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- 卷首丨南京工业职业技术学院“全面覆盖、精英带动、实践支撑”创新创业教育模式
- 2015年5月，国务院颁布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出完善人才培养质量标准、健全创新创业教育课程体系、强化创新创业实践等九大任务措施，标志着我国高校创新创业教育进入了全面深化新阶段，高校作为创新创业教育的主体作用日渐...
- 办学与管理丨产教共同体：内涵价值、问题困境与路径优化
- 摘 要 产教共同体是新时代职业教育办学的最佳状态，是使职业院校、地方政府、行业企业等利益相关者间建立有机联结，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的有效载体。产教共同体具有资源共建共享、多方深度融合、内外有机联结的特点，构建产教共同体...
- 办学与管理丨校企嫁接协同精准育人研究与实践
- 摘 要 现代学徒制是一种有效的校企合作育人模式。长春职业技术学院现代农业学院畜牧兽医专业在现代学徒制试点实施过程中，通过建立校企嫁接深度合作联盟，搭建“六双平台”，建立现代学徒制管理体制机制，创新工学交替人才培养模式，构建项目化课程体系，校...
- 办学与管理丨行业协会参与现代学徒制的成效及启示
- 摘 要 长期以来，我国行业协会参与现代学徒制的积极性不高，其原因主要是利益需求未得到充分满足，相关制度和规则不健全。要充分发挥行业协会在现代学徒制招生招工一体化、标准体系建设、“双导师”队伍建设、管理机制建设等重要节点的作用，同时要完善相关...
- 专业与课程丨高质量发展背景下高职院校专业建设内涵的再审视
- 摘 要 从《高职教育创新发展行动计划》到“双高计划”，高职院校专业建设的内涵不断深化。为应对新时期的新要求，高职院校应以高质量发展为目标，从强内涵、上水平、创特色三个维度加强和改进专业建设，正确处理好学科与专业、专业与产业、供给与需求的关系...
- 专业与课程丨“1+X”证书制度下高职宠物类专业课程体系优化探索
- 摘 要 2019年全国有62所高职院校开设宠物类专业，如何实现人才培养目标、规格、质量与宠物行业或企业需求精准对接，解决人才培养数量性不足与质量性短缺等问题尤为重要。“1+X”证书制度旨在增强学生的就业、工作与创新创业等综合职业能力，探索将...
- 专业与课程丨应用型本科院校旅游人才职业生涯规划“链式”培养模式研究
- 摘 要 当前高校大量的旅游专业人才培养过程中显现出学生自我认知欠缺、职业认知模糊、专业技能不精、行业认识片面等问题，很多学生毕业后不愿意从事旅游工作或频繁跳槽。从大学生职业生涯规划的角度来审视旅游专业人才培养中存在的问题，运用生涯理论，结合...
- 专业与课程丨民办高校应用型法学人才培养模式的建构
- 摘 要 国家法治建设、市场经济建设等都需要大量法学应用型人才。民办高校法学应用型人才培养面临培养目标定位不清、课程体系不健全、教学模式单一、“双师型”教师队伍薄弱、学生学习能力不足和考试考评手段单一等问题，需要通过科学设定应用型人才培养目标...
- 教法与学法丨基于校企合作的高职院校工作室教学模式探索
- 摘 要 随着职业教育理念的深化，以产教融合、校企合作为主导的工作室教学模式不断兴起。浙江纺织服装职业技术学院建筑装饰专业构建了以“课程项目化、管理企业化、师资多元化、过程职业化、成果社会化”为核心的工作室制教学模式，依据工作流程对工作室的内...
- 教法与学法丨将“工匠精神”渗入到高职扩招后语文教学中的策略
- 摘 要 2019年政府工作报告提出高职扩招100万，退役军人、农民工、下岗工人等社会群体将与应届高中毕业生共同成为高职扩招的生源。这些生源，其文化程度、知识接受能力和学习能力与应届高中毕业生有着明显的差距，这就要求高职语文教学进行适当改革。...
- 教法与学法丨基于“互联网+”的高职《建筑材料与检测》课程教学改革探讨
- 摘 要 随着教育信息化的不断深入，“互联网+”成为高职教育改革发展的重要推动力。以智慧校园为平台，依托在线开放课程等丰富的互联网资源，对高职《建筑材料与检测》课程进行教学改革，即以颗粒化资源重构教学内容，以“线上+线下”重构教学过程，以数据...
- 教法与学法丨全媒体时代民族地区双语播音人才培养探析
- 摘 要 随着全媒体时代的到来，全员媒体、全息媒体渗透到人们生活的各个角落，在少数民族聚居地区亦是如此。民汉双语播音人才在维护民族团结和繁荣地区优秀传统文化等方面有着特殊的意义和作用。目前蒙汉双语广播电视播音行业人才还很匮乏，蒙汉双语播音行业...
- 教师与团队丨职业教育名师工作室建设的理论与实践探索
- 摘 要 建设名师工作室是深化产教融合、校企合作，吸纳社会人力资源的重要举措，是加强职业院校师资队伍建设，探索优秀教师成长机制、创造优秀教师成长环境的有效途径。长春市名师工作室建设过程中，围绕培养优秀教师、深化职业教育人才培养模式改革、开展社...
- 教师与团队丨远程企业导师制：推进现代学徒制的新探索
- 摘 要 现代学徒制作为一种现代职业教育制度，在我国职业教育发展过程中发挥着重要作用，但尚存在企业参与热情低、中西部偏远地区寻求校企合作难度大、中小企业对口专业推行力度不足等难题。针对上述问题探索的“远程企业导师制”具有企业操作简单获益快、学...
- 评价与诊断丨高职院校高质量发展的逻辑起点和诊改路径
- 摘 要 顺应社会需求、追求创新发展、深化校企合作、潜心立德树人是新时代高职院校实现高质量发展的重要目标。保证高职院校自身在教育现代化进程中实现可持续和高质量发展，要以内部质量保证体系诊断与改进为路径，构建新质量观、新体系、新动能，改变学校的...
- 评价与诊断丨“学、训、赛”一体化教学模式下人才培养质量评价探索
- 摘 要 将CIPP评价模型引入到中职人才培养模式中，构建学、训、赛一体化教学模式下人才培养质量评价体系：背景评价包括社会影响和声誉;输入评价包括教学队伍建设和教学手段的投入;过程评价包括课堂教学、学生听课、教师备课等;输出评价包括毕业生职业...
- 德育与文化丨以社会主义核心价值观为引领的高职院校新生入学教育模式探析
- 摘 要 新生入学教育是高职院校“立德树人”过程中的基础工程，也是培育社会主义核心价值观的核心环节。现有的新生入学教育尚未完全满足新生的成长需求，未与社会主义核心价值观完全融合，也未按学生需求区分类别和层次。高职院校应结合“三全育人”要求，将...
- 德育与文化丨新时代工科院校人文教育的三重维度
- 摘 要 科学教育与人文教育并重是新时代工科院校教育发展的必然趋势。新时代工科院校人文教育，应从价值论维度上实现认识自觉，从矛盾论维度上精确工作缺失，从实践论维度上构建路径指向，这是新时代工科院校人文教育顺应形势、价值体现和现实表达的内在需要...
- 德育与文化丨“三全育人”在职业教育领域实施的理念与路径
- 摘 要 《国家职业教育改革实施方案》明确提出在职业教育领域开展“三全育人”的改革试点。“三全育人”即全员育人、全程育人和全面育人，在该育人理念推进中需要明确三个方面对应的实体：重要他人、课程设置和学生主体。职业教育领域实施“三全育人”的路径...
- 德育与文化丨多元主体视角下应用型新医科人才思想政治教育的困境与对策
- 摘 要 当前，医学院校大学生思想政治教育工作面临新的形势和挑战。对徐州医科大学四个专业600名本科生进行的调查显示，学校思政教育重视力度不够，思政教育与专业结合不紧密，教师教育教学水平良莠不齐。多元主体视角下应用型新医科人才思想政治教育的路...