爱。Scratch编程在苏科版小学五年级信息技术教材中作为一个知识单元出现。笔者通过对该模块的教学实践和研讨发...
- 信息技术教学丨信息素养，意识先行
- 信息技术学科核心素养的提出是为了满足新世纪快速变化的社会需要，是信息时代、知识社会和全球化时代下对学科育人目标的再思考。当社会形态发生新的改变时，身处其中的人们最重要的就是要具有在这种新社会形态中的意识和情感。而信息意识是正确面对和理解这种...
- 信息技术教学丨指向学科核心素养的信息技术课堂教学设计
- 学科核心素养由三个层面构成：最底层的“学科知识层”，以本学科基础知识和基本技能为核心;中间层的“问题解决层”，以解决问题过程中所发生的认知冲突及认知冲突的解决为核心;最上层的“学科思维层”，指在系统的学科学习中通过体验、认识及内化等过程逐步...
- 信息技术教学丨例谈义教信息技术校本课程的系统开发
- 当前，虽然信息技术迅猛发展，但信息技术学科的校本课程建设却存在诸多问题，如有的学校把用3D打印作为信息技术学科校本课程，有的学校把以编写故事和美术设计为主的动漫制作作为信息技术学科校本课程，还有的将机器人比赛等作为信息技术学科校本课程。校本...
- 信息技术教学丨指向核心素养的小学3D建模教学策略
- 近几年，3D建模成为中小学创客教育、STEAM教育、信息技术教育的重要组成部分，相当一部分中小学在兴趣小组、社团活动中都开设了相应的课程。而当前小学3D建模的教学现状是：教师缺乏深度的专业知识和专业理解，很难做到在教学过程中游刃有余、深入浅...
- 信息技术教学丨PBL设计促进AI教育的深度学习
- 从对目前信息技术课堂中AI教育实践的观察可知，学生关键能力的培养没有达到预期效果，学科教师教学还是大面积进行工具性教学，在这种陈旧固化的教学模式培养下，模仿就成为学生完成作品的主要方法。久而久之，这些教学方法会造成学生批判性思维、科学精神、...
- 信息技术教学丨基于翻转课堂的通用技术项目化实践
- 如何将教学内容与丰富的抗疫实践素材整合起来，将疫情危机转变为教育契机，培养学生的技术学科核心素养，最终实现立德树人的教育目标呢？研究发现翻转课堂具备传统课堂没有的优势，对项目教学方式的内容有较突出的表现，故笔者在此次新冠疫情背景下，基于翻转...
- 信息技术教学丨知识类主题的项目式教学设计与实践
- 《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》在教学建议中，大力提倡开展项目式学习，建议以项目的方式整合课堂教学，学生在教师的引导下发现问题，以解决问题为导向开展方案设计、新知学习和实践探索。教师要创设适合学生认知特征的活动情境，引导他们利用...
- 信息技术教学丨浅谈高中信息技术新课标中的项目设计
- 笔者在2006年组织修订科学版《义务教育新课程教科书·初中信息技术》教材时，深刻体会到单纯的知识体系教材无法满足教学要求，于是尝试按单元组织教材，每个单元围绕一个主题项目设计多个活动。那时很少提及“项目”这个词，也无法上升到新课标...
- 信息技术教学丨“三维设计与创意”持续性评价体系探究
- 如何在教学上落实《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）要求，进行有效的过程性管理，对学生开展多维度的评价，成为一线教师必须考虑的问题。评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用，那么可以...
- 信息技术教学丨构学议讲练之模式，创在线课堂之高效
- ● 案例缘起 我们在教学过程中，有时会借助自己所熟悉的网络教学平台开展线上教学活动。近期，笔者为了能更好地把握学生对高中信息技术学科实施线上教学活动的态度及需求，在自己教授的151位学生中开展主题为“高三信息技术线上学习情况”的问卷调查。其...
- 信息技术教学丨例谈初中学生信息素养培养的教学策略
- 虽然《江苏省义务教育信息技术课程纲要》早就把培养学生的信息素养作为义务教育信息技术课程的总目标，但是对于一线教师而言，如何在日常的教学实践中，将培养学生的信息素养落到实处，始终没有大的突破。笔者认为，信息素养不仅指个人的信息意识、信息能力，...
- 信息技术教学丨教中有进，思中有获
- ● 中小学信息技术教学中存在的问题 1.教学理论陈旧 在现阶段的教学活动中，部分教师依然没有摆脱传统教学理念的窠臼，教学方法陈旧单一，操作训练课占据教学主导地位，这样的教学只能让学生成为会操作的“技术员”，不能有效激发学生内在的学习动机。 ...
- 信息技术教学丨初中Python程序设计教学方法初探
- 现在很多学校还在使用VB语言进行教学，它是一种面向对象的编程语言，已被使用了近20年，学生在编写VB代码、设置管理属性和不重视编程算法之前，需要花费大量时间开发程序界面，而且日常生活中也没有什么好的应用程序，这些都会让学生觉得编程离生活太远...
- 信息技术教学丨农村中小学信息技术学科核心素养培养的几点思考
- 信息技术学科的核心素养是数字化时代新一代公民的必备基础，但笔者在实践中发现农村中小学信息技术教育中存在不少问题，这些问题制约了信息技术核心素养的培养。下面，笔者就针对所在县某所农村中学进行调查发现的问题谈谈解决策略。 ● 存在的问题 1.硬...
- 信息化融合应用丨系统设计：催生高质量童话学习
- 微课程教学法系统设计与传统的教学设计或教案撰写不同，它本质上是一种学习设计，即为怎样让学生学得更好而设计，处处体现对学习规律的思考，助推教师转变观念，由“教本位”转向“学习指导者”。 为了让学生获得真正的学习力，教师必须具体精准提炼达成目标...
- 信息化融合应用丨微课程教学法，打造高质量学习的学习链
- 赵雪梅老师的文章阐述的是童话故事教改的初衷，以及两个课例的达成目标设计、微项目学习策划，还有“需求导向”的视频资源对高质量学习的支持。透过这些描述，我发现赵雪梅通过《新体系 微课程教学法》一书的學习，摸到了微课程教学法系统设计的精髓——打造...
- 信息化融合应用丨探讨“填空式”方法益于线上程序设计的学习
- 前言：由于新冠疫情的反复，6月份北京又一次停课，教委宣布2020年秋季学期也要做好线上教学或线下教学的双重准备。长期的在线教学，可以大大提高教师们的信息化水平，当然，前提是教师们必须通过思考进行实践和总结，北京小学的谭老师已经开始这样思考了...
- 信息化融合应用丨STEM教育背景下小学生问题解决能力培养课程设计
- 我国发布的《中国STEM教育白皮书》将STEM教育纳入国家创新性人才培养战略，强调构建系统化的STEM课程。[1]STEM教育注重学生学习与实际生活之间的联系，强调“做中学”“学中做”的教学理念，注重开展基于真实问题情境的探索式学习。[2]...
- 信息化融合应用丨《世园会园区实时人数监控系统》教学设计
- ● 创新整合点 ①通过未来教室无限复制、小白板、微课、富媒体等功能，切实地实现了教师与学生、学生与知识的互动。 ②结合社会热点——世园会，激发学生通过程序设计的参与社会，同时让学生体会程序设计思维，为今后的学习打下基础。 ● 教材分析 本课...
- 信息化融合应用丨《认路的小车》教学设计
- ● 创新整合点 ①本节课使用了醍摩豆教育科技公司提供的教学软件Hiteach和HITA手机助教（如图1），在教学过程中使用了抢答器、统计图、推送、上传、作品观摩分享等功能组织教学活动，依据学情使用了计时器、计分板等功能提升学生学习效率，激发...
- 信息化融合应用丨运用“一对一”数字化教学落实语文核心素养
- 当下，“核心素养”培养成了全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的关键环节。语文是义务教育阶段最为基础的课程，在核心素養的召唤下，语文教学应从传统的关注知识点的落实转向关注核心素养的养成上来。“一对一”数字化教学为针对学生进行个性化的指导创...
- 信息化融合应用丨关于武汉市教育云“智慧教学”的应用策略研究
- 随着信息技术与课堂教学不断深度融合，“智慧课堂”这一新形态应运而生。教师在课堂教学中不断尝试利用各种新工具、新媒体，提高教学过程中的资源推送、个性导学、交流互动、评价反馈、数据分析与家校沟通的能力，以此来促进学生个体素养的智慧发展。然而对“...
- 信息化融合应用丨未来教室，让小学数学直播课堂灵动起来
- 摘要：直播教学作为疫情期间多数教师迫不得已选择的一种创新的教学模式，一经提出，就引起了不少的教育焦虑，在直播教学的初期，教师、家长、学校包括直播平台都遇到了不少的问题。经过反复的实践磨合，作者摒弃传统的PPT课件，改用未来教室（FEG）教学...
- 信息化融合应用丨初中作文的隔空辅导
- 一场突如其来的疫情，封锁了教室，封锁了校园，把本该面对面互动的师生硬生生拉开，并死死地封闭在几尺见方的小天地里。 虽然有部分学生为能摆脱平日里难缠的作业和考试而窃喜，但随着宅居时间的不确定性延长，那潜藏在心底的求知意识，还是顽强地挣脱出来，...
- 技术与应用丨对大数据处理框架的认识和实践
- 编者按：八年前，联合国在发布的《大数据促发展：挑战与机遇》白皮书中指出：“大数据时代已经到来，大数据的出现将会对社会各个领域产生深刻影响。”随着云计算、物联网、移动互联、人工智能等信息技术的高速发展，2020年全球数据总量已经超过40ZB，...
- 技术与应用丨换个思路挑战“小恐龙”游戏
- 很多人都知道，Chrome浏览器在出现无网络连接时会提供一个恐龙小游戏，帮我们缓解一下情绪。只要按下空格键，这只小恐龙就会动起来，开始在沙漠中狂奔，然后会有仙人掌、飞鸟等源源不断地迎面而来，玩家需要操控小恐龙跳跃到空中，以躲避这些障碍物（如...
- 技术与应用丨创客产品：科技冬奥、文化传承
- 编者按：2020年度信息技术实验的选题方向是“家庭智造”“信息科技典型实验”“创客产品”“数字科学”，家庭智造重在基于项目的学习，信息技术典型实验重在基于问题的学习，创客产品重在基于产品的学习，数字科学重在基于数据的学习，项目（Projec...
- 技术与应用丨一线教师轻松驾驭在线课堂的神器：希沃白板5+立知课堂
- 教育信息化2.0带来了教育资源的转变，许多一线教师开始信息化教育教学的尝试，在线教学就是其中之一。但在线下授课转为线上教学的过程中，教师常常面临不知道如何挑选教学直播平台、操作不熟练、与学生互动感差等问题，那么有没有一款适合教师进行在线教学...
- 技术与应用丨《中东地区》学习工具制作综述
- ● 特色与亮点 易于操作，活泼灵动。一线教师时间紧张，因此选取工具必须效率优先。所以，笔者在开发此数字化学习工具时选择了一款基于PPT的课件制作工具Articulate Storyline2（故事线），并结合地理学科的特点，参考地图四色原理...
- 技术与应用丨《等高线地形图展示》学习工具制作综述
- ● 特色与亮点 2109年暑假，我带着自己的数字化学习工具作品《等高线地形图展示》参加“2019年度全国教师信息素养提升交流活动”，获得了数字化学习工具评优初中组一等奖和恩欧希教育信息化发明创新奖。 作品内容主要来自初中一年级地理上册第一章...
- 技术与应用丨古诗词记忆与测试APP的设计与开发
- 摘要：作者在古诗词学习的特点上，研发了古诗词记忆与测试APP系统，并呈现了改系统的设计方法及功能实现方法。以期激发学生对古诗词的热爱，为古诗词的传播提供更多的途径。 关键词：古诗词;APP;测试 中图分类号：G434 文献标识码：A 论...
- 技术与应用丨留守儿童家校“互通共育”APP的设计与开发研究
- 摘要：随着城市化的发展，留守儿童的规模不断扩大，如何让留守儿童健康成长成为广受关注的问题。父母因距离问题不能及时了解留守儿童的学习、生活情况，不能及时在留守儿童成长过程中给予关怀，影响了他们的健康成长。本文从学校和教师、家长和代监护人、留守...
- 理论与探索丨基于项目学习的跨学科地方特色微课设计模式研究
- 在“互联网+”时代，移动互联网与教育领域的深度融合使教育资源产生了巨大的变革，微课逐渐成为地方教育资源发展的新趋势。相较于其他教育资源，微课具有制作简便、资源短小、传播途径多样、应用灵活的突出优势，便于地方课程最大化地满足更广泛学生快速便捷...
- 理论与探索丨时效性：在线学习的关键所在
- 随着人工智能、移动技术、物联网、区块链、5G、泛在网络、云计算、大数据、自适应学习、增强现实等信息技术的迭代发展和深化应用，因技术而改变教育的条件已基本成熟，教育发展迎来了前所未有的发展环境。 2020年伊始，新冠肺炎疫情全球性爆发，引爆了...
- 理论与探索丨基于教育大数据的精准教学2.0发展趋势研究
- ● 引言 精准教学（Precision Teaching）这一概念最早是由Lindsley[1]于20世纪60年代提出的，它旨在通过设计测量过程来追踪学生的学习表现并支持数据决策[2]，包括选择用一种特定的行为和策略来提高教学质量，记录学生...
- 信息化创新纵览丨童心制物，为更好的教育尽一份力
- 王建军，深圳市创客工场科技有限公司创始人及CEO，2010年毕业于西北工业大学飞行器设计专业，同时也是一名机器人爱好者。参加工作一年后开始创立Makeblock童心制物，带领团队开发了许多广受欢迎的STEAM教育产品，如今Makeblock...
- 信息化创新纵览丨信息时代移动导播技术的演变及未来展望
- 伴随着信息时代的到来，科学技术的进步促使智能时代的电子产品发展日新月异，人们的生活和工作越来越趋向于便捷化、人性化。因社会发展需求而生的移动导播技术，就使得地方性的活动拍摄和直播变成了可能。而4G的提速以及5G技术的正式投入使用，必定会对传...
- 教师专业发展丨后疫情时代“三维一体”教师线上教学能力提升策略研究
- ● 问题的提出 疫情期间，“停课不停学”是保障正常教学秩序的特殊教学方式，但线上居家学习的模式给教师们提出了全新的课题，对教师自身信息化教学素养和信息化教学能力提出了前所未有的挑战。 1.信息化教学素养 ①教师观念。教师需正确认识线上教学对...
- 高教专区丨创客教育情境下电类专业基础课程项目式教学研究
- 摘要：创客教育强调目标性与应用性，其模式值得应用型高校电类专业基础课程开展应用型教学借鉴参考。本文在分析创客教育特征的基础上，提出了创客项目式教学模式，分析并阐述了教学思路，并结合具体的创客项目式教学改革实践，着重分析了理论与应用实践教学一...
- 高教专区丨TEC-VARIETY激励框架下的基础英语混合式教学
- 摘要：混合式教学是21世纪初教学的一大热点，但传统的线下教学是大家所熟知的，而如何设计线上教学，并把线上教学更好地融入到线下教学是大家正在探讨的问题。本论文旨在借鉴激励学习者的TEC-VARIETY框架，设计英语专业基础英语课程混合式教学，...
- 高教专区丨基于VOI模式的教学机房多环境管理系统的设计研究
- 摘要：随着网络教学的不断发展，教学模式和教学环境越来越多样化，然而传统的教学机房存在着功能单一、不易维护和故障频发等问题，已不能满足当今教学发展的要求。由于虚拟桌面技术具有集中化管理和个性化定制等优势，文章提出了一种基于VOI模式的教学机房...
- 高教专区丨内容分布网络的技术特征与教学应用分析
- 摘要：内容分布网络是一种全新的网络内容服务体系，是一种高质量和高效率的网络服务新模式。作者提出基于内容分布网络，可以实现不同运营商以及不同地区之间的信息传递和资源共享，并且在很大程度上解决网站打开速度过慢等问题。内容分布网络技术的教育应用可...
- 高教专区丨大数据视角下的上海高校大学生网络学习现状分析及对策研究
- 摘要：本文从大数据分析角度切入，对上海各高校大学生在教育部易班平台网络学习数据进行了多维度分析，并从更科学和更实效的角度剖析当前上海高校大学生网络学习现状，为各高校提升网络教学质量、扎实推进易班相关工作提出策略建议和路径优化方向。 关键词：...
- 职教专区丨教育信息化2.0背景下课程信息化教学的研究
- 摘要：我国教育信息化进入2.0时代，信息技术已经渗透到教育教学的各个层面，甚至影响到教育理念、文化和生态，作为信息技術与教育教学融合的重要体现，信息化教学亟待转型升级。本文以五年制高职电子商务课程为例，探讨教育信息化2.0背景下信息技术与学...