目录
- 首卷语丨打开未来教育图景的想象力
- 对于未来教育的图景，每一个人都有着不同的想象。无论怎样生动、丰富，未来教育都要同归到人的本质，找到人存在的价值。未来教育要帮助儿童探索人生、找到白己与世界的联结点，进而能去改造世界、创造美好。 未来学习的供给要逐步走向适应每个学生的“精准教...
- 教研视界丨以儿童为本，提升小学语文低年级阅读教学的有效性
- 【摘要】对语文学习能力的评价主要从阅读和写作水平两方面出发，因此，阅读理解能力一直是语文教学的关键，并在现实生活的沟通和交流中发挥重要作用。小学低年级学生刚开始接触阅读，要从零开始培养阅读兴趣，并逐步形成自己的阅读方法和习惯。“儿童本位”的...
- 教学实践丨让交际由“随意” 向“循法”
- 【摘要】口语交际能力是人类社会生存的基本技能之一，培养学生的口语交际能力，能为其未来发展打下良好基础。然而，长期以来，口语交际在小学语文教学中未受到足够的重视，在课堂教学中，存在着教学目标偏差、教学方法错位、教学评价缺失等教学误区。对此，本...
- 教学实践丨基于质疑构建小学语文高效课堂
- 【摘要】教师在进行课堂教学时，会遇到各种各样的问题，比如学生因为年龄小的原因而活泼好动，在上课的过程中很难集中注意力，从而影响课堂教学的效率。教师在进行教学时，可以引导学生对所学内容进行质疑，然后通过教师的讲解和自己的理解真正地解决这些疑问...
- 教学实践丨发现式阅读，提升语文学习力
- 【摘要】倡导发现式阅读，就是引导学生在阅读中发现问题、发现自己、发现方法，从而提升自己的语文学习力。语文学习力外延广泛，本文只谈及独立思考力、语文理解力和语文表达力。培养独立思考力可以引导学生从他们自己的眼光出发去发现问题，质疑问难;培养理...
- 教学实践丨关注“萌态兴奋点”，让课堂精彩纷呈
- 【摘要】“萌态兴奋点”源自儿童对人性初生的好奇。在教学中产生的“萌态兴奋点”不必回避，合理利用就会成为课堂上一道亮丽的风景线。语文课不仅要立足课堂，还要伸向语文课外，让课堂在一次又一次高潮的更替中展现精彩。点燃和熄灭“萌态兴奋点”，都需要课...
- 教学实践丨体验风趣语言，感受语文魅力
- 【摘要】统编版小学《语文》五年级（下册）安排了“感受风趣语言”这一语文要素。这一语文要素首次出现并以独立的体系呈现在教材中，一时给大家带来教学上的困惑。文章分析这一语文要素的编排，并提出相应的教学建议。 【关键词】感受风趣语言编排分析教学建...
- 教学实践丨让拼音教学因“趣”而精彩
- 【摘要】趣味教学法符合小学生的心理和认知特点，将趣味教学法运用于低年级拼音教学中，可以提高学生的学习兴趣，从而有效提高教学效率。，本文阐述了如何利用形象的图片激发学生学习拼音的兴趣，如何创编趣味歌谣降低学习难度，并在游戏中加强对拼音的训练，...
- 教学实践丨立足学生经验合理联想记忆
- 【摘要】通过建立新知识与已有经验的联系，联想记忆策略有利于帮助学生克服语言学习障碍，让学生更高效地记忆与运用英语语块。在小学英语语块教学中运用联想记忆策略，首先要培养学生进行联想记忆的意识。其次，教师要遵循联想记忆策略：“音义，母语辅助;对...
- 教学实践丨基于深度学习观下小学英语交互式阅读教学的实践
- 【摘要】深度学习，指的是学生在学习过程中把注意力全部集中在课堂上，注意力始终处于高度集中状态;交互式教学，是师生双方围绕问题或课题进行自主互动与平等交流。在小学英语教学中，教师可基于深度学习观开展交互式阅读教学，全力打造实效性课堂。 【关键...
- 教学实践丨巧搭支架助力阅读课堂
- 【摘要】本文回顾和评价了一节英语阅读教学观摩课，用“支架式教学”理论分析了在本节课中教师带领学生阅读时所搭建的支架，旨在探讨“支架式教学”法应用于小学英语閱读课的有效途径。 【关键词】阅读教学 支架 【案例背景】基于建构主义学习理论提出的“...
- 教学实践丨构建表现性学习的小学数学课堂
- 【摘要】在小学数学课堂教学中，让学生在表现性探究活动中学习，可以更好地培养他们的核心素养。教师通过情境创设，问题驱动;设疑引探，自主建构;自主设计，丰富体验，构建表现性学习的小学数学课堂，让学生在表现性学习的探究活动中提升核心素养。 【关键...
- 教学实践丨“游戏化教学”让数学课堂效率更高
- 【教学内容】 苏教版《数学》五年级（下册）第85-87页。 【教材分析】 本节课是在学生学习了几种平面几何图形之后进行教学的，学生对平面图形中的点、线、面以及轴对称图形等基本概念已经有了初步的认识。在此基础上，教师从日常生活中的实物及图形引...
- 教学实践丨统编版小学《语文》五年级（上册）课文《白鹭》教学设计
- 【课文介绍】 《白鹭》为郭沫若先生写的一篇文质兼美的散文，作者以生动的笔调、清新的语言再现了白鹭的精巧和韵致。通读全文，既可以感受到作者对白鹭的喜爱、赞美之情，又可以体悟出作者对美好事物的一种诗意追求。诚如郭沫若所写，“白鹭是一首诗”：颜色...
- 书香人物丨在阅读中自然生长
- 沈春媚一直很喜欢“生长”这个词。欣赏植物生长总是一件美好的事，急不得;得顺应白然的节律，不盲从;可以保持独有的天真从容，也需尽力冲破泥沙，拔节向上。物如此，人亦然。作为教育工作者，在童年的花园里，保持一点书卷气，每天和学生一起如草木般渐渐生...
- 教育叙事丨小孩儿陈子月
- 月亮（她妈妈这么叫她）爱读书，文笔好，常常有不同于别人的想法。 她比一般的孩子高，总是坐在最后一排，最好一个人坐。我感觉她总想悄悄做点儿什么。我的目光和她相遇时，她有时候有点儿羞涩，有时候却是狡黠地瞄我一眼。她做阅读题时尽量少写字，说得好听...
- 读书会丨当生命与阅读相遇
- 父亲离开整整十年了。 很长一段时间，“父亲”，是我不敢触摸的词，不敢与人谈及父亲，不敢翻看父亲的照片，甚至，在别人家的喜宴上只要听到《父亲》这首歌的旋律，我的泪水就会不受控制、奔流成河…… 很长一段时间，我都无法接受：父亲真的抛下我们、永远...
- 读书会丨身有绘本“双飞翼”
- 得知学校新进了一批图书，还未登记上架，我灵机一动，将阅读课的地点改在校图书馆，霎时，学生们好像众鸟投林一样，叽叽喳喳地直往图书馆方向飞。亦如鸟儿发现一堆谷粒，不停地啄食一样，在一大堆绘本面前，他们渐渐地安静下来，个个双手捧着绘本，有的立在桌...
- 读书会丨做一个充满爱的老师
- 作为父母，我们都想让白己的孩子成龙成凤，出类拔萃;作为教师，我们也都想让白己教出来的学生引以为豪，但其中的过程往往让人感觉不受控制，甚至结果事与愿违。成年人的世界已经充满复杂和疲惫，我们却还要时不时地面对孩子抛过来的各种状况，有没有什么可以...
- 读书会丨长在教育里的生命
- 《我的教育故事》来白于永正老师的病塌杂忆，既是他对往昔岁月的同味，也是他留给我们教育人的宝贵财富。书中一个个故事读来质朴、纯粹，漫步于字里行间，总能收获直抵内心的温暖和感动。 于老师情系教育，即便在病榻之上，所思所想也离不了与孩子们相处的一...
- 教育管理丨修德立诚，为成长筑基立魂
- 地处江苏省句容市北陲的宝华中心小学，是一所有着悠久办学历史的学校，它创办于1946年，坐落在国家AAAA级景区宝华山国家森林公园之畔。宝华山、隆吕寺、丁沙地遗址……壮美秀丽的白然风光和源远流长的历史文化滋养着校园里的每一个师生，也为学校教育...
- 教育管理丨班本课程：赋予农村师生成长的能量
- 【摘要】班本课程是以班级为单位，由师生共同参与建构的课程。本文以南通市通州区姜灶小学班本课程建构为例，对课程的开发原则、学生参与课程建构的途径、班本课程的实践过程和实践成果进行了总结。班本课程的建构，赋予师生生命成长的能量，促进了农村师生的...
- 随笔与短论丨优选阅读材料，落实语文要素
- 近年来，从语文质量监测试卷的完成情况和平时的学业检测情况可以看出，小学生的阅读能力还有待提高。针对这一现状，我在阅读训练材料的选择上，力求将语文要素由课内习得迁移到课外应用，从而让语义要素“落地生根”，增强学生的阅读能力。 统编版《语文》四...
- 随笔与短论丨农村小学英语阅读教学的三种途径
- 《义务教育英语课程标准（2011年版）》中对学生英语阅读提出了要求：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。作为农村小学英语教师，如何把英语课外阅读融入学生的学习生活中，笔者尝试了以下三种途径： 学习环境。农村学校里的学生...
订阅阅读（教学研究）杂志：https://www.zazhidang.com/yuedujiaoxueyanjiu-4504.html