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- 丨直面问题，坚定目标，全力以赴
- 时光荏苒，《英语学习》两版合一已整整一年。年初，我们承诺要坚持好传统，办出新特色。一年来，我们始终着眼实际问题、尊重基本规律、坚持朴素文风。实际问题中有的是大家关注较多的重点、难点问题，如拼读教学专题（第二期）；有的是相对比较紧迫的问题，如...
- 热点·观点丨初中英语听后产出教学活动设计探析
- 摘 要：作为听后重要的产出活动形式之一，说不仅能反映学生课堂上语言输入后的实际学习效果，也能体现学生在情境中开展语言交际的真实能力水平。本文聚焦课程标准对学生说的能力要求和听后产出口语表达的教学设计中存在的现实问题，围绕促进学生活用英语思维...
- 热点·观点丨综合能力指向的初中英语听后活动设计与思考
- 摘 要：听后活动是听力教学中不可或缺的环节，但目前初中英语听后活动的设计还存在目标指向单一、活动形式单一、评价方式单一等问题。本文在分析了这些问题的基础上，提出了综合能力指向的听后活动设计策略。结合课例，本文介绍了多层认知融合的文本复述类、...
- 热点·观点丨基于构建思维导图培养学生听后产出能力的实践与思考
- 摘 要：本文首先分析了培养学生听后产出能力的必要性以及通过以听中构建思维导图来培养听后产出能力的可行性，接着提出了在日常听说教学中培养学生听后产出能力的教学设计要点，然后结合听说教学课例，展现了引领学生构建思维导图以及基于思维导图培养学生听...
- 热点·观点丨培养思维能力的初中英语听后活动设计探究
- 摘 要：听力自动化考试对教学的反拨作用体现在提高了听力训练的针对性，但听力的应试训练不能代替日常的听力教学，在听前、听中环节培养学生听力技能的基础上，利用听后环节培养学生思维能力的教学活动也必不可少。本文拟通过对听后活动的案例分析，探究如何...
- 英美散文学习与赏析丨Seeing People Off学习任务答案与篇章讲解赏析
- 十期答案 1. Explain the following words and expressions （highlighted in blue） in English. （1） feat， lamentably （Para. 2） a） ...
- 教学前沿丨教—学—评一致性在中学英语课堂中的运用
- 摘 要：为了促进学生核心素养的发展，在中学英语课堂上落实相关教学理念，教师可以以目标为导向，从学生能力的诊断、教学目标的确定、教学材料的选择、教学活动的实施、教学结果的评价等方面入手，深入思考和实践教—学—评一致性理念。 关键词：教—学—评...
- 教学前沿丨例谈培养学生思维品质的初中英语阅读教学对比活动
- 摘 要：培养和提升学生的思维品质是中学英语教学的重要任务和目标。教师在阅读教学中设计和运用包括对照、比较在内的对比活动，有助于连贯低阶思维和高阶思维的心智活动，达到培养和提升学生思维品质的目的。本文基于同“题”异文、同“主”异文、同文异译三...
- 教学前沿丨英语阅读教学中如何运用复述促进学生语言和思维能力的提升
- 摘 要：本文基于具体课例的主题意义，结合学生年龄特点，探究语篇行文的内在逻辑，详细介绍了教师如何引导学生在复述过程中理解、加工、整理和归纳文本，从而促进学生语言和思维能力的共同发展。 关键词：复述； 理解； 迁移；阅读教学 引言 孙波（20...
- 教学前沿丨对基于文学语篇设计读后续写活动的探究
- 摘 要：本文探讨了文学语篇作为读后续写材料的优势，指出文学语篇不仅能为“续写”提供丰富的模仿素材和足够的创作空间，还可以激发语言学习者的兴趣，加深其对文学文本的理解，促使其在读后续写中模仿、靠近高水平文本，实现“拉平”效应。笔者以外研版高中...
- 教学前沿丨创设侦探破案情境 创新文学赏读思路
- 摘 要：英语文学作品赏读一直是初中英语教学中热门的话题。笔者以契诃夫小说The Death of a Government Clerk为阅读文本，创设侦探破案情境，巧妙铺设伏笔，激发了八年级学生的阅读兴趣，帮助他们用一个课时的时间完成了对该...
- 教学前沿丨小学高段使用改良版拼图阅读教学模式处理科普类文本的教学设计
- 摘 要：为了研究如何培养小学高段学生对科普类文本的自主阅读能力，引导其高效完成对较长文本的学习，笔者改良了原有的拼图阅读（Jigsaw Reading）教学模式。改良后的拼图阅读教学模式简化了操作流程，更适合小学高段学生的实际英语水平；降低...
- 教学前沿丨基于诊断测评的高中英语词汇研究教学课例
- 摘 要：本课例基于诊断测评结果，以教—学—评一致性的理念为指导，将诊断测评的反馈与课堂教学有机融合，围绕主题语境，依托语篇设计注重拓展和加深词汇广度和词汇深度并重的教学活动，有针对性地达成了提升学生测评反馈弱项的教学目标。 关键词：教—学—...
- 书房镜像丨如何阅读一本专业书？
- 推荐书目：《英语教学的艺术探究》 作 者：李静纯 出版信息：2018年，广西教育出版社 推 荐 人：李静纯 如何阅读一本专业书？ 阅读专业书是为了获取专业信息。所以，阅读方法不同于一般圖书。 为了把握专业书的基本品质，我们要把厚厚的书读“薄...
- 视野丨中西造字，异曲同工
- 摘 要：英语在演变的过程中，在构词方面，辅音和元音都会发生一些有规律的变化，这被称作音变现象。英语单词hundred（百）和century（一百年）看似风马牛不相及，其实同根同源，而这显然是辅音和元音发生了音变现象。本文将从汉语入手，以汉语...
- 视野丨理论的未来（5）：没有形而上学的生成
- 摘 要：在理论衰落之后，轻易的复苏是不可能的，而折中主义和包容法也难以奏效。因此我们可以思考理论的历史，试着跳出理论，以便从外部来审视它。不过，直到最后我们还是一直想要讨论我们自身变化的这个过程，因为这于我们而言最为重要。但是，那种将形而上...