目录
- 卷首论语丨德育课程开发：班主任需要修养的思维品质
- 落实立德树人的根本任务，广大中小学班主任成为德育课程开发的生力军：一方面，根据所在学校的实际情况和学生思想品德培育的需求开发具有地域性、校本性和可操作性的校本德育课程;另一方面，对国家德育课程、地方德育课程进行个性化的加工、补充和完善。随着...
- 课程导航丨将社会主义核心价值观融入高中生物学教材的尝试
- [摘要] 在生物学教材融入爱国主义教育时，应结合相关生物学知识，从现代科技自信、古代科技成就、生物相关政策认同、社会关爱、传统文化弘扬等角度，有机地将丰富的素材融入。具体操作时，编写者要明确国家的要求及社会主义核心价值观的内涵，并将教材的内...
- 教材解读丨小学语文教材古诗词内容分布与教学策略
- [摘要] 古诗词蕴含着中华语言文字传统魅力。古诗词教学对于当下中小学生培植语言习惯、丰厚文化底蕴、深化美育价值均大有裨益。部编版小学语文教材古诗词篇目大幅增加。通过分析1-6年级教材中的古诗词内容，发现其随着年级升高数目递增，年代分布以唐诗...
- 教材解读丨游记散文的独特情思
- [摘要] 基于三层级文本理论，对《壶口瀑布》进行释义、解码、评鉴，梳理文章层次、厘清文章结构，品味文章选择形象、确立观察点、安排详略、对比等艺术手法，领会游记散文情景理交融的特点，并在案例分析与比照阅读中，进一步体会作者梁衡情思、构思的独特...
- 名师课堂丨情境相融 以情生知
- [摘要] 情境德法课，通过创设优化的情境，激活有生命的教材，组织有情意的活动，如情绪体验活动、情感共鸣活动、自我反思活动等，引导学生在情境中感受、体验，随着情感体验的加深和弥散，焕发有诗意的课堂，既满足了学生的感性诉求，也实现了理性建构，促...
- 名师课堂丨让经典小古文教学呈现可亲的样貌
- [摘要] 统编版小学语文教材中增加了文言文篇目，但相对于白话文来说，学生对文言文比较陌生，不易理解，难以唤起学习热情。为了让经典小古文教学呈现可亲的样貌，引导学生在丰富的学习情境里领略经典文化的博大精深，教师可以采取的主要策略有：在比较中感...
- 课程教学丨三维导向：班本劳动课程设计与实施
- [摘要] 班本劳动课程，凸显班级的主体作用，是学科课程体系的一部分。班本劳动课程建设重在强化“三个导向”：强化“价值引领”导向，明晰班本劳动课程目标;强化“整合实践”导向，构建班本劳动课程形态;强化“主题驱动”导向，彰显班本劳动课程特性。如...
- 课程教学丨老舍作品的语言特色与创作风格探析
- [摘要] 老舍先生是我国著名的语言大师，在中国文坛上有着举足轻重的地位，他以独特的文学魅力获得了新中国第一个“人民艺术家”的称号。本文以《北京的春节》为例，分析老舍的语言特色与创作风格，并通过相关作品进一步感受老舍先生独特的艺术底蕴和语言魅...
- 课程教学丨小说场景解读的策略
- [摘要] 小说通过典型形象的刻画和充满矛盾冲突的故事情节发展来反映现实问题。故事情节的推动和发展对人物形象和主旨表现都具有重要意义。这就需要从文本中找到解开助推故事情节发展的密码，即场景，掌握了场景解读的策略便能帮助学生准确、深入把握文章主...
- 课程教学丨影视化教学手段在中职英语教学运用中的探索
- [摘要] 中职学生英语基础薄弱，对英语学习的积极性不高，这是中职英语教学亟待解决的问题。教师通过创设情境、影视教学方法渗透将英语影视资源引入课堂，配合运用信息化教学中的影视课件教学手段，激发中职学生学习英语的积极性，提高学生英语综合素养能力...
- 课程教学丨促进学生乐学、会学、深学的教学设计
- [摘要] 针对当前初中物理学科教学中学生存在的缺乏學习动机、学习方法不得当、不能将已有知识迁移到新的情境中解决问题等弊端，本文以“长度的测量”教学设计为例，探索将促进学生的发展作为出发点和归宿的课堂，使学生乐学、会学，进而利用所学知识解决生...
- 课程教学丨初中历史“学思练”课堂分层教学的有效性探索
- [摘要] 关注学生个体差异，实施分层教学，是提升课堂教学有效性的重要途径。立足学生个体差异，具体以一堂“学思练”课的教学设计、课堂教学和评价巩固三方面的实例，来探讨分层教学对于提升“学思练”课堂有效性的作用以及具体实施方法。 [关键词] 分...
- 课程教学丨家校共育下小学体育家庭作业的研究
- [摘要] 运用文献资料法和调查法对所教三年级的部分同学进行调查研究。通过家校合作平台，在充分挖掘家校合作潜力的基础上全面提高学生身体素质，做到学生在校内外都能坚持体育锻炼。旨在引导学生利用课后时间对体育课内容进行巩固提高，实现人人喜欢体育并...
- 课程教学丨农村小学楷书教学的误区和策略
- [摘要] 书法教育关乎中国汉字文化的历史传承，是爱国主义和民族精神教育的极好载体。为弘扬中华优秀传统文化，培养学生良好的思想品德和坚强的意志，应积极开展和推进小学书法教育，尤其要抓实抓好偏远农村地区的小学书法课堂教学。要积极探究、创新教学方...
- 热点关注丨语文综合性学习从应然性到果然性的必然趋势
- [摘要] 统编版教材传达了语文需要综合学习的理念。语文综合性学习是对学科基本特点的纠偏，是基于核心素养的培育、课程标准整体目标的实现，同时也体现了教育“立德树人”、适应社会“未来已来”，语文“深度实践”的必然要求。语文综合性学习在学生角色层...
- 热点关注丨未来教育：技术泛在中的生命坚守
- [摘要] 未来教育是与技术高度融合的、高度开放的教育。信息技术的突飞猛进促使教育热情地拥抱技术带来的变革，技术包裹下的思维的异化绝不能熟视无睹，谨防“技术决定论”倾向。因此，本文从未来教育的变革趋势、基本样态、实践建构三个角度诠释生命教育的...
- 学科素养丨立德树人：体育教师的不懈追求
- [摘要] 德育是体育与健康学科教学的重要任务，更是立德树人的重要旨归。依据体育与健康学科教学的功能和特点，把握学生的成长规律，有必要在学科教学中运用以下策略：教学目标的定位渗透德育、教学设计的创设观照德育、学习评价的实施凸显德育，从而使德育...
- 学科素养丨小学语文综合性学习实施策略
- [摘要] 小学语文综合性学习以学生发展为中心，是一种注重综合性、主体性、参与性、生成性的学习方式。小学生处于世界观、人格、知识素养的发展初期，综合性学习的有效实施对于小学生的全面发展有着重要意义。目前传统语文教学模式仍然处于主体地位，小学语...
- 学科素养丨朗读，演讲词教学不可或缺
- [摘要] 朗读是语文教学的重要形式，特别是演讲词教学。演讲词朗读教学可以有四种途径：教师通过补充演讲者的背景知识激发朗读兴趣，再现朗读技巧提升朗读能力，通过语言的揣摩激发朗读潜能，还可以通过品读人物形象来营造朗读气场。这四种途径是演讲词教学...
- 学科素养丨整合教学内容 促进深度学习
- [摘要] 本文基于对深度学习的理解，以法拉第电磁感应定律为例优化教学设计，注重整合意义联结的教学内容，创设教学情境，融入物理学史素材，设计批判性的教学问题，旨在课堂实践中能促进学生深度学习。 [关键词] 深度学习;教学设计 深度学习是一种基...
- 学科素养丨折纸的数学教学价值和实践探寻
- [摘要] 厘清教材中折纸活动的编排特征，呈现折纸活动思维梯度，可以使得相应的教学活动开展得更加有层次、更加深入。作为一种学习手段，折纸活动不仅可以有效沟通教材新旧知识的联系，还可以丰富多种知识的学习途径，充实课堂教学内容。 [关键词] 折纸...
- 学科素养丨对待小学生课堂“抢话说”之我见
- [摘要] 在小学课堂教学中，“抢话说”的现象往往令人不快。然而，不同场合不同人群，小学生“抢话说”的行为却有着本质的区别。小学生在课堂上为什么总爱“抢话说”？教师应该如何对待学生的这种“抢话说”行为？本文从以下几个方面探讨：追本溯源，不可扬...
- 学科素养丨问题引领，让数学学习更有效
- [摘要] 数学教学中“问题解决”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的目标之一，重要性不言而喻。文章以“数据的收集与整理”的教学片段为例，从四个维度提出如何让学生在问题引领下，经历问题解决的全过程：复习旧知，在冲突中引出问题;提...
- 学科素养丨小学海防教育的现状及实施路径
- [摘要] 中国的海洋面积辽阔，海岸线绵长，以海防为主题的教育与我国安全紧密关联。小学生是国家海防的未来主力军，当前小学生海防教育现状却不容乐观。重视小学生海防教育，积极构建海防教育课程并探索多元化的实施路径，是国家建设海防现代化的重要课题。...
- 课题样态丨静美阅读，擦亮儿童成长底色
- [摘要] 关注儿童生命成长，引领他们多读书、好读书、读好书，将阅读内化为一种自觉行为、成为一种生活方式尤为重要。通过智能借阅，点燃阅读热情;智慧分析，助力阅读指导;多元渠道，拓宽阅读推介;多彩活动，助推阅读成效等策略，构建适合儿童的阅读生态...
- 课题样态丨初中英语智慧课堂教学实践
- [摘要] 本文尝试从基于翻转课堂理念的“智慧课堂”教学模式研究出发，以译林版《英语》七年级上册Unit 5 Let’s celebrate！导学课为例，阐释在智慧课堂环境下，英语学习活动在学习理解、运用实践和迁移创新三个层面开展的过程，以期...
- 课题样态丨品读名家名篇，浸润写作涵养
- [摘要] 中小学生写作要从模仿开始，教学中有意识地渗透写作知识对于学生写作能力的提高有显著帮助。从分析文本的写作理路出发，研究适合学生当下学习的独特技巧，提高学生的文本感知能力，促进写作思维提升。 [关键词] 读写结合;写作知识;品味 著名...