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- 特别关注丨TPACK视角下的初中数学专题复习课教学探究
- 摘 要：复习课是数学教学的主要课型之一，其中专题复习课综合性强、思维要求高，需要教师掌握完整的数学知识体系及一定的信息技术能力.TPACK将学科知识、课程知识、教学知识与信息技术相融合，形成了理论与实践相结合的研究体系，可给专题复习课...
- 特别关注丨“梳理”：深度学习视域下高中语文有效教学的路径
- 摘 要：“梳理”可使信息聚焦，让学习材料从笼统紊乱变得清晰显豁，更加条理化、结构化，是一种常见的学习实践活动。在高中语文教学中，为实现深度学习，在使用“梳理”这一策略时需要有明确的目标导向，要选择适合的梳理工具，还要注重此后的活动设计...
- 专题聚焦丨依标命题的基本要求及实践构想
- 依标命题 依据课程标准进行初中学业水平考试命题是党中央国务院的要求，也是教育部评价改革的重要举措。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布，为初中学业水平考试依标命题提供了根本遵循。那么，如何领会“依標命题”的内涵和要求？如何坚...
- 专题聚焦丨依标命题视域下的初中道德与法治实效课堂探究
- 摘 要：依标命题强调素养导向，研究其命题特征可充分发挥考试评价以评促教的重要功能。教师要积极回应依标命题视域下的新要求，探寻课堂教学转向路径，转变教学方式，提升课堂教学实效。具体教学中，教师可从素养导向下的初中学业水平考试要求出发，基...
- 专题聚焦丨依标命题视域下的初中道德与法治探究性试题设计
- 摘 要：探究性试题将试题情境、学科知识、学科任务和评价标准有机融为一体，是考查学生核心素养发展程度的一种有效手段。它具备立意突出素养、情境贴近生活、任务相对复杂、评价体现差异等基本特征。为充分体现命题的核心素养导向，教师需要以新课标理...
- 课改前沿丨大概念引领下的高中数学单元教学设计
- 摘 要：大概念指反映专家思维方式的概念、观念或论题，具有多种层级和分类，可用于统摄和组织单元教学.教师应通过多角度并联以提取大概念，设计挑战性学习任务以生成大概念，设置问题链以驱动大概念，充分重视大概念的引领作用.具体教学中，教师应综...
- 课改前沿丨立足科学思维培养的物理建模教学探究
- 摘 要：基于核心素养的高中物理建模教学，不能仅定位于关键能力培养，更应有科学思维、研究方法以及“迁移和应用”层面的考量。教师要深刻领会新课标的育人意图，立足于学业质量标准与教材解析，设计教学目标，突破教学重、难点。具体教学中，教师需要...
- 实践创新丨基于模式识别的高中化学解题模型及其对作业设计的启示
- 摘 要：模式识别要求人们有意识地对所学知识进行加工，并以某种类属存储于大脑。建构基于模式识别的高中化学解题模型，需要经历模式建立、分析特征、模式识别、解题迁移、自我评价五个步骤，并在解题过程中动态完善。其优势在于，学生可将内隐思维外显...
- 实践创新丨基于项目化学习的高中历史教学策略探究
- 摘 要：项目化学习强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，使学习者能够通过自主合作和探究，逐步学习科学知识、提升解决问题的能力。在高中历史教学中，教师以项目化学习的方式呈现学科关键概念和能力要求，通过驱动性问题组织学生开展探究实践...
- 实践创新丨初中语文学科项目化学习的实践探索
- 摘 要：项目化学习是当前教育教学中一种重要的学习方式，能够使学生在真实的情境中了解知识，掌握学习方法，解决实际问题。在教学新闻“活动·探究”单元时，采用项目化学习方式，创设真实情境驱动教学开展，对学生进行过程指导，并通过评价...
- 教学探微丨“体验学习圈”学导策略探究
- 摘 要：“体验学习圈”是一种利用“经验”实现知识学习、智慧发展的方式，由“具体体验、反思观察、抽象概括、行动应用”四个学习环节组成。在应用“体验学习圈”进行教学时，教师需要设计任务驱动、注重学导融合、组织深度讨论、强化主体实践，引导学...
- 教学探微丨在洞察意象中抵达深度阅读
- 摘 要：意象在古诗文中扮演着重要的角色，承载着表情达意的重要功能。通过品味意象的鲜明特征，可以有效地洞察其所承载的情感和意蕴，进而抵达阅读的深广之处。具体教学中，教师可整合同一作者的多篇诗文，充分借助群文阅读教学内容集中、易于对照意象...
- 教学探微丨凸显物质与能量观的生物学概念教学设计
- 摘 要：生命观念是生物学核心素养的标志和关键，而物质与能量观是其重要组成。教师可基于建构主义理论，设计凸显物质与能量观的概念教学思路，引导学生整体学习。在具体教学中，教师可通过创设情境、播放动画、演示实验、开展活动、分析资料、角色扮演...
- 优课研讨丨纲举目张明理念 标本兼顾出好课
- 摘 要：学科教学关键在学而不是教，其活动主体是学生，真正的教学必须让学生达成有效的学习.高中数学教学设计与实践要以学生为本，把握教学本质以设计有效活动，契合好课特征以实施优质教学.具体教学中，教师需要深入透彻地理解课程标准，细致全面地...
- 备课参考丨比较思维在高中文言文教学中的应用
- 摘 要：文言文教学注重对学生思维能力和思维品质的培养，而比较思维是语文学习过程中培养思维品质常用到的一种思维方法。因此，通过“比较”这一思维活动，引导学生归纳言语规律、分析文本意蕴、探究文化思想、提升思维深度，让学生在文言文“言”与“...
- 备课参考丨基于STEM教育理念的初中科学实验教学探究
- 摘 要：STEM教育和初中科学实验教学都注重培养学生的实际动手能力，而STEM教育主张将科学、技术、工程、数学四个学科进行综合教学，以有效促进学生在不同领域的全面发展。教师可分析STEM教育理念在初中科学实验教学中的应用价值与现状，有...
- 考试研究丨高考地理新增考点研究及教学启示
- 摘 要：新增考点在保障高考的创新性方面具有重要作用。研究近几年高考中新增考点的考查演变，梳理其考查内容、特点，明确其考查要点，可构建研究新增考点的思路，并形成对教学的启示。具体教学中，教师可从拓展思维宽度、延展思维深度、密切关注学术研...
- 信息广角丨《教学月刊·中学版》（教学参考）主要栏目设置
- 《教学月刊·中学版》为旬刊，每月按“教学参考”“教学管理”“外语教学”三个方向出版。以下是上旬刊“教学参考”的主要栏目。 【特别关注】专家特稿或热点专题。 【专题聚焦】聚焦值得深入探讨的话题（以专题形式呈现）。 【课改前沿】跟课程...