《教育实践与研究·理论版》杂志2020年05期最新目录订阅 / 杂志目录

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教育心语丨一线教师从事教育研究的路径

中小学教师如何做研究？这是很多教师比较困惑的问题。我想，作为一线教师，在最初开展教育研究时可以从以下三个路径开始。 对成熟的做法进行梳理提炼。每一个教师在长期的教育生活中总会有一些比较成熟的做法，如果能够把这些做法通过研究的方法进行提炼升华...

河北省规划课题专页丨“互联网+”背景下教师信息素养提升路径

摘要：随着“互联网+”的深入发展，新兴的技术手段在改变社会生活面貌的同时，也在教育领域掀起了一轮新的变革。教师作为教育教学的关键因素，其信息素养对于促进“互联网+”与教育教学创新融合发展、推动教育信息化发展实现新跨越发挥着关键作用。学校教育...

河北省规划课题专页丨河北省幼儿教师资源配置新体系构建研究

摘要：京津冀协同发展战略对河北省幼儿教师资源配置带来新的机遇和挑战。基于幼有所育“四有好老师”的建设要求，通过“职前幼儿教师培养，职后幼儿教师提升”等，构建“双轮驱动，纵横互通”的河北省幼儿教师资源配置优化体系。 关键词：京津冀协同发展；幼...

原理探究丨主体地位的回溯与规定

摘要：中外大师对主体地位有诸多论述，众多国家对受教育者的核心素养也格外看重。为揭示主体地位规定及其立体性和总体性，通过从人的内在尺度规定、社会发展的外生规定、知识本质特性的规定、主客体关联属性的规定等方面，进行了全面诠释。当全面理解人的主体...

德育研究丨以道德认知教育提升学生的道德素养

摘要：学校教育要全面完成立德树人的根本任务，就需要筑牢学生新时代道德认知的思想理论基础，并采用多种举措增强学生的道德认知效果。同时，学校要善于运用主流价值构建适合自身特点的道德规范，让优秀的传统文化与社会主义核心价值观引领学生道德认知活动的...

管理研究丨着力“六研究”提升农村薄弱学校教学质量

摘要：义务教育均衡发展的重心在广大的农村地区，但伴随着城市化进程的加快，农村学校的学生数量却在逐渐减少。与此同时，农村薄弱学校的机构设置与师资力量也有待完善。为提升农村学校的教育教学水平，需要针对农村薄弱学校存在的具体问题做具体分析。在工作...

管理研究丨对网络时代师生关系的新思考

摘要：互联网时代下学习环境、学习方式、学习内容的改变，使传统的教学模式受到冲击。教师与学生的关系已发生变化；教师不再具有绝对的权威性；学生成为时代的弄潮儿，教师的被依赖性降低。教师应当主动转变角色，做学生学习的“指路人”，帮助学生习得学习方...

管理研究丨对校内传统课堂向网络课堂转化的思考

摘要：2020年寒假延期，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》。一时间，各种网络平台开始了抢生大战，最先开始免费网络课堂的是一些商业网站，后面很快引发了其他网络资源的跟进，各种...

管理研究丨师生信息素养提升的初步探究

摘要：信息技术在日常生活中迅速发展，同时也在改变着世界的状况。信息已成为各领域中最活跃并且具有决定性意义的因素，人们的日常生活和社会的发展受到深刻的影响。信息技术的便捷与高效特征广泛应用于教育教学过程中，成为教育教学的一种有效辅助工具。信息...

心理健康丨农村留守学生青春期心理健康教育调查研究

摘要：青春期是学生生命成长中非常重要的时期。这个阶段的个体，伴随着生理发育带来的心理和认知变化，会对个体行为的发展带来一定影响。青春期的学生如果由生理发育带来的需求没有得到科学的回应和指导，容易导致其身心健康受到危害。在教育教学工作中，教师...

幼教研究丨近20年学前儿童数概念发展研究综述

摘要：近几年有关学前儿童数概念发展的研究数量较少，有必要扩大范围对近20年已有研究成果进行梳理，主要包括数概念的内涵及组成方面的研究、学前儿童数概念发展方面的研究及学前儿童数概念发展的促进策略方面的研究。通过梳理总结，一方面有利于整理和反思...

幼教研究丨幼儿行为习惯养成的路径分析

摘要：幼儿良好行为习惯的养成不是一蹴而就的，既要有良好的学前教育作为支撑，又需要家庭的密切配合。幼儿园应当以环境为背景，以教学为手段，以情感为纽带，全方面地优化育人环境，让幼儿在对话交流中长知识，在与人交往中长身体，在情感的体验中长智慧，使...

专题述评丨线上教学的问题与对策

关键词：线上教学；内在问题；优化建议 中图分类号：G434文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）15-0041-03 一场突如其来的新型冠状病毒疫情导致学生不能如期开学，教育主管部门号召“停课不停研，停课不停教，停课不停学...

专题述评丨疫情时期中国经验之弹性教学方法分析

关键词：“空中课堂”;实施方案;教师教学;育人方式 中图分类号：G424文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）15-0043-06 2020年3月16日，由北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀、刘德建带领学术团队完成的...

专题述评丨开展线上线下混合教育 打好疫情防控阻击战

关键词：小学教育；线上教育；疫情 中图分类号：G45文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）15-0048-04 一、构建“四个共同体”，培根铸魂激扬生命 学校将生活作为真实课程，采取线上线下混合学习的方式，构建“信念共同体...

专题述评丨构建“开放生态”经营“闭合课室”

关键词：“停课不停学”；开放生态 中图分类号：G45文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）15-0051-03 “停课不停学”期间学生居家学习，是公共卫生突发事件下的危机处理方式。学习空间从学校转移到家庭，学习方式从线下转...

专题述评丨疫情防控期间家庭亲子冲突成因及对策初探

关键词：疫情防控；亲子冲突；成因及对策 中图分类号：G442文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）15-0054-03 因疫情防控需要，全国各地学校推迟开学，中小学生在家开展以网课等多种形式的自学模式。在长时间封闭的环境下...

专题述评丨线上教学给教育创新带来契机

关键词：线上教学；精准引导；自控能力 中图分类号：G424文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）15-0056-03 2020年寒假开学之际，由于新型冠状病毒的蔓延，使得“停课不停学”成为中小学生居家学习的主要方式，而“停...

文化构建丨中小学教师优秀传统文化素养培育研究

摘要：中华优秀传统文化进入国民教育系列，要求中小学教师必须提升中华优秀传统文化素养。中小学教师的中华优秀传统文化素养要以信仰为最高追求，以还原、理解和认同为路径，以弘扬中华优秀传统文化、引领学生坚定“四个自信”为目标，最终成就青少年的民族品...

文化构建丨儒家文化背景下的班级文化建设

摘要：班级文化是学校文化的一部分，班级文化建设应与校园特色文化相融合，做到与校园特色文化一脉相承。学校可通过墙面文化、制度文化、精神文化、班级活动、研学旅行彰显班级文化的特色、突显班级文化的内涵、体现班级文化的价值、实现班级文化的内化、深化...