目录
- 卷首丨以人文的方式推动区域A-STEM教育实践
- A-STEM教育作为深圳市龙岗区创新教育实践的载体之一，从产生最初想法，到明确“A-STEM”概念，再到2018年出台《深圳市龙岗区A-STEM课程建设指导意见》，经历了严肃认真的文献研究、专家论证、团队研磨文稿的过程。“意见”出台后，重点...
- 专题丨加深学习的深度
- 习近平总书记在科学家座谈会上强调要加强创新人才教育和培养，要加強数物化生等基础学科和交叉学科的建设。在基础教育中开展有深度的STEM教育就是最好的回应和行动。在当前STEM教育从无到有再到有一定普及的情况下，我们还需要进一步深化，从重体验的...
- 专题丨从问题中反思，加深A-STEM课程学习的深度
- 摘要：本文通过对当前STEM教育中学习深度不够的问题的分析，总结深圳市龙岗区A-STEM教育的经验，提出了赋予人文价值、着眼师生共创、劣构问题化、普及数字测量技术、掌握统计思想方法等针对性策略。 关键词：A-STEM;STEM;课程;教学策...
- 专题丨如何凸显A-STEM课程的特征
- 人文引领的STEM教育（A-STEM）是深圳市龙岗区教育局叶德卫副局长基于深圳龙岗区域的定位和现状提出的有特色的STEM教育新样式。[1]经过多年探索，龙岗区教育局于2018年正式出台了《深圳市龙岗区A-STEM课程建设的指导意见》，其中对...
- 专题丨A-STEM统计思维项目课程的开发
- 在新时期教育改革趋势下，人文引领的STEM（A-STEM）课程应运而生，深圳市龙岗区印发了A-STEM课程建设的指导意见。在这一政策和大数据时代背景下，笔者所在学校数学科组致力于开发A-STEM统计思维项目课程。A-STEM统计思维项目课程...
- 专题丨基于A-STEM理念的学生小课题研究策略
- 学生小课题研究项目是将课堂知识与课外实践相结合的有效途径。A-STEM强调“从学生中来，到学生中去”的课程建设理念，强调问题从真实情境出发，最终又将回归到人的本质上，这样的理念与学科课题的探究意义不谋而合。“基于A-STEM理念的学生小课题...
- 专题丨A-STEM理念下的主题活动设计
- A-STEM教育在课程内容上坚持人文引领，立足以跨学科概念为基础开展跨学科融合，聚焦学生挑战真实情境中的问题，并将严谨的科学方法和先进的研究手段作为课程内容，同时从国家课程内容、时代发展需要、学生兴趣爱好、区域教育资源等方面大力开发，并将其...
- 专题丨自制疫情防控观察室
- 2020年春，一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了正常的教育秩序。为了疫情防控，阻断疫情向校园蔓延，开学推迟，学校停课不停学、停课不停教，开展线上教育。学校积极做好疫情防控的应对准备，及开学后的疫情防控准备，建立独立的疫情防控观察室，以确保在疫...
- 专栏丨成功智慧教室项目的15个特征
- 智慧教室是这几年国内外异常火热的教育科技术语，所谓的智慧教室，在很大程度上就是借助移动终端所开展的技术支持的课堂，它与昔日曾经流行的电子书包基本相同，在本质上也就是学术界所谓的一对一数字化学习。 早上例行阅读，看到Kipp Bentley在...
- 专栏丨从钟表到电视
- 教育信息化需要哲学吗？从积极的意义上讲，答案是肯定的。因为哲学首先意味着反思，如技术哲学——一个重要的哲学分支，就一直试图对技术及其应用进行系统的反思。面对历史上每一次出现的新技术，技术哲学家们始终都保持着天然的警觉。 这样的反思给了我们看...
- 专栏丨时间黑洞
- 不可否认，移动互聯网极大地方便了信息传输，让我们随时随地都可以从外界获取信息。但随之而来的问题是，我们会发现这种便捷的信息获取方式却反而极大地占用了我们的时间。 手机已经代替了电脑、电视，成为一个微型的网络终端、移动的娱乐设备。对于身处信息...
- 信息技术教学丨数据压缩问题
- 在以数字化和网络化为技术标志的信息化社會，数据越来越多，单个数据体的规模越来越大。30年前，谈到数据文件的大小，人们主要谈KB;20年前，MB流行起来;10年前，GB已进入日常视野;现在，TB也不是望尘莫及。 与应用数据规模日益扩大相生相伴...
- 信息技术教学丨简单数字电路里的智慧
- 请想象这样的场景：一只出门远行的兔子面对着许多条岔路，这些道路的状态可用宽敞程度、明亮程度、平坦程度这三种属性来进行描述，所以说，其中有些道路是宽敞的，有些是狭窄的;有些道路是明亮的，有些是幽暗的;有些道路是平坦的，有些是崎岖的。兔子随身携...
- 信息技术教学丨用“教学缓冲”优化信息技术教学过程
- 随着新课程的日益推进，在关心的教学内容基本明朗化之后，教师对教学方法、教学能力的关注度越来越高。本期解码，让我们把视角转向课堂的设计技巧与技能。 课堂教学缓冲是指依据教育学有关原理，教师有意识、有目的、有层次地引入与教学内容相关的知识，以此...
- 信息技术教学丨中小学编程教育中的“为什么”
- ● “为什么”要在中小学普及编程教育 1.对个人发展的意义 编程教育教会你如何思考，这种思考不是一般意义上的思考，而是指一种思维，这种思维被称为计算思维。计算思维的核心是如何分解问题，从中发现规律，建立解决问题的模型，并映射到合适的数据结构...
- 信息技术教学丨基于深度学习的高中信息技术新课程实施策略
- 自《普通高中课程标准（2017年版）》《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》发布以来，发展和提升学生的信息技术学科核心素养成为当前高中信息技术学科课程改革的方向，促进学生深度学习是有效提升学科核心素养的路径，也是新一轮课堂教学改革的迫...
- 信息技术教学丨基于Raptor可视化程序设计环境的高中生程序教学策略研究
- 浙江省新高考已经进行了四年，技术科目的蓬勃发展吸引了众多考生。技术课程实践性强，突出动手能力和创新精神的培养，其中“算法与程序设计”模块对学生的抽象思维和逻辑思维能力要求较高。因此，作为技术学科重头戏的“算法与程序设计”模块，往往令技术选考...
- 信息技术教学丨高中信息技术新教材内容思考与再设计
- 《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》公布后，根据其修改的新教材也陆续出版。拿到浙江教育出版社出版的高中信息技术必修教材《数据与计算》后，笔者仔细学习了“算法的程序实现”内容，对Python内容教学有了更深刻的理解，但也产生了一些想法...
- 信息技术教学丨高中生计算思维的进阶培养
- 计算思维是高中信息技术学科核心素养之一，对它的培养是高中信息技术教学重点关注的内容，因此，在《算法与程序设计》教学中，笔者利用小游戏的程序设计探索计算思维的培养。教学中，随着对程序知识学习的深入，笔者不断对小游戏程序进行改进和优化，在此过程...
- 信息技术教学丨高中信息技术新课改的区域实践与思考
- 2020年是江苏省高中信息技术课程新老课程交替年，通过持续一段时间新老课程交替教学实践与研究，笔者对高中信息技术新课改的区域实践进行了思考。 ● 现状分析 2004版《信息技术》《网络技术》课程在笔者所在区域使用至今已十多年，教师们通过教学...
- 信息技术教学丨智慧课堂环境下的信息技术“求真”教学
- 陶行知先生曾说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”课堂教学是学校教育的主阵地，需要“求真”，“求真”最本质的属性就是遵循教育规律，以学生为中心，关注学生的全面发展。随着大数据、人工智能、物联网等技术的发展，信息技术学科的教学内容与...
- 信息技术教学丨只为寻得有意义的过程
- 随着项目式学习被越来越多的教育工作者关注，作为信息技术学科教师，笔者也在思考如何将项目式学习运用到信息技术学科中，以激发学生对信息技术学科的热爱，体验有意义的学习过程，促进学生信息素养的提升。下面，笔者结合编程软件的教学实践谈一谈对项目式学...
- 信息技术教学丨抓住课堂生成，绽放创意光彩
- ● 案例背景 随着信息技术的不断发展，3D打印也渐渐走进了中小学信息技术课堂。3D打印教学是创客教学中的重要一环，是学生实现创意设计、物化成果的主要方法之一。笔者在开展3D打印教学时，希望学生通过学习，能够在了解3D打印技术与掌握基本操作的...
- 信息技术教学丨中学信息技术学科在线教学的实践与探索
- 信息技术是一门与时代发展关系极其紧密的学科，相较传统学科，信息技术学科教学需要兼顾理论学习、实践操作、技术工具，而在线上教学的开展过程中，原本传统课堂中的实践操作、师生互动反馈变得难以完成，线上教学面临操作难题。因此，针对信息技术学科在线学...
- 信息技术教学丨融入创客思维的信息技术教学实践与思考
- 信息技术的飞速发展给信息技术学科教学带来了巨大的挑战。信息技术新课标明确提出，以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，强调操作性、实践性和创新性。那么，如何让目标更好地落地，从而更好地培养学生的信息技术核心素养呢？创客教育思维给了...
- 信息技术教学丨例谈小学信息技术教学因材施教策略
- 教师要想在课堂上采用因材施教的教学方式，需要全面掌握学生学习信息技术的实际情况，并根据学生在信息技术学习过程中存在的不足，结合教学内容以及学生兴趣爱好，制订完善的教学方案，这样才能全面提升课堂教学效率。 ● 信息技术教学存在的问题 1.学生...
- 信息技术教学丨融合道德教育的小学信息技术教学实践
- 学校教育的根本任务是立德树人，它不仅体现在品德与社会学科上，还应该渗透到各学科的教学过程中。新修订的广州市小学信息技术教材强调以国产软件为主要学习工具，以广州文化为主要学习载体，增强学生民族自豪感，培养学生爱国主义和集体主义精神，培养良好的...
- 信息化融合应用丨以工程设计为导向的项目式STEM学习探索与实践
- 《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出：“积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强项目设计、课题研究等跨学科综合性教学。”由此可见，传统的教学模式已经不能满足创新型人才培养需求，需要引入以...
- 信息化融合应用丨创新思维工具在创客教育中的应用研究
- 随着我国教育理念的不断改革与发展，教育研究与实践者对创客教育的关注也在不断升温。大量的学者对创客教育、教学模式等进行研究和创新，并取得了一系列的成果，然而从创新思维发展工具教学应用的角度来研究创客教育的还较少。随着创客教育的不断应用，创新思...
- 信息化融合应用丨混合式学习在初中生物教学中的应用与分析
- 随着教育信息化的深入推进，混合式学习逐渐得到了普遍关注。混合式学习（Blending Learning）就是要把传统教与学方式的优势和数字化或网络化学习（e-Learning）的优势结合起来，发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，充分...
- 信息化融合应用丨数学与编程融合智慧教育展魅力
- 《教育信息化2.0行动计划》在“实施行动”中提出要充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。笔者所在学校作为无锡市新吴区重点打造的一所“智慧校园”，一直致力于探究物联网与教育教学的深度融合。2019年，学校开设了以培养学生...
- 信息化融合应用丨课引性抖音：灵魂的核心是细节
- “趣味的灵魂在细节。” “可惜时间太短了，增添趣味实在不好搞。” “也可以做的，不难要老师干什么哟。” “话虽这么说，只是真的不好操作。” …… 开学前的第一次教研，没想到化学组的几位老师就在制作抖音短视频上较起了“劲儿”。 在如何制作课引...
- 信息化融合应用丨微课在课堂中的作用
- 摘要：本文分析了微课在课堂教学中的应用价值，同时从强化课堂趣味性以及提高学生解决问题能力两个方面论述了微课在课堂中的具体应用方法，以期微课在课堂教学活动中能够得到充分应用。 关键词：微课;课堂教学;作用 中图分类号：G434 文献标识码：...
- 技术与应用丨压榨潜力：锦上添花用U盘
- 主持人： 刘宗凡 廣东省四会市四会中学 嘉 宾： 邱元阳 河南省安阳县职业中专 杨 磊 天津市第五中学 倪俊杰 浙江省桐乡市凤鸣中学 二十多年前朗科公司发明的世界第一款U盘成为我国在计算机存储领域唯一的原创性发明专利。因为U盘具...
- 技术与应用丨face_recognition结合pinpong开发人脸识别门禁
- 涉及学科：技术、电子电路、工程 人脸识别是人工智能的一个热门应用，在我们的生活中已经随处可见，如手机面部解锁、火车站进站检票、超市扫脸付款等。因而，人脸识别也成为中小学人工智能教育中一个重要案例，很多教材都会通过各种方式，让学生体验或者实现...
- 技术与应用丨从调光台灯到角度传感器的标定
- 在信息技术实验中，我们将有两种状态的量成为数字量（二值量），如LED在数字输出状态下，只有0和1、低和高两种状态;按钮在数字输入状态下也是只有0和1、按下和抬起两个状态。但是如果用蜡烛和LED比较，我们会发现蜡烛的火焰忽明忽暗，这意味着存在...
- 技术与应用丨Box2D在动量守恒定律课件制作中的应用研究
- Box2D是一个可以自动管理物体的不同状态（碰撞、弹跳等）、模拟2D刚体物体的物理引擎，其通过创建各种刚体来实现不同效果。在中学阶段，物理学科中动量守恒定律的内容涉及物体运动、物体碰撞等状态，教师可以通过物理引擎Box2D来进行模拟与控制。...
- 理论与探索丨“停课不停学”对初中校园信息化建设带来的启示
- 摘要：“停课不停学”活动突出展现了教育信息化在促进教育公平的逐步实现以及在提升教育教学质量上的巨大能量，帮助人们认识到技术的变革对教育带来的革命性变化，但也反映出校园信息化建设过程中的软硬件资源建设成效不高、校本教育资源库使用价值较低、教师...
- 信息化创新纵览丨与学生一起创造智能时代
- 周炜，北京乐博乐博教育创始人。本科毕业于北京信息学院电子与信息工程专业，曾提出“3STC创新人才成长模型”等一系列观点。具备15年的教育行业及企业管理经验，于2012年创办北京乐博乐博教育科技有限公司，2016年公司成功被盛通股份并购，20...
- 信息化创新纵览丨基于大数据实现精准教研的转型
- 摘要：在信息化时代的教育体系下，“教育究竟应该培养什么样的人”“教育究竟应该怎样培养人”已成为广泛关注的课题。基于这样的背景，作者认为开展“以大数据为支撑的精准教研”，转变人才培养理念，摆脱应试教育的培育思维和标准化培养模式的束缚尤为重要，...
- 信息化创新纵览丨具身认知视角下的课堂学习环境构建
- 摘要：本文从对传统课堂环境的物理空间调整入手尝试构建具身化的课堂学习环境，并对当前新技术支持下的具身课堂学习环境进行简要介绍，以期为未来具身化课堂学习环境的创建提供参考。 关键词：具身认知;学习环境;离身认知 中图分类号：G434 文献标...
- 教师专业发展丨基于SPOC的新教师信息素养提升策略研究
- 摘要：随着“互联网+教育”的快速发展，开放式教育供给、跨学科教学内容以及多元化智慧教学空间给教师带来了新的机遇和挑战。本研究以新入职教师为研究对象，分析了教师专业发展面临的内驱力不足、培养路径单一以及信息意识不强等问题，基于SPOC视角对新...
- 高教专区丨基于数据挖掘的高校图书馆智能推送服务系统的设计与实现
- 摘要：本文针对的是国内外基于数据挖掘的高校图书馆智能推送服务系统，在深入调研之后，作者进行了基于数据挖掘的高校图书馆智能推送服务的设计工作。在对基于数据挖掘的高校图书馆智能推送服务系统进行设计与实现的时候，作者使用微信平台对系统进行开发，利...