目录
- 卷首语丨漫谈教师读书
- “书籍是人类进步的阶梯”，而教师，应该是最具有书香气的人。著名教育家朱永新说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。” 读书和教师的专业素养相关。教师是一个特殊的职业，应具备较为精深的学科知识、专业技能，理解学科思想，追求...
- 教研视界丨基于言语特质的“关键点”的把握与运作
- 【摘要】阅读教学最本质的目的是引导学生从学情出发，有效抵达文本教学的终点。找准文本最要紧的地方，即阅读的“关键点”。依托“关键点”的阅读教学，是建立学生与课文的链接通道。基于文本言语特质，确定言语“关键点”，可以有效培养表达力;依托文本情感...
- 教学实践丨搭建“微写作”平台，探索写话教学新路径
- 【摘要】“微写作”已逐渐进入学生们的学习生活，也为小学写话教学带来了机遇，其价值主要体现在交流的真实性、内容的个性化等方面。本文就如何让“微写作”在学生中深度应用，并成为教与学的起点与载体，成为内容丰富、表达精彩的舞台进行探究，同时探索写话...
- 教学实践丨变“校对”为“修改”：浅谈小学习作教学的作中指导
- 【摘要】“文章不厌百回改”。但在当下，很多教师只注重错别字、病句、标点符号等的“校对”的工作;而“修改”作文，则更多地要涉及到作文的立意、选材、谋篇布局等。学生在“修改”作文时，很多时候需要“大刀阔斧”，甚至“推倒重来”。让学生经历反复的作...
- 教学实践丨让故乡在心田开放
- 【摘要】乡土习作课程能够引领学生寻访家乡文化之根、记载乡风乡事，让学生在课程活动和习作反馈中理解家乡文化，培养对家乡的深厚感情。这类课程资源丰富，包括描绘家乡风光、刻画家乡风物、记录家乡民俗文化、体验家乡生活等。这种课程的实施有阶梯推进、方...
- 教学实践丨“大声读”推进“整本书阅读”的意义及策略初探
- 【摘要】“整本书阅读”为时下热点课题，但受多种因素影响。本文主要从“大声读”的角度谈对小学生整本书阅读的推进，首先分析大声读整本书的意义所在，然后分析大声读整本书的现状，最后结合教学实践给出大声读整本书的策略。 【关键词】整本书 大声读 整...
- 教学实践丨小学语文情境化课堂识字教学方法探析
- 【摘要】小学语文是小学阶段重要的基础学科，而语文教学中的识字教学是语文教学的重点。识字不仅是阅读和写作的基础，而且还是学习各种课程知识的必备条件。情境化的课堂能让识字教学更加生动、形象，从而有效提高课堂教学质量。在结合教学实际的基础上，对小...
- 教学实践丨从“成绩”到“成功”
- 【摘要】成就感体验在小学生认知发展和身心健康成长中的作用十分显著。课堂教学作为学生在校的学习组织形式，是学生学习的主要途径。对低年级学生来说，其身心发展的特殊性要求教师不仅要关注学生成绩，更要关注他们的成就感体验，让学生在体验成功的感受中快...
- 教学实践丨多措并举，提升学生英语阅读素养
- 【摘要】小学英语课程教学分为多个阶段，其中基础教育阶段的学习和引导至关重要。在基础教育阶段要培养学生综合运用英语的能力，而阅读是提升学生综合语言运用能力的有效方法之一。小学阶段的英语教学应该激发学生学习兴趣，培养阅读习惯，内化阅读方法，增强...
- 教学实践丨核心素养下小学英语写作教学探究
- 【摘要】本文针对目前小学英语教学中对“写”的技能训练不足的现状，结合具体案例和笔者自身教学经验，探讨了如何立足于常态课堂，培养小学生的英语写作能力;如何通过交际和表达，促使学生将课内外输入的语料加工、转化为自己的语言，表达个人的态度和观点。...
- 教学实践丨5分差现象：城乡儿童起步英语成绩差异案例分析
- 【摘要】儿童学英语，“语言和思维基础”相差无几，但是实施同样的教学，为什么还有5分的平均分差？是行为习惯还是认知方式在作祟？为此，本文对城乡儿童起步英语成绩差异的问题进行了研究。笔者采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法，从家庭成长背景、学习兴...
- 教学实践丨让学习深刻发生
- 【摘要】本文阐述了“让学”视角下的小学数学教学策略，倡导“让学习深刻发生”，对于做好当前的小学数学教学具有指导意义。 【关键词】“让学” 主动学习 创造性学习 德国哲学家海德格尔认为：“教难于学，乃因教所要求的是让学。”这句话揭示了教学的本...
- 教学实践丨让低年级学生乐于写话
- 【摘要】在低年级写话教学中，教师要帮助学生，使他们“对写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来”。训练学生的写话能力，可以通过调动学生想象来激发他们的写话兴趣，通过日常点滴积累来丰富语言表达方式，还要引导他们将生活体验融入于写话当中。本文将从这...
- 教学实践丨合理运用信息技术 重视经历活动过程
- 【摘要】“综合与实践”是数学课程内容的重要部分，需要学生自主参与并合理运用多方面知识和方法的学习活动。在《绘制校园平面图》的教学中，教师合理地运用现代信息技术，丰富学习资源，有效地改进学习和解决问题的方式，使学生体会数学魅力，感受数学本质，...
- 教学实践丨基于学情分析的小学四年级英语精准教学方法探究
- 【摘要】对于处于城乡结合部的乡村小学来说，学生生源和教学硬件等方面都具有其特殊性。作为英语教师，要根据实际的情况对教学对象进行精准的分析。做好学情分析，是实施有效教学活动的第一步，也是最重要的一步。本文通过实际教学案例，运用“五步”分析法，...
- 教学实践丨如何在绘本教学中培养学生的阅读能力
- 【摘要】作为语言习得的素材，绘本能够帮助孩子发展语音意识、提升语感，学习更多的单词、句型甚至语法，提升学生的思维能力。如何在绘本教学中训练和培养学生的阅读技能，笔者以Ahat's trip为例进行了探讨。 【关键词】教学 绘本 阅读...
- 教学实践丨“间隔排列”教学设计
- 【教学内容】 苏教版《数学》三年级（上册）第78-79页。 【教学目标】 1.学生通过探索间隔排列的两种物体个数的关系，初步体会其中蕴含的数学规律。 2.学生在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基本方法，初步培养分析、比较、综...
- 教学实践丨紧扣小说要素，回到经典世界
- 执教：王爱华 （江苏省南通市教育科学研究院） 评析：褚嘉耘 （江苏省南通市天元小学） 倪莉 （南通师范第一附属小学） 经典小说阅读教学过程中，应该确定什么样的教学目标？学生的阅读有哪些困惑和障碍？如何站在学生视角设计教学过程？我们以部编版小...
- 书香人物丨冷玉斌：播下一颗阅读的种子
- 提到冷玉斌，熟悉的人会把他比作“儿童阅读的点灯人”“水乡的阅读之树”等等，这些赞誉源白于对他数十年如一日坚持在一线岗位耕耘，为乡村教育阅读推广工作尽心尽力的认可与肯定。而用冷玉斌白己的话来说，他不过是“带领孩子从一本书到另一本书”的一个引路...
- 教育叙事丨小孩儿汤乐鱼
- 三年级，小鱼儿来了。小鱼儿长得瘦瘦小小的，但写的字大大的，常常超出了格子。讲义上，在该写名字的地方不写名字，而是画各种图案，还会有一团团墨迹。我告诉他：要写名字，不要乱画。他依旧我行我素。 课堂讨论时，他常常“呼”一下举起那干瘦的小手，要求...
- 读书会丨工欲善其事，必先利其器
- 子曰：“年四十而见恶焉，其终也已。”三十而立，四十而不惑。不惑之年还招人厌恶，那他就真的完了。铸材成器，教育自己，重要的是不断学习，不断探索，学会用自己的头脑独立思考，自主选择，择其善者而从之，其不善者而改之。加强白我教育，在学习、实践、反...
- 读书会丨我的第一本课外书
- 在我八岁的一个晚上，我们家突然充满了一种神秘、紧张而又忙碌的气氛。当时我很奇怪，想弄清楚这一切是怎么同事，但终究熬不过“瞌睡虫”的侵袭睡着了。第二天早晨醒来，就看到一个瘦瘦的、和蔼的中年男人。妈妈说，这是我的舅舅。我长到八岁才第一次知道我竟...
- 读书会丨致敬最可爱的人
- 2020年的春节，新冠疫情爆发，感染者数以万计。在这场没有硝烟的战争中，无数白衣战士冲在一线，同病魔较量，与时间赛跑，他们是最美逆行者。 绘本《爸爸，出发！》的主人公爸爸，就是一位医生。全书以儿童的视角，集中讲述了爸爸提出申请至出发去疫区支...
- 读书会丨一个快时代里的慢童话
- 最近再次拿出郭姜燕的《布罗镇的邮递员》细读，不由叹服作家置入童话之中的文化情怀与生命温情。全书通过一个个巧妙编织、带有深刻隐喻色彩的故事，实现了对白然这一永恒主题的诗意表达。 郭姜燕说，她的初衷就是希望孩子们可以多多关注大自然，她想通过阿落...
- 教育管理丨踏踏实实修品德 真真切切塑人格
- 江苏省盐城市崇礼路小学创办于2014年8月，现有46个班级，2300余名学生。依托中华文化的理念、智慧、气度、神韵，崇礼路小学坚持德育为先，在这里，每一个孩子在“礼智”文化的熏陶下，争做具有“恭、信、博、敏、善”特质的达雅少年，学校也凭借着...
- 教育管理丨聚焦核心素养 实施课外阅读
- 【摘要】核心素养背景下指导学生开展课外阅读必须基于学生实际，着眼学生终身发展的需要，在全民阅读的大背景下，只有创新课外阅读的实施策略：打造诱人的阅读宝库，拓展广阔的阅读田野，构建诗意的阅读森林，躬耕科学的阅读航道，建立完善的评价机制，才能扎...
- 教育管理丨家校共育，促进学生发展
- 【摘要】如今，家校共育已经得到越来越多的重视，不少家长积极参加家长会，也通过微信与教师保持日常联系。但是，家校共育不能流于形式，它是一种长期的内在的情感的融合。，本文从家校共育的举措方面探索了一些具体的办法，旨在为各位学校管理者做好家校共育...
- 随笔与短论丨关于创设场景学习的思考
- 随着课改的不断推进，传统的小学数学课堂教学模式以及教学方法也在不断创新。在小学数学教学过程中，创设有效的教学场景可以帮助教师活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，培养他们的创新能力和学习能力，从而提高课堂教学的有效性。如何创设真实、有效的场景...
- 随笔与短论丨让体育教学生活化
- 体育来源于生活，生活中可以无时无刻地学习体育。如人类的祖先们为了能在激烈的竞争中生存下来，摸索出安全有效的射击捕猎方法来获得食物，锻炼出快速奔跑的能力来逃脱天敌的捕杀等，都体现了生活与体育存在着千丝万缕的联系。笔者从生活中的某些细节有感而发...
- 随笔与短论丨让儿童在阅读中自由舒展地生长
- 儿童期是人生重要的成长期，具有独特性和不可替代性。阅读对儿童的成长有着重要的意义，不仅能让儿童增长知识，提高认知水平，而且能滋养儿童的生命，为其未来美好的人生奠基。作为成人，我们可从儿童的认知规律和身心特点出发，进行合理的引导，构建阅读共同...
- 随笔与短论丨“三面墙”带来的思考
- 在我们的校园里有三面再普通不过的墙，一面是水泥墻，斑斑驳驳，白建校以来就没有粉刷过，灰旧的墙面隐匿在树丛后，来来往往的人很少关注它。第二面是粉墙，作为学校大门的一部分，米黄色的墙面整洁却略显单调。第三面是贴着白瓷砖的墙，它位于办公楼，典型的...
- 随笔与短论丨书香人物
- 冷玉斌：播下一顆阅读的种子 人物介绍： 冷玉斌，江苏省兴化市第二中心小学语文教师，江苏省优秀教育工作者，江苏省特级教师后备人才，泰州市劳动模范，泰州市学科带头人，泰州市311人才培养对象，泰州市卓越教师培养对象，泰州市“十佳青年教师”，泰州...
- 阅读书架丨阅读书架
- 《小学语文课堂教学亮点》 作者：支玉恒 支玉恒，全国知名教师。开创了小学语文教学“以读代讲”之风，创立了“自主发展一点拨启导”式教学方式。著有《支玉恒老师教语文》等。 支玉恒是小学语文界的一位传奇人物。他曾是体育老师，年近四十，才开始教語文...
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