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- 视点丨体育锻炼培养卓越心理素质
- 2020年4月，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会发布了《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》，可见，学生的心理健康已经引起了国家的高度重视。 目前，学生的抑郁、焦虑及其他精神障碍的发生呈上升态势。在笔者看来，关键原因是学生...
- 专题丨心理危机预防与干预“HELP”模式
- ·主持人语· 学生心理危机的预防与干预工作是学校心理健康教育工作的重要一环，关乎未成年人的健康成长，关乎家庭幸福和社会稳定。上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心秉持“一个也不能掉队”的态度，以互联网技术支撑和医教结合手段...
- 专题丨学生心理危机预防与干预“HELP”模式的实践研究
- 【摘 要】上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心从学生身心健康成长的需要、学校和家庭的实际需求、破解学校心理辅导工作的专业伦理困境的需求出发，以互联网技术为支撑点，以医教结合手段为突破口，探索实践学生心理危机预防与干预“HELP”模式，提升学...
- 专题丨学生心理危机预防与干预的团队建设
- 【摘 要】专业的学生心理危机预防与干预团队能够更加迅速、专业、有效地处理学生心理危机事件。上海市徐汇区整合学校、区未成年人心理健康辅导中心、精神卫生资源，组建与心理危机三级预防与干预体系相匹配的区域团队，明确团队成员的分工与工作职责，不断提...
- 专题丨学生心理危机安全救助网络体系构建
- 【摘 要】作为一所校区分布广、学生来源杂的中等职业学校，上海市信息管理学校依托区域资源整合学校心理危机预防与干预的救助网络体系，利用互联网技术和信息化手段，开拓多种救助途径，综合多样救助方式，丰富多维救助渠道，有助于判断危机征兆，加强防范预...
- 专题丨学生心理危机预防与干预个案督导培训
- 【摘 要】个案督导具有同行研讨与专家指导的操作特点，能够提升心理健康教师的危机处理能力。上海市徐汇区汇师小学在实践中发现，提高学校心理健康教育工作的专业化水平是弥补危机干预工作能力缺陷的关键，其中一个重要的途径是个案督导培训。学校以典型个案...
- 专题丨学生心理危机预防与干预的宣传普及途径建设
- 【摘 要】危机干预重在预防，其中，宣传普及是基础工作。上海市徐汇区教育学院附属实验中学面向不同需求的学生群体，分阶段、有主题、有计划地开展心理危机宣传普及活动，取得了较好的成效。 【关键词】心理危机;预防与干预;宣传普及;途径 【中图分类号...
- 专栏丨性少数群体与多元性倾向教育
- 【关键词】全面性教育;性少数群体;多元性倾向 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0023-03 【作者简介】1.李佳洋，北京师范大学（北京，100875）中国基础教育质量监测协同创...
- 专栏丨雨中人投射测试在中小学心理辅导中的应用
- 【关键词】绘画艺术表达;雨中人投射测试;中小学;心理辅导 【中图分类号】G448 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0026-03 【作者简介】1.陶新华，苏州大学（江苏苏州，215006）大学生心理健康...
- 专栏丨与孩子聊聊考试
- 【关键词】考试;心态;家庭教育 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0029-03 【作者简介】施英，苏州大学（江苏苏州，215123）教育学院高等教育学专业（认知心理学方向）博士，...
- 专栏丨全员育人理念下大学生心理健康教育探究
- 【摘 要】大学生心理健康教育是高校人才培养的重要组成部分，很多高校基本形成学校统筹、分级管理、专业引领、行政保证的心理健康教育领导体制，但尚未形成全员心育的工作格局。究其原因，一是心理健康教育仍处于边缘化位置;二是学校层面责任集中，多部门协...
- 心海探航丨幼儿园区域活动中师幼推动效应初探
- 【摘 要】区域活动是幼儿喜爱的活动方式之一。幼儿通过区域活动的平台，直接或间接地将信息传递给教师，对教师的教育行为产生影响。互动效应、叠加效应和弥散效应在区域活动中时常贯穿，对幼儿的成长和教师教学水平的提高有一定的促进作用。 【关键词】幼儿...
- 心海探航丨心流体验在专注力提升中的应用
- 【摘 要】心流指人们全身心投入到某种活动过程中所产生的一种积极的体验，它使人忘却时间，获得高度的兴奋感和充实感。学生通过明确学习目标、制订有挑战又可实现的行动计划、排除外界干扰、从实践反馈中感受轻松愉悦的学习状态、调整作息等角度获得心流体验...
- 心海探航丨游戏治疗在初中生心理辅导中的运用
- 【摘 要】作为心理治疗的一种方式，游戏治疗近年来得到越来越多的认可和关注。实践表明，基于初中生开放与闭锁共存的心理特点、好奇和创造的心理优势，游戏治療在初中生心理辅导中可以得到有效运用，尤其是在辅导关系建立、信息收集、状态评估、情绪疏导等环...
- 心海探航丨从死亡视角进行生命教育
- 【摘 要】在发生学生轻生事件后，学校要对班级师生开展心理危机干预团体辅导，从死亡视角进行生命教育，以提供真实事件信息，引导师生认识并处理哀伤情绪，植入积极信念，正确面对人生。 【关键词】轻生事件;危机干预;生命教育 【中图分类号】G448 ...
- 心海探航丨啦啦操对中学生不良心理的干预研究
- 【摘 要】运用实验干预法就啦啦操对中学生不良心理的影响效果进行研究，结果表明，啦啦操不仅可以增强学生的身体健康，而且长期的、不间断的啦啦操教学能够有效改善学生在焦虑反应、社会交往、意志品质等方面的不良心理状况，从而提高学生的自信心，增强心理...
- 案例评析丨我是个古怪的女生吗
- 一、为什么别人总觉得我古怪 李玲（化名），16岁，高二年级学生，家中独生女，性格内向。在学校她感到很压抑，课堂上注意力难以集中，学习成绩下降，觉得学校里总是有很多人说自己古怪，有时感到有人在辱骂自己。同学反映李玲基本不跟人交流，总是一个人孤...
- 案例评析丨突如其来的“三角”关系
- 一、突如其来的“三角”关系 王琳（化名），家中独生女，17岁，高中一年级学生，身高1.60米左右。性格比较内向，乖巧懂事，成绩中上等，酷爱看书。王琳从小没遇到过挫折，家庭教育以母亲为主。她一直是父母心中的乖女儿、老师眼中的好学生。 一周前，...
- 案例评析丨“网瘾”少年的背后
- 一、“网瘾”少年 2020年寒假，我接待了一个家庭的四次热线咨询。这个家庭的基本情况：父亲是企业高管，长期驻外;母亲是公司职员，带着孩子和老人住在一起;儿子是重点中学七年级学生，成绩一般，喜欢打网络游戏。母亲打电话来主要是咨询儿子的网瘾问题...
- 案例评析丨以个案概念化指导心理干预精准实施
- 【关键词】个案概念化;认知行为治疗;心理干预 【中图分类号】G448 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2020）56-0053-03 【作者简介】裴涛，南京师范大学（南京，210023）心理健康教育咨询中心副教授。 个...
- 教学设计丨学会换位思考
- 【关键词】换位思考;班级心理委员;团体辅导;活动设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0056-04 【作者简介】王云，广东省佛山市顺德区大良实验小学（广东佛山，528300）教...
- 教学设计丨带着问号学习
- 【关键词】科学复习;学习方法;心理辅导;教学设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0060-05 【作者简介】王秀烽，江苏省南通师范学校第二附属小学（江苏南通，226001）教师...
- 教学设计丨拥抱新生活
- 【关键词】学习适应;积极应对;心理辅导;教学设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0065-04 【作者简介】何蕾，海南省儋州市民族中学（海南儋州，571700）教师，一级教师。...
- 教学设计丨求解幸福
- 【关键词】幸福;心理辅导课;教学设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0069-04 【作者简介】刘佳颖，江苏省常熟市浒浦高级中学（江苏常熟，215512）教师，一级教师。 【设...
- 教学设计丨危机意识促责任
- 【关键词】危机意识;责任;心理核心素养;主题班会 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0073-03 【作者简介】李志升，浙江省富阳中学（杭州，311400）教师，二级教师。 【设计...
- 随笔丨我的“小欢喜”
- 最近，我收到了一份特别的快递——一张指纹画。看到署名，原来是他！他是个引人注目的学生，不是因为成绩，而是他的名字：逍遥。他的个性如名字一般，自由自在、无拘无束，个子小小的他蕴含着巨大的能量。 初见，不甚欢喜 刚入学的那段时间，逍遥天天在教室...
- 心理剧丨叫我第一名
- 故事梗概： 高中生盧大奕在与同学沈小凡的“较量”中总是占下风，于是心生嫉妒。一次偶然的机会，卢大奕遇到“河神”，于是许愿“自己成为第一名”。卢大奕如愿以偿，可是他并没有得到想象中的成就感，反而感到羞愧难安，“河神”也回忆起自己因为作弊而付出...