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- 课改前沿丨整体联系 全球视野 现实关怀
- 摘 要：家国情怀是历史学科的五大核心素养之一。要让家国情怀素养落地需要关注三点：把握整体联系，让家国情怀水到渠成;树立全球视野，让家国情怀丰满立体;注重现实关怀，让家国情怀内化于心。 关键词：核心素养;家国情怀;整体联系;全球视野;现...
- 教法探讨丨以反（错）固正：提高学生写作能力的有效方法
- 摘 要：所谓“以反（错）固正”，即用反面（错误）的来巩固正面（正确）的。“以反（错）固本”法运用于写作教学，可以帮助教师快速提高学生的写作能力。在课堂教学中，这一方法的运用可从两个层面（从正面切入讲述知识要点、从反面切入修改“带病”文...
- 教法探讨丨初中语文名著“网状阅读法”的实践研究
- 摘 要：语文名著“网状阅读法”，是指由点到线、由线到面、由面到网地进行平移、交叉、发散式名著阅读，其教学实施主要有几个环节：一是以小说人物为支点，营造网状阅读的生动情境;二是以阅读方法为经纬，选择有互文性的重点篇章引导学生在比较阅读中...
- 教法探讨丨知识图谱导向下的有理数单元整体教学
- 摘 要：有理数的教学内容包括有理数的概念、性质和运算.教师要厘清概念教学的脉络，构建“知识图谱”，解构教学目标，解析教学重难点，重构教学设计，实现精准教学，使核心素养在课堂教学中真正落地. 关键词：有理数教学;知识图谱;教学目标 有理...
- 教法探讨丨用好教材插图资源，培养生命观念素养*
- 摘 要：生命观念是具有生物学科特色的核心素养。教材插图是非常重要的一种教学资源，教师要积极引导学生充分挖掘教材插图的内涵，在促进学生有效建构生物学概念的同时，引导学生运用插图去积极探索生命现象，提高分析、解决问题的能力，进而内化形成科...
- 实践创新丨教育信息化理念下初中数学概念课的教学*
- 摘 要：概念课是初中数学课堂教学的核心课型，也是培养学生“四基”的载体，对学生后续解决具体问题具有重要的指导作用.智慧学校平台环境成为提高初中数学概念课教学效率的“助推器”.智慧学校环境的多重功能成功吸引了学生的课堂注意力，激发了学习...
- 实践创新丨根据线索隐蔽度等级设计物理真实情境习题的尝试
- 摘 要：真实情境问题具有综合性、复杂性和开放性的特征.在真实情境习题的设计中，教师可以从综合性、复杂性和开放性三个方面出发，根据线索隐蔽度等级将真实情境设计成不同层次的习题，提升学生相应的物理学科核心素养. 关键词：真实情境习题;线索...
- 实践创新丨基于“学习进阶” 优化教学设计
- 摘 要：进阶学习理论融入科学教学实践，为初中科学教学提供了又一种科学、高效的学习路径和方法。简洁明了的进阶设计，抓住了教学的要点，分散了教学的难点，突出了学生学习的“盲点”，有助于教师的教育思想理念与学生的实际学情有机融合，针对问题，...
- 实践创新丨“任务中心”：基于核心素养的初中科学教学设计
- 摘 要：问题解决能力是适应个人终身发展的关键能力。课堂中多设计一些学生通过所学知识可以完成的任务，能够提高学生的探究热情和探索兴趣。“任务中心”课堂有利于学生掌握核心知识，发展科学思维，解决实际问题，能较好地促进学生形成适应发展需要的...
- 教学探微丨以读助悟：初中道德与法治学科关键能力的提升
- 摘 要：对初中道德与法治教材“阅读感悟”栏目，教师要善用现代媒质介入赋予阅读的感染力，通过设计问题有效转化提高学生思维的心智力，积极融合学生已有经验拓展感悟的空间力，重视思想文化的导向植入提升价值的引领力等，以增强学生对道德与法治教学...
- 教学探微丨在经典中浸润 在诗海中徜徉
- 摘 要：作为语文教学的重要内容之一，古诗文教学承担着帮助学生掌握语文学习的关键能力，形成语文核心素养的使命。统编教材助读系统的“单元导语”和“预习提示”，明确了古诗文教学的目标定位，即着力提高学生的语言、思维、审美、文化积淀等方面的关...
- 教学探微丨回归地理学科特点 把握核心素养考查
- 摘 要：地理选考强调核心素养的考查，选考教学要从地理学科的基本特点出发，有针对性地领悟和总结出不同的策略和方法，才能高效教学，精准解题，最终帮助学生获得理想的成绩。 关键词：选考;学科特点;核心素养 随着课程改革的不断深化，以选考为基...
- 教学探微丨HPM视角下数学课堂生成性资源的应用
- 摘 要：在日常教学中，课堂上经常会生成不在教师预设范围内的被动型资源.教师应该在HPM视角下，审视每一种被动型资源生成的根源，既对课堂上随机产生的被动型生成资源从更高的角度解读，又可有针对性地开展教学预设，从知识技能与情感态度等方面促...
- 教学探微丨合理分析 精准施策 有效提升
- 摘 要：质量分析是一项常规教学工作，也应该是一项与时俱进的工作。教师应该基于互联网阅卷大数据，甄别与选择差异性明显的数据，根据试题测量维度对数据进行归类，挖掘数据隐含的归因，找准教学行为优化的落脚点，用跟踪评价佐证提升教学策略的有效性...
- 教学探微丨思维导学课堂教学的实施策略
- 摘 要：基于当前初中道德与法治课的课堂教学实际问题，实施思维导学课堂教学策略，可以通过课前导入激发思维、课中教学发展思维、课末总结提升思维、课后迁移运用思维，以有效促进师生互动，提高课堂教学质量，促进学科核心素养的培育。 关键词：思维...
- 备课参考丨于思辨中传承中华文明之光
- 【设计说明】 高中语文统编教材必修下册第一单元属于“思辨性阅读与表达”任务群。根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》的要求，该任务群旨在引导学生进行思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物...
- 备课参考丨思政课新教师专业发展研训的实践探索
- 摘 要：系统化的培训对新教师的专业成长起着至关重要的作用，对教师队伍整体的素养也有很大提升。青岛西海岸新区根据学校和新教师的实际，制订专业的三年发展计划，着力打造精英团队，通过岗前培训、名师引领、主题研讨、展示交流、青蓝工程、读书活动...