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- 视点丨教师应成为儿童人格发展的良好客体
- 自体心理学中，镜映的需要和理想化的需要是一个人的自恋需求。0～3岁儿童与父母互动形成的自体可能影响其一生的发展。入学后，与儿童互动的权威对象从父母转向教师。如果教师能成为儿童人格发展的良好客体，能满足儿童合理的自恋需求，就会促进儿童形成健康...
- 专题丨积极团体技术在学校教育中的应用
- 主持人：李惠君 ·主持人语· 积极心理学取向的团体技术即积极团体技术，指以积极心理学为导向的，融入积极心理学理念和元素的团体带领技术。积极心理学取向的团体技术拥有积极心理学、人本主义心理学、脑科学和团体心理辅导等理论的支...
- 专题丨积极团体技术的理论依据与教育实践
- 【摘要】积极团体技术是在传统的团体技术中融入积极心理学的理念，从积极的角度运用团体技术。它是带领团体营造积极教育环境的有效工具，借助积极控场、积极回应和积极保护三大技术，营造安全温暖且充满动力的班级环境和课堂氛围，建构全员参与心理健康教育的...
- 专题丨课堂管理中的积极团体技术应用例谈
- 【摘要】团体技术是课堂管理中常用的技术手段，包括控场技术、保护技术和回应技术三大核心技术。目前，积极教育理念被广泛运用到传统课堂教学当中，使得团体技术的运用有了新的思路。在积极心理学视角下，在课堂管理中运用团体技术能够增强学生在课堂上的幸福...
- 专题丨积极团体技术在班级管理中的应用
- 【摘要】班级管理是班主任根据一定的原则和要求，采用适当的方法，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班主任在班级管理中运用积极团体技术，有助于班级建设，妥善处理班级团体事件，促进班级积极人际...
- 专题丨巧用积极团体技术 促进学生社团建设
- 【摘要】社团是学生校园生活的主要活动载体，对培养学生综合素养和塑造学生品格优势有着积极的意义。结合社团建设各时期的任务，有针对性地运用积极团体技术，有利于营造良好的社团环境，促进社团及其成员的积极发展。 【关键词】积极心理学;团体技术;社团...
- 专题丨积极团体技术:青春期教育的有效策略
- 【摘要】积极团体技术可以应用于青春期教育，初中学段使用频率较高的积极团体技术是积极控场类技术，高中学段使用频率较高的积极团体技术是积极回应类技术，积极保护类技术则是在两个学段中常用的技术。选择与年龄段相适应的积极团体技术，营造安全温暖的课堂...
- 专栏丨焦点解决在团体辅导中的应用
- 【关键词】焦点解决;家庭与工作平衡;团体辅导 【中圖分类号】G448 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0023-02 【作者简介】1.张冬梅，江苏理工学院（江苏常州，213001）心理教育研究所副所长，教授...
- 专栏丨色彩涂鸦拼贴画疗法在心理咨询中的应用
- 【关键词】涂鸦;拼贴画疗法;情绪处理 【中图分类号】G448 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0025-02 【作者简介】1.陶新华，苏州大学（江苏苏州，215006）大学生心理健康教育研究中心硕士生导师，...
- 专栏丨家有两娃
- 【关键词】二孩家庭;同胞关系;教养方式 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0027-03 【作者简介】施英，苏州大学（江苏苏州，215006）教育学院高等教育学专业认知心理学方向博士，...
- 专栏丨影响幼儿全面性教育实施质量的家庭因素分析
- 【关键词】全面性教育;家庭教育;因素分析 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0030-03 【作者简介】1.李佳洋，北京师范大学（北京，100875）中国基础教育质量监测协同创新中心博...
- 专栏丨高职积极型心理健康教育课程教学改革的思考
- 【摘要】当前，高职心理健康教育课程教学中存在着课程设置缺乏自主性、教学内容针对性和适应性不强、课堂教学缺乏吸引力和创新性等问题，严重影响了教学效果。通过积极型心理健康教育课程教学改革，培养学生的良好品质，调动积极情绪，创造积极课堂，开展积极...
- 心海深航丨STEM项目游戏中中班幼儿谦让品质的养成研究
- 【摘要】STEM项目游戏是幼儿亲社会行为发展的重要手段，是中班幼儿谦让品质养成的有效途径。幼儿在STEM项目游戏中可以逐渐明确处理谦让行为问题的方法，建立良好的亲社会行为，发展健康的情绪、情感，了解并遵从社会行为规范和道德准则，进而发展并完...
- 心海深航丨学前阶段自闭症儿童的融合教育实践探索
- 【摘要】自闭症又称孤独症，是一种起病于儿童早期的、严重的精神疾患，属于弥漫性中枢神经系统发育障碍疾病。患有自闭症的儿童主要表现为不同程度的言语发育障碍、社交障碍、兴趣范围狭窄和行为方式重复刻板。研究表明，学前融合教育对自闭症儿童有着积极的意...
- 心海深航丨小学心理健康教育课热身活动设计初探
- 【摘要】热身活动是心理健康教育课中不可缺少的环节，合理、巧妙的热身活动可以调动学生的积极性，营造良好的课堂氛圍，拉近师生间的距离，为后续的课堂内容做铺垫。在选择和设计热身活动时，应根据课题内容，充分利用简易律动、趣味游戏和情感互动等方式，这...
- 心海深航丨系统式家庭治疗理论在初中心理健康教育中的应用
- 【摘要】系统式家庭治疗理论以系统、动态的视角看待家庭成员的心理问题，通过改变家庭成员围绕症状所展现出来的交往方式，達到治疗症状的目的。将系统式家庭治疗理论应用于心理健康教育中，能帮助教师看到学生行为问题背后的原因，真正解决问题，培养学生良好...
- 心海深航丨人格阶段论视角下乡村教师自我效能感的提升
- 【摘要】自我效能感降低会导致个体职业幸福感下降。乡村教师面临着自我效能感缺失的问题，究其原因，主要是乡村教师未建立对等的认知体系;习惯横向对比学生的成绩;与家长的深度沟通不足;对学生的基础了解不充分;教师生涯规划不够清晰。人格阶段论视角下乡...
- 心海深航丨心理弹性研究的基本共识及其对青少年发展的启示
- 【摘要】在关于逆境、危机对青少年发展的影响的研究中，心理弹性的概念及其相关理论越来越多地被提及。以往心理弹性研究的成果表明，心理弹性研究达成了以下基本共识：心理弹性不是少数儿童的专利，心理弹性的影响因素众多且相互之间的关系复杂，需要从个体的...
- 案例评析丨谁都不喜欢我
- 案例一 一、我无所谓 小潘，五年级男生，身材偏瘦，长相帅气。小潘上幼儿园时父母离异，他和父亲一起生活。小潘父亲是一名军人，管教方式简单粗暴。 小潘在低、中年级时成绩中等，进入五年级后，非常抵触学习，不肯做作业，学习成绩很糟糕。他常在课上与老...
- 案例评析丨爱我就别打我
- 案例二 一、愤怒的“小火山” 小林，五年级男生，二年级时随父母搬入城区，同时转学并重读二年级。刚转学时，小林成绩很好，经常获得老师和家长的称赞，进入三年级后，他的成绩迅速下降，四年级时，上课处于听不懂的状态。他的情绪低落，变得敏感不自信，出...
- 案例评析丨我不进去
- 案例三 一、不肯进校的孩子 小乐，六年级男生，家中有四口人。父亲在小区附近开了一家电器维修店，母亲帮忙打理店铺，接送小乐。姐姐上职校，住校。 小乐平时学习成绩中下，每次他的学习出现问题，老师会联系父母，常以小乐父亲打他一顿而结束。父亲最近到...
- 案例评析丨从教养失当到爱的修复
- 【关键词】教养方式;依附关系;心理咨询 【中图分类号】G448 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2020）88-0058-02 【作者简介】何冬怡，苏州幼儿师范高等专科学校（江苏苏州，215000）心理健康教育中心副教授，...
- 教学设计丨记忆寻宝赛
- 【关键词】三年级;记忆力;心理辅导课;教学设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0060-03 【作者简介】陈晓芳，江苏省苏州工业园区第三实验小学（江苏苏州，215122）教师，一级...
- 教学设计丨正直之问
- 【关键词】正直;心理核心素养;主题班会 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0063-03 【作者简介】冯越丽，浙江省杭州市惠兴中学（杭州，311500）教师，一级教师。 【设计理念】 ...
- 教学设计丨追星逐月时尚潮
- 【关键词】追星;自我同一性;心理辅导课;教学设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0066-03 【作者简介】周燕，江苏省扬州中学教育集团树人学校（江苏扬州，225001）教师，一级...
- 教学设计丨青春圆舞曲
- 【关键词】青春期;异性交往;心理辅导课;教学设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0069-03 【作者简介】孙中霞，江苏省镇江第一中学（江苏镇江，212000）教师，一级教师。 【...
- 教学设计丨学习有法 水到渠成
- 【关键词】学习;费曼学习法;心理辅导课;教学设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0072-04 【作者简介】李萍，南宁市第三中学（南宁，530021）教师，一级教师。 【设计理念】...
- 教学设计丨穿越15年
- 【关键词】生涯发展;资源;心理辅导课;教学设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）88-0076-03 【作者简介】沈闻佳，华东师范大学第一附属中学（上海，200086）教师，高级教师。 【...
- 心理剧丨一个劳动委员的心声
- 故事梗概： 小伟是一名职业学校的男生，在学校担任劳动委员。为了不让班级卫生扣分，小伟常常代替别人劳动，但同学们并不理解他。在家庭中，爸爸对他很严厉，他很少有发言权，似乎没有人懂得他的心声。在一次与心理老师的谈话中，小伟终于鼓足勇气，说出自己...
- 聚焦丨江苏省常州市朝阳中学——心向朝阳 生命昂扬
- 江苏省常州市朝阳中学创建于1950年。学校秉承“办有温度的教育，育有朝气的新人”的办学理念，打造关爱、自信、昂扬的“朝阳”文化，坚持“进步即优秀”的教育理念，以“七彩德育”涵养学生面向未来的必备品质，以问题化课堂激发学生的好奇心和主动探索的...
- 聚焦丨做情绪的主人 爱独特的自己
- 2020年的疫情给学生带来了很大的影响，一些学生出现焦虑、不安等负面情绪。江苏省淮阴师范学院附属小学积极开展情绪辅导系列活动，帮助学生合理调控情绪，培养阳光健康的心态。 针对学生出现的负面情绪，学校邀请国家二级心理咨询师庄笑老师面向全体学生...