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- 写作导航版丨如何培养社会主义建设者和接班人（上）
- 教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。 培养什么人，是教育的首要问题。“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，在全国教育大会上，习近平总书记提出了教育工作的这一根本任务。如何培养人？在坚定理想信念上...
- 写作导航版丨任务驱动型作文“共享经济”构思演练
- 文题 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 如今，共享这个词很火，很多产业都在往“共享”上靠，“共享”的范围越来越广，共享经济的发展也越来越迅速，于是“共享××”满天飞，如共享单车、共享汽车、共享养老、共享...
- 写作导航版丨新材料作文“小材与大材”导写
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 某学生社团参观南唐二陵，谈起李后主的亡国原因。 甲：李煜只是词人，却偏偏当上了君王，他的亡国原因是“小材大用”。 乙：“小材大用”是封建“家天下”的恶果，今天仍有肃清其流毒的必要。 丙：哪个人也不是天...
- 写作导航版丨任务驱动型作文“建国70周年”导写
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求作文。 什么是祖国？一位俄罗斯作家说：“祖国，就是你的家、我的家、他的家，那亮着灯的窗户……”2019年，我们迎来了新中国70周年华诞。面对日新月异的祖国，站在新的历史转折点上，你有着怎样的联想、感悟和思考...
- 写作导航版丨2019年高考上海卷作文题解析及高分作文
- 文 题 傾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。 这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。 要求：（1）自拟题目;（2...
- 写作导航版丨高考作文应写出生活的烟火气
- 今年高考有一个现象值得关注，那就是有烟火气的作文为广大阅卷老师所青睐。如《食器盛烟火》（天津考生）、《土馄饨》（浙江考生）、《舌尖上的语言》（江苏考生）、《吃水不忘挖井人》（河北考生）、《粗粝能甘，纷华不染——寄往2035》（湖北考生）、《...
- 写作导航版丨巧借时评元素，成就高分佳作
- 时评，即时事评论，是一种对新近发生的社会新闻及时进行评说的议论文体。一篇好时评，往往选材独到、立意新颖、构思严密、说理深刻、语言活泼，它为高考作文提供了极好的写作参照。从近年来高考作文的命制与写作情况来看，时评文与高考作文如影随形。有的命题...
- 写作导航版丨高考作文母题“理想与信念”素材拉练
- “理想与信念”是人生奋斗的方向，是一种对生活、对生命的态度，作为传统母题，可供写作的角度非常宽泛。纵观历年高考，各地考题都对这一母题进行发掘，如浙江卷材料作文“坐在路边鼓掌的人”，就是对人生理想不辨高低、只谈真伪的鼓励;山东卷材料作文“孙中...
- 青春风采版丨勇于担当，奏响爱国强音
- 春风吹拂，大地苏醒;夏雨红了樱桃，绿了芭蕉;秋叶归根，滋养沃土;冬雪皑皑，孕育新的生命。万物皆有生命，即便渺小，也奋力蓬勃，担负起自己的责任。 物犹如此，人更应该走进生活舞台的中央，勇担责任，砥砺前行。 天下興亡，匹夫有责。从范仲淹的“先天...
- 青春风采版丨摒弃芜杂，寻求我心安处
- 在这个信息大爆炸的时代，无数的头条热点充斥我们的生活。或许有人质疑：十年的信息大发展，究竟为我们带来了什么？如今我们的确处于有史以来信息最多、信息传播最快的时代，但有意义、有价值的信息少之又少，无意义的庸俗文化占据着信息的半壁江山。面对这般...
- 青春风采版丨把控节奏，稳步前行
- 伍尔夫说：“不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成为别人，只需做自己。”诚如斯言，把握好自身节奏乃如黑夜明灯，在时代的洪流中明确方向，以到达须弥高广的境界。 怀着对大自然的虔诚与敬畏，农耕生活不慌不忙，按部就班地踏着节奏走。“春雨惊春清谷天，夏...
- 青春风采版丨小规矩大文明
- 站有站相坐有坐相，食不言寝不语，笑不露齿……也许有人说这简直是对人性的束缚和羁绊，哪有自由可言，人生好无奈。其实这只是看到了规矩束缚人的一面，没看到规矩中的文化塑造和构建的和谐。 人生在世不可能想怎样就怎样。公共场所坐没坐相站没站相，大声喧...
- 青春风采版丨我听见了……
- 历史的齿轮和着诗文的空灵叮当作响，我听见了一个又一个声音…… 我听见湘水边屈原的一声叹息，诉说着“何方圆之能周兮，夫熟异道而相安”的无奈。是啊，异道又怎可相安？但若只因这而叹息，屈原便不会是那个忧愤的屈子了？他看到了什么？他看到民生之多艰，...
- 青春风采版丨父亲的肩膀
- 父亲，肩膀宽厚，从小到大，我无忧无虑地生活在他的庇护下，不愿长大。 每次学校放小长假时，我总会拎着一大袋子书，背着满满一书包的资料回家。刚走出校门，父亲就从不远处小跑过来，一手接过我手中的袋子，一手取下我肩上的书包，然后极潇洒地一挥大手，那...
- 青春风采版丨小镇老人
- 远处有隐没的青山、迷蒙的水面，近处有承载着岁月痕迹的青石板。古镇是安静的存在，温润、清丽。即使烟雨朦胧，万籁俱寂，也还能听到细雨轻抚石板的亘古柔情。 卖早茶的老伯姓李，李老伯就是一部小镇的历史，祖传的大铜壶擦得铮亮，每天早晨走街串巷，将吴侬...
- 青春风采版丨大家的孩子
- 有位战地记者，亲眼看到一个小女孩被狙击手射杀，躺在地上痛苦地抽搐，他扔下相机准备奔过去救人。就在这时，一名中年男子匍匐着来到女孩的身边，冒着枪林弹雨，把女孩带到了安全地带。 记者迅速打开车门，对中年人喊：“快上车，我带你们去最近的醫院！”一...
- 学苑掇英丨记叙性作文教学有法可循
- 从教十几年，在记叙文教学中，我一直在琢磨教与写的方法。几年的钻研后，我发现作文教学还是有章可循的。面对应试作文，其实教师与学生的心理都非常复杂。有时，虽然保证了作文应有的文学性，却又失去了应试该有的模式，影响了分数，这让一线高中语文教师备感...
- 学苑掇英丨作文怎么教才更有效
- 当前高中作文教学主要有如下特点：一是作文教学处境尴尬，处于“三无”状态，即教学无法、学生无奈、写作无效。二是教学作文的感受不容乐观，调查发现，大多数教师认为作文教学难度大、负担重、费时多、收效低，因此对作文教学缺乏兴趣，缺少对作文教学内容的...
- 学苑掇英丨高中语文作文教学存在的问题与解决对策
- 在高中语文教学中，作文教学具有十分重要的地位，不仅是语文课程组成的一部分，更是整个语文教学的核心所在。从心理学的角度看，目前高中生的思维特点正处于具体的形象思维逐步转移到抽象的逻辑思维的关键阶段，尤其是在年龄不断增长之后，其特定形象思维的成...
- 学苑掇英丨浅谈高中记叙文教学中故事情境的创设
- 在高中语文写作中，记叙文、散文和议论文是主要文体。其中，记叙文是学生最早接触也是最为熟悉的文体，可是在传统的教学中，教师只要求学生自行选材写作，很少有高质量的写作技巧的传授。于是，学生的作文毫无新意，难以投入真情实感，写作效率低，所写的记叙...
- 学苑掇英丨新课程背景下高中语文作文教学的有效策略
- 写作是一个人遣词造句及辞藻运用能力的综合体现。作文的分值在语文考试中占有很大比重，教师不能只注重基础知识的讲解，应加大对写作课程的研究，提高学生的写作能力。写作能力的培养，不仅是为了让学生取得更高的语文考试分数，更是为了让学生在日后的工作学...
- 学苑掇英丨提高学困生对高中语文作文的兴趣探究
- 作文是语文教学的半壁江山，在语文教学中的重要性不言而喻。现在的高中生大多不喜欢写作文，写出来的文章也缺乏自己的思想和感受，根本原因是缺乏写作兴趣，不善于发现和体味生活中的美。如何激发学生的写作兴趣，提高作文水平，是语文教师必须思考的问题。 ...
- 学苑掇英丨论高中语文教学之作文的引导教学
- 作文，一直是高中生惧怕的难题，也是教师在教学过程中的苦恼。学生没有大量地接触过课外读物，脑子里没有更多的知识储备量，语言没有特点，总结不够全面，详略不当;教师指出学生作文中的大量问题，给学生的分数过低，导致学生失去写作文的信心，害怕写作。慢...
- 学苑掇英丨高中语文作文教学生活化的实践与思考
- 小引： 随着教育的改革与发展，高中教学越来越注重对学生能力素质的培养。在高中时期的语文课程中，如何提高学生的写作水平是每位教师都要研究的重点问题，这一能力的提升对于学生的学习与发展有着极大的作用。但是在现今的教学过程中存在着许多问题，这就需...
- 学苑掇英丨高中作文教学中存在的问题及改进策略
- 高中作文占据了高考语文试卷的半壁江山，学生高考作文水平不仅决定着高考的成败，也是考查学生语文综合素质水平的重要标准。尽管新课改实施以来，多数教师开始转变教学观念，作文教学效率有一定提升，但作文依旧是“老大难”问题，长期困扰着一线教师和学生。...
- 学苑掇英丨求真，中职作文的生命之源
- 作文力求表达“真实”，不浮夸，要真诚地表达自己的看法，表达对人生的感悟、对社会的体验。真实写作要求诚、求实、求真，教师要鼓励学生写真人、叙真事、讲真理、抒真情，为学生提供真情表达的土壤，要准确地反映客观现实，抒写自己的真情实感。但在中职作文...
- 学苑掇英丨议论文写作要重视概念分析
- 在高中议论文写作中，学生对议论文的结构安排，分论点的拟定，叙例分析都比较重视，但往往忽略对中心论点的概念分析，这是高中议论文写作需要重视的问题。对中心观点的概念分析，能较好地提高学生的写作水平，也能使学生真正学会写作文。概念分析的作用有如下...
- 学苑掇英丨经典美文的鉴赏与高中写作能力的融合策略
- 在高中语文教学中，作文是影响学生语文总体成绩的主要因素，也是语文教学的重点和难点。在当前的高中语文教学中，由于教师单向教学模式的影响，学生学习语文主要还是通过背诵字词，背诵语文知识，记忆阅读答题模板等方式。受此影响，学生在作文课堂上也不自觉...
- 学苑掇英丨传统文化在高中作文教学中的应用探析
- 随着新课程改革的深入，“核心素养”成为语文教学的重要内容，而作文就是其最好的载体。基于这种情况，在语文作文教学中要秉承传统文化思想，培养学生的文化情怀，增强学生的文化底蕴，从而提升语文教学效率。鉴于此，本文就传统文化在高中作文教学中的应用进...
- 学苑掇英丨高中语文教学的创新艺术研究
- 语文学科的基础性在每一个教学阶段中都显得尤为重要。在高中阶段，语文的基础性却往往被学生忽视，学生学习的积极性和效率都不是很高。要想实现语文教学的创新，一方面要结合学生的实际情况，另一方面还要充分把握教学内容，真正实现教学手段的多樣化和创新性...
- 学苑掇英丨高中语文材料议论文写作审题立意训练策略浅探
- 一、高中语文材料议论文写作教学目标 随着新课改进程的逐步推进，传统的高考命题式作文已逐步转化为新材料作文形式，这与传统材料作文的区别在于，新材料作文往往只给出一段材料，并不涉及具体的主题，也没有明确的写作范围。这就要求学生在阅读材料之后能够...
- 学苑掇英丨高中作文培育学生独立意识的路径
- 文化创造力日益成为国家发展的核心驱动力，基于全球战略视野下的学校教育，承担着向社会输送新型人才，让学生树立民族精神和文化自信的重任。正如爱因斯坦所言：“独立思考和独立判断的能力，应始终放在首位。”高中语文作为立德树人的重要阵地，应重视培育学...
- 学苑掇英丨发散思维与聚合思维在作文教学中的应用
- 作文教学是高中教学的重点，也是难点。在作文教学过程中，科学运用发散思维与聚合思维，能够激发学生的学习兴趣，提高作文教学质量。 语文是高中阶段的重要学科，而作文又是语文学科的关键性组成部分，在发展高中生语文基础能力以及核心素养方面扮演重要角色...
- 学苑掇英丨小组合作在高中语文写作教学中的应用研究
- 伴随义务教育阶段高中语文课程改革的不断推进，传统的高中语文写作教学模式已经不能满足新课改的要求。义务教育阶段新课改给高中语文教师提出新的要求，在语文写作课堂上要改变传统的以教师为主的方式，要把学生作为课堂主体，分学习小组探讨交流，活跃课堂氛...
- 学苑掇英丨探讨高中材料作文的审读思维
- 小引： 语文是高中阶段的一门基础学科，写作是语文学科教学的重要组成部分。在写作的过程中，审题立意是完成写作任务的第一步。审读材料是高中学生写作中的薄弱点，也是困扰学生写作的现实问题。相对于命题作文和话题作文来说，材料作文有着丰富的呈现方式以...
- 学苑掇英丨读写结合：核心素养下的写作“走心”课堂
- 《高中语文课程标准》将语文核心素养分为四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这四种维度，既包含语言运用、思维能力等显性技能，也包含审美趣味、价值认同等隐性的品质，是学生学习语文关键能力的综合，是语文阅读与...
- 学苑掇英丨浅谈高中作文教学如何培养学生理性思维
- 学生在步入高中后，身心逐步趋向成熟，在写作方面，不能再像小学和初中一样只是简要地写人记事，要不断提高辩证思维的能力。因此，语文教师在高中作文教学时要注重对学生理性思维的培养。理性思维发展壮大了，学生的写作水平就会上升一个大台阶。 一、在阅读...
- 学苑掇英丨文言文教学中的写作思考
- 文言文作为古代的重要文献，其包含着我国悠久的民族历史文化，但是文言文的学习成了高中学生的烦恼。教师可以通过新型的教学方式来提升学生对文言文的理解，这有助于提升其写作能力，让学生更好地理解中国古代文化。文言文种类繁多，包含多种写作方法，让学生...
- 学苑掇英丨咬文嚼字,走进生活
- 高中作文课堂教学方案制定得并不全面，一些教学策略并不适用于所有的学生，不能引导学生找到适合自己的学习方法，会导致学生降低写作的信心和兴趣，不利于学生作文水平的提升。因此教师应当根据学生的心理特点，对现有的教学模式进行改革，从写作手法和素材积...
- 学苑掇英丨高中作文情境创设教学的有效策略研究
- 很多学生在写时事类作文时无话可说，东拼西凑凑字数，长此以往，便会对作文失去信心。因此教师应当针对学生作文中存在的问题制定有效的教学策略，采用情景化教学模式，在课堂中创设情境，将学生带入作文材料的情景当中，引导学生发散思维，帮助学生找到作文信...
- 学苑掇英丨高中记叙文写作的困境和出路
- 记叙文是高中作文的基本形式之一，以记叙、描写、抒情等为手段，重在培养学生记述生活经历，表达思想及情感的能力。作为最基本的文体之一，虽然高中学生已经经过长期的记叙文阅读与写作训练，但在记叙文写作方面常常陷入困境，真正能够写出高质量的记叙文的学...
- 学苑掇英丨翻转课堂在中职语文作文教学中的应用价值探索
- 培养学生的写作能力，有助于增强学生的知识分析能力与认知水平等。因此，在中职语文作文教学中，教师应该创新作文教学理念，提升学生的语言文字应用能力，促进中职语文作文教学改革。“翻转课堂”作为信息技术环境下的产物，是一种全新的教学模式，能够突破时...