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- 前沿论坛丨用技术连接学生的未来和全面发展： 在线学习与技术应用的实践思考
- 摘 要：当今世界在经济全球化和创新驱动发展的背景下，正朝着越来越复杂多变、丰富多元的方向发展，也意味着教育要比以往更需要思考“培养什么样的人”和“技术能为教育培养人提供哪些支持手段”等问题。文章通过对新冠肺炎疫情期间学生居家在线学习的技术应...
- 前沿论坛丨网络直播学习环境下高校课堂互动行为研究
- 摘 要：智慧教育为教与学提供了新方向，网络直播在线学习就是其中的一种。在新冠肺炎疫情的影响下，很多高校选择线上直播教学，因此如何评价该模式中的课堂教学互动显得十分重要。文章基于已有课堂教学互动分析编码系统和网络学习环境特点，设计了网络直播在...
- 前沿论坛丨学习者向SPOC学习模式 转型中的适应问题研究*
- 摘 要：当前的研究在讨论从传统面授学习向基于SPOC的学习模式转型时，大多忽视了学习者因学习惯性而遇到的适应障碍。文章在自我调节学习和工作特征模型等理论的基础上，通过质性的研究方法，对SPOC模式下如何突破学习惯性、如何帮助学习者尽快在两种...
- 创新探索丨基于新形态教材的“三融合一循环” 混合式教学模式研究*
- 摘 要：随着新形态教材建设项目的推进与“三教改革”的深化，利用新形态教材开展混合式教学已成为改变课堂生态、提升课堂品质的新途径。文章基于新形态教材结合混合式教学理论，设计了一套适应“互联网+教育”发展需求的“三融合一循环”教学模式，并进行教...
- 创新探索丨“互联网+”教学创新共同体机制研究 与实践探索*
- 摘 要：在互联网技术发展迅猛的今天，教育迎来了“互联网+” 的新机遇与挑战。教育教学模式在“互联网+”的发展态势下，逐步实现学习与教学从原来“线性封闭”的目标与任务向“联通开放”的转变。文章以微课为发展核心，构建了可视化学习共同体平台，开发...
- 创新探索丨基于电子书包的智慧课堂精准化教学研究*
- 摘 要：学校在线教育传播能力是检验学校信息化建设的试金石。电子书包作为教育信息化进程中的一大重要突破，在全国多地取得了较为丰富的实践经验。文章从理论层面对电子书包的精准化教学进行了可行性分析，在深入调研的基础上，探讨精准化教学实施过程中的构...
- 创新探索丨“双元制”人才模式下高职专业课程 精准教学模式探索*
- 摘 要：精准教学模式是指基于大数据技术，通过精准分析课程教学目标和学生学情、精准设计课程教学内容和精准反馈学生学习效果，最终能够实现“因材施教”的个性化教学目标。文章结合苏州健雄职业技术学院“双元制”专业课程的教学现状，探索将“精准教学”运...
- VR/AR/MR专栏丨虚拟仿真实验在燃烧学教学过程中的应用实践*
- 摘 要：燃烧的常规教学实验在实施过程中面临高危险性、高成本及自主性差的问题，为此青岛科技大学建设了燃烧多参数同测虚拟仿真实验云平台。该系统以三维模型重建了逼真的燃烧实验环境和实验设备，完整再现实验操作步骤，以沉浸式的人机交互操作使学生融入实...
- VR/AR/MR专栏丨影视艺术视角下虚拟现实（VR）教学设计研究
- 摘 要：虚拟现实（VR）技术进入教育教学领域，给学生、教师和教学过程都带来了新的变化，VR技术能否在教学中有效应用并促进学生学习效果的提升，合理的教学设计至关重要。作者在影视艺术视角下重新审视VR教学设计，进而提出以正确的价值观为指导、以学...
- 课程建设丨“双高”视野下基于OBE和CDIO的 软件技术专业群建设*
- 摘 要：为适应新一代信息技术产业集群带动的传统产业转型升级，服务新一代信息技术产业集群发展，做好中国特色高水平高职学院专业群建设，文章借鉴OBE和CDIO的理念和实践，从课程教学资源、教材与教法改革、师资队伍建设、产教融合基地、国际交流与合...
- 课程建设丨基于探究社区理论模型的混合式教学研究*
- 摘 要：在互联网与教育深度融合的背景下，混合式教学模式已经成为目前教育的主流模式，但是混合式教学中的在线教学部分常常会被学习者以“无存在感”的理由排斥。为此，文章基于探究社区理论模型（CoI模型），以《现代教育技术应用》课程教学为例，从教学...
- 课程建设丨《互联网产品设计》课程实验教学 项目建设探索*
- 摘 要：实验教学是提高人才培养质量的重要教学手段，为进一步提高和改善《互联网产品设计》课程的教学质量和教学效果，培养学生在进行产品设计时所需的分析、设计和管理能力，需进一步加强课程实验教学项目设计。文章通过分析《互联网产品设计》课程的特点，...
- 信息技术与教学实践融合丨虚拟仿真软件在中学化学教学中的 应用研究综述*
- 摘 要：文章以CNKI所提供的有关“虚拟仿真软件在中学化学教学中的应用”文献数据为研究对象，以综述的形式，从定量的角度对其文献来源、發文趋势进行分析，并利用文献计量工具CiteSpace软件对所研究文献关键词进行统计分析;从定性的角度对虚拟...
- 信息技术与教学实践融合丨“互联网+”背景下《经济学基础》课程 混合学习模式的构建与实践*
- 摘 要：随着“互联网+”和教育的紧密结合，混合学习成为高校信息化改革的有效途径。文章在分析“互联网+”背景下高职院校《经济学基础》课程混合学习价值诉求的基础上，构建了“互联网+”背景下《经济学基础》课程“六学式”（资源导学—主体自学—交流互...
- 信息技术与教学实践融合丨三阶段同异步混合的《国际贸易学》在线教学实践*
- 摘 要：为保证疫情防控期间教学进度和教学质量，根据在线教学的规律及特点，在以学生为中心理念指导下，北京城市学院《国际贸易学》课程教学团队依托企业微信和优慕课网络教学平台，构建课前、课中、课后三阶段有机结合、同步在线教学与异步在线教学相互衔接...
- 信息化促进能力提升丨高中化学实验教学提升学生能力的 策略设计与应用*
- 摘 要：高中阶段是培养学生思维能力的黄金时间，学生良好的思维品质是教育的主要目标。研究通过构建教学策略来提升学生批判性思维能力，选取桂林市某普通高中高一年级92名学生为研究对象，采用前后测对照组实验，通过前后测和过程性内容分析得出干预效果和...
- 信息化促进能力提升丨“互联网+培训”： 结果导向的教师培训项目设计*
- 摘 要：培训项目起始于项目设计，项目设计的理念直接影响到项目实施的效果。文章以《“国培计划2019”吉林省省市信息化管理团队研修项目》为例，从培训目标、培训课程、培训实施和培训评价四个方面构建系统化的培训项目课程设计流程。该研究在系统培训理...
- 信息化促进能力提升丨全日制教育硕士“阶段—融合”培养模式研究*
- 摘 要：全日制教育硕士在两年的培养时间内既要学习相关课程满足学位申请的学分要求，又要加强教育实践、实习，完成毕业论文。江苏师范大学构建了“互联网+”支持的全日制教育硕士“阶段—融合”创新培养模式，将两年时间划分为七个阶段，每个阶段有具体明确...
- 网络学习空间丨移动互联环境下中国文化课智慧教学模式研究*
- 摘 要：文章基于移动互联技术与课程建设相融合的理念，在建构主义和联通主义学习理论指导下，采用翻转课堂形式，设计基于来华留学生《中国文化概览》课程的交互式智慧教学模式，打破文化学习的时空限制，实现课前、课中、课下、课外的无缝衔接，提高文化教学...
- 网络学习空间丨移动教学App互动模块 在高职课堂教学中的应用研究*
- 摘 要：基于智能手机的教学应用集成了丰富的在线互动模块，文章探讨将之应用于高职课堂的可行性。首先，分析移动教学App中的互动模块特征，总结移动教学App互动模块应用于课堂的优势所在，提出了以“在线带动面对面，面对面支持在线”的课堂互动机制，...
- 技术应用丨无线传屏技术在语文课堂教学中的应用路径初探
- 摘 要：在教育均衡发展的今天，投影仪渐渐远离了人们的视线，取而代之的是多媒体、电子白板。然而语文教学中学生的习作、书法作品、长篇的文图资料无法及时便捷地呈现到多媒体中，这成为阻碍课堂教学有效开展的一大瓶颈。而应用无线传屏技术，在语文课堂中可...
- 技术应用丨一种新型习题系统设计与实现*
- 摘 要：习题是评估学生学习效果和教师教学效果的重要手段。但目前高校传统的习题布置方式存在习题固定、易于抄袭等问题，学生完成习题的准确率不能准确反映教学效果。而使用常见的题库系统为学生定制个性化习题，又存在难以统一难度、系统自动化程度低、更新...
- 技术应用丨虚拟桌面技术 在多媒体教学管理中的应用研究*
- 摘 要：随着教育信息化的不断推进，多媒体教学已成为各大高校常态化的教学模式，然而现有的多媒体教学管理方式却存在着分散化、低效率和高风险等问题，制约了教育教学的发展。虚拟桌面技术具有整合教学资源、提高管理效率等优点，将其应用于多媒体教学管理中...
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