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- 视点丨激发书写兴趣 感知汉字魅力
- “兴趣是最好的老师”，这句话也适用于学生学习汉字书写，学习书法。 小学低年级学生对刚刚开始的学校生活充满了新鲜感和好奇心，什么都想尝试，但是他们还处在身心发育阶段，心智尚不健全，做事情缺乏专注性、持久性。写字也是如此，刚开始觉得挺有意思，时...
- 专题丨山东邹城博物馆
- 山東邹城博物馆位于城区南部，东依护驾山，南临唐王湖，西接孟庙、孟府，人文环境独特，地理位置优越。博物馆占地2.45万平方米，建筑面积1.25万平方米，馆藏文物1.5万件。博物馆内设10个展厅，7个基本文物展厅分别陈列着《史前文物展》《古代青...
- 专题丨《峄山刻石》《菜子侯刻石》
- 《峄山刻石》，分《（西）峄山刻石》和《（东）峄山刻石》（图1）。邹城市东南十公里处的峄山，自古享有“邹鲁秀灵”“岱南奇观”的美誉。公元前219年，秦始皇率领群臣东巡峄山，他站在山顶俯瞰山下城池，顿生君临天下的感觉，便命丞相李斯撰文立石，颂扬...
- 专题丨山东邹城博物馆考察记
- 时间过得飞快，转眼已经是我们山东访碑游学的第五天了。上午我们考察了济宁任城王汉墓，下午我们来到邹城市，接下来的一天半时间，我们将对邹城市境内的金石书法遗迹进行探访。 先参观孟庙、孟府。早就在书本上学习过“孟母三迁”的故事，当我们真正置身孟庙...
- 名家视线丨和书法专业同学谈写论文
- 【关键词】书法学习;书法专业;读书 【中图分类号】G642 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）53-0011-04 【作者简介】朱天曙，北京语言大学（北京，100083）教授，博士生导师，博士后合作导师，中国书法家...
- 名家讲堂丨浅谈字法势和松紧字法势
- 【关键词】字体势、松紧字、法势 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）53-0015-05 【作者简介】亓汉友，山东青年政治学院（山东济南，250100）书法势理论研究所所长，教授，山东省书...
- 当代名家丨余潇
- 中国书法家协会会员，中国作家协会会员，中国人民解放军预备役军官，编剧，副教授，中國画艺术创作院培训中心导师。 他自幼学习书画，初学“二王”、欧柳，后采魏晋之“博厚”，融唐宋之率真，几十年如一日苦练，吸取各家名师的精华，精研慎读，博众家之长，...
- 书法观典丨《朱岱林墓志》《龙藏寺碑》《董美人墓志》
- 【作品概况】《朱岱林墓志》又称《朱君山墓志》，朱敬修撰序，朱敬范撰铭。正书碑刻。40行，行34字。北齐武平二年（公元571年）二月刻于山东寿光。明末出土，清雍正三年（公元1725年）寿光人王化洽发现后拓得数纸，始为流传。 【观典赏析】《朱岱...
- 教学与研究丨解密《张猛龙碑》的风格之美
- 【摘要】魏碑在中国书法史上占有重要地位，尤其是在新体楷书的发展上起到了重要的推动作用。魏碑中最具代表性的是《张猛龙碑》，《张猛龙碑》猛利粗犷，字的结构跌宕起伏、纵横聚散、欹侧多变，非常生动活泼。在中学书法课堂中渗入魏碑教学是非常有必要的。古...
- 教学与研究丨《千文字》的章法布局之美
- 【摘要】纵览《千字文》的书史长河，无论千字韵文的诞生是多么地富有文化气息，还是千字文的书写名家名帖辈出，都绝对是蔚为壮观，值得欣赏。欣赏书法作品需由整体到局部，再由局部到整体，局部欣赏要关注点画间的表现力，整体欣赏要关注结体章法的独特美。拓...
- 教学与研究丨浅析在小学低段写字教学中发展学生思维能力
- 【摘要】传统的课堂教学是“灌输一接受”的方式，因而传统写字教学的一般步骤即是“教师范写—学生临摹”，学生虽能写好一个字，却无法掌握一类字的书写规律。每一门学科课程，都可以采用某种恰当的方式，有效地达到促进学生思维能力发展的目标，硬笔写字课亦...
- 教学与研究丨重拾书法：小学生审美能力培养再探
- 【摘要】鉴于当下书法教学中对于学生书法审美能力培养的欠缺，书法教师应结合现有的理论指向，通过夯实学生的书法知识基础，以及过程性培养，再到多层次的提升，以期使得学生在审美过程中有法可循，逐渐培养起自己的审美方法和观念，使之成为一个心灵温润、品...
- 教学与研究丨重兴趣 循规矩
- 【摘要】在国家不断推进中小学书法教育的今天，书法课重新回到了公众的视野中，写好毛笔字理应成为每一位青少年掌握的基本功。小学阶段教师应该从兴趣着手引领学生走进书法学习之门并授之以法，帮助学生提高软笔书法的书写技能，感受书法艺术的魅力。 【关键...
- 艺林雅苑丨邱淑楠等
- 江苏省常州市實验小学教育集团双桂坊校区 教师：黄慧茹...
- 学书悟道丨篆刻创作字法的两大依据
- 【摘要】篆刻是以上古篆体文字为基础的一门艺术，所以篆刻研习者首先要掌握篆刻的字法。学习篆刻字法必须从两方面入手，一是文字学，以《说文解字》为基础，熟练掌握篆体文字的造字法及其本义;另一是金石学，以不同时期的古玺印为印式，深入研究与各种印式相...
- 名校课改丨写好看的字 做挺立的人
- 【编者按】江苏省如皋市如城实验小学以书法教育为载体，十年来从“写好看的字，做挺立的人”这一定位出发，提升办学内涵，发展多元素质教育，不断追寻和优化书法教育的目标，从工具功能到人文功能，再到明确了促进学生成长的最终目标，如皋市如城实验小学做了...
- 名校课改丨融合共生：让小学书写活动丰满起来
- 【摘要】小学阶段是写好字，打好人生底色的重要阶段，教师可带领学生通过书写实践，让“说字解文”“品字赏帖”“写字育人”在丰富多彩的活动中融合共生，让书写活动蕴含文化张力，涌动审美情趣，流淌习惯定力，传承中华民族优秀传统文化。 【关键词】书写;...
- 名校课改丨点点墨香 源远流长
- 【摘要】楷书，《辞海》形容它“形体方正，笔画平直，可作楷模”，故得名。楷书始于东汉年间，小学生比较熟悉的书法家有“楷书四大家”，赵孟頫便是其中的杰出代表，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意;结构严谨端庄，平正宽绰;整体上显得秀丽...
- 名校课改丨承传统之精华 扬翰墨之馨韵
- 【摘要】“无色而具有图画的灿烂，无声而具有音乐的和谐。”如果说书法艺术是修行，江苏省如皋市如城实验小学把书法教育作为学校特色与根本，一坚持就是十年，这何尝不是一种更为坚定的教育守望与修行。 【关键词】书法教育;传统文化;写字课程;综合素质 ...