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- 教育改革研究丨新高考改革背景下高校的使命与行动路径
- [摘 要]新高考改革是当前我国的重大教育事件，具有多重积极价值，但在实施过程中引发了若干需要予以重视的问题。高考改革与高校改革相互作用，与高校招生具有紧密联系。新高考改革中高校应勇担“良性引领”使命，在招生录取、人才培养等方面采取相应的改革...
- 教育改革研究丨新时期我国高校教育体制改革的探索与思考
- [摘 要]本研究运用文献计量视化软件BICOMB，对2000—2018年与CSSCI高等教育改革相关的期刊进行可视化分析。通过对高频关键词出现频次的统计，以及使用SPSS23.0进行聚类分析，描述了关键词之间的相关程度，总结了近年来我国高等...
- 教育改革研究丨教育供给侧改革背景下我国高校人才培养的重塑与优化
- [摘 要]教育领域中的供给侧改革不仅是教育应对经济社会改革的因应之策，而且是教育领域内部资源、制度、政策、产品和服务等供给侧方面结构的调整与变革。面对我国高校人才培养存在区域间供给不平衡、人才培养供需错位、供给服务有待提升、供给资源亟需优化...
- 教育理论研究丨基于新制度主义视角的同行评议制度探析
- [摘 要]在新制度主义看来，制度首先由规制性要素组成，它与法律制裁有关，受法律、规则等约束。规范性要素指向价值观念，关涉群体间在追逐利益最大化时博弈的行动准则，强调社会秩序化这一重要前提;文化—认知性要素包括符号、意义等，与文化的理解和认可...
- 教育理论研究丨教育定量研究和定性研究：对立与调和
- [摘 要]定量研究和定性研究是当下教育科学研究领域中的两种主要研究范式，两者之间的关系一直都是教育研究者关注的重点，纵观其发展历程主要表现为对立与调和两种状态。定量研究和定性研究在理论基础、研究过程、研究方法、研究目的、研究者与被研究者的关...
- 教育理论研究丨中外大学毕业典礼中蕴含的教育价值和启示
- [摘 要]毕业典礼是学校仪典文化的表现形式之一，是学校和毕业生建立感情关系的重要渠道。国内外大学间文化差异巨大，其毕业典礼亦各具特色。我国高校越来越关注毕业生，重视毕业典礼的教育价值和功能。我们需要借鉴国外大学毕业典礼之长处，进一步优化我国...
- 教育管理研究丨大学生在线分期消费的逾期风险研究
- [摘 要]近年来，以蚂蚁花呗、京东白条为代表的互联网消费金融平台已进入大学生分期消费市场。在线分期消费本质上仍是一种借贷行为，任何一种借贷都会面临逾期风险。对于无固定收入、缺乏风险防范意识的大学生来说，在线借贷的逾期风险较其他人群更为显著。...
- 教育管理研究丨J省中小学办学自主权的落实策略
- [摘 要]落实中小学校办学自主权、激发中小学校办学活力，是我国教育体制改革之關键，是学校形成办学特色、实现自身发展的重要保障，更是遵循教育规律的必然要求。为贯彻落实全国教育大会精神，切实提高中小学办学质量，教育部在全国范围内开展了“落实中小...
- 教育管理研究丨我国高校分类管理的制度化进程、演变特征与未来遵循
- [摘 要]推进高校分类管理是优化高等教育结构，促进高等教育特色发展、高质量发展，加强教育现代化建设的必然选择。我国高校分类管理的制度化进程呈政策规范中的法制导向、价值选择中的重点导向、制度建设中的标准导向、多元主体的利益诉求动力取向、趋向纵...
- 教育管理研究丨新时代基础教育校本科研课题的实践研究
- [摘 要]在基础教育改革的时代背景下，从校本科研入手，开展有效校本课题研究，解决教育教学工作的热点、难点问题;营造合作共享的区域校本科研文化氛围，有效促进教师的专业化发展;提升学校办学品质，能够为区域教育的有序变革提供强大动力，为其持续发展...
- 德育工作研究丨以学生为主体的“知行合一”模式在高校德育中的实践径路探索
- [摘 要]“知行合一”作为当代德育的根本特征，强调“德知”与“德行”的辩证统一，“德知”以“德行”为出发点和落脚点，“德行”确证“德知”。然则当代高校存在“知行分离”的现状，主要表现为学生主观上的“知行”错位、内在良知难以显化及其“德行”能...
- 德育工作研究丨大学生增强马克思主义信仰认同度的内在机制探析
- [摘 要]大学生对马克思主义信仰的认同是理论认同、情感认同、行为认同三者的内在统一。通过调查研究发现，目前大学生信仰取向存在以自我为中心的现象;同时对马克思主义理论认同程度低、缺乏情感认同和坚定态度。大学生的马克思主义信仰认同是需要历经理论...
- 教师教育与管理丨师范生教育实习：困境与纾解
- [摘 要]教育实习作为师范教育的必修课，起着贯通教育理论与教育实践的重要作用，是师范生从“准教师”发展为正式教师的重要一环，教育实习的实效直接关系到教师培养的质量。当前，师范生的教育实习也面临着诸如“职业认同滑坡”“被实习学校文化同化”“考...
- 教师教育与管理丨地方大学师资特色建设：内涵、机制与经验借鉴
- [摘 要]在新常态发展背景下，地方大学应充分认识师资特色建设与”双一流”建设的耦合关系，厘清師资特色的内涵与特征，审视建设过程中存在的问题。在改变固化思维与健全合理机制的基础上，遵循情境激励的变革逻辑，借鉴发达国家师资特色建设的成功经验，推...
- 教师教育与管理丨补偿平等：乡村教师支持政策基本精神探析
- [摘 要]补偿平等是乡村教师支持政策的基本精神。其中，乡村教师质量发展的支持性政策体现了对乡村教师内涵发展的补偿;乡村教师数量发展的支持性政策体现了对乡村教师外延发展的补偿;调控城乡学校师资配置的相关政策体现了对乡村教师发展结果的补偿。进一...
- 教师教育与管理丨三位一体教师培训迁移预测体系探究
- [摘 要]评估教育培训质量的核心要素之一是培训迁移的多少，然而，即使是优质培训也无法确保受训人能够知行合一、学以致用。影响教师培训迁移的因素众多，诸家各言其说。本文借鉴该领域国内外最新实证阐释，综合分析培训迁移及相关重要成果，探究各预测因子...
- 教育教学研究丨15所副省级城市大学本科教学质量保障体系探析
- [摘 要]以15所副省级城市大学为研究对象，对其2017—2018年度《本科教学质量报告》进行文本分析。选取责任主体、质量标准、评价与监控方式、内部质量保障体系、信息收集渠道、专业评估与认证、激励机制7个部分为“质量保障体系”观测点;目标决...
- 教育教学研究丨实施全环节“云教学”，保障“战疫”期间“不停学”
- [摘 要]“战疫”期间，延期开学，如何保证“停课不停教、停课不停学、学习质量不降低”是各高校面临的一大挑战，也是对高校网络教学及教师信息化教学能力的一次考验。为保障“云教学”，实现“云管理”，促进“云学习”，吉林农业大学秉持“以学生为中心”...
- 教育教学研究丨论教师教学语言的教育性及其实现
- [摘 要]教师教学语言最本质的特点是符合教育本质和教学要求。衡量教师教学语言素养的内在重要标准是教师在教学语言运用方面的合教育性的价值追求。教师教学语言应体现教育本质的内在要求，关注学生在教学活动中的获得感，具有启发思考和激发思维的魅力;同...
- 教育教学研究丨高校体育教学中提升大学生职业体能的实践研究
- [摘 要]随着国家教育事业的稳步发展，不同的社会职业分工对劳动者也有着不同的身体素质要求。如今，学历教育正向着实用型职业教育转变，任职教育逐步成为我国高等教育的发展趋势。同时，对于一线高级应用型人才的培养也有了明确的目标，即在身体素质培养方...
- 教育教学研究丨高校思政课讲好中国故事的教学策略探析
- [摘 要]“讲好中国故事、传播好中国声音”是提升国家文化软实力的重要战略任务，是做好宣传思想工作的根本遵循。作为落实立德树人根本任务的核心课程，高校思政课肩负着讲好中国故事的重要使命。“讲什么”“怎么讲”及“讲得如何”，是思政课讲好中国故事...
- 学科课程建设丨生活德育理论指导下的德育课程变革与反思
- [摘 要]生活德育理论作为新课改的指导理论之一为德育课程改革做出了贡献，同时由于生活德育理论自身的局限以及实践操作不当，呈现出德育课程理念和实践上的两难境地。具体表现为课程理念上的人文主义取向与价值目标虚化;课程内容的经验论转向与知识陷阱以...
- 学科课程建设丨试论一流学科的分类建设
- [摘 要]實施学科分类建设是推动一流学科建设的基本政策导向和重要执行策略。从本质上看，一流学科的分类建设是学术性质意义上的分类建设与知识规划意义上的分类建设有机结合的一种行政制度安排。学科学术性质类型的差异、一流学科内涵的多元性、学科发展生...
- 学科课程建设丨地方本科高校新工科建设的探索与实践
- [摘 要]新工科是当前我国高等工程教育改革与发展的重大举措，也是地方本科高校发展壮大的重要机遇。当前大多数地方本科高校的新工科建设尚处于初步探索阶段，在人财物资源的短缺性、教育资源整合的艰巨性、“责权利”问题的复杂性、教学管理的繁杂性等共性...
- 教育史研究丨农村义务教育资源配置的历史轨迹
- [摘 要]从黄土高原Q村教育的发展历程来看，新中国成立以来，农村义务教育资源配置经历了5个时期：新中国成立初期的百废待兴，乡村自给;“文革”期间的自力更生，全民办学;改革开放初期的以乡为主，集资办学;新世纪初的以县为主，渠道多元化;城乡一体...
- 教育史研究丨空间生产视域下的西南联大教育空间审思
- [摘 要]法国社会学家列斐伏尔的空间生产理论将空间与社会联系到一起，拓展了空间的外延，也为教育提供了一个全新的空间化视角。以空间视域来审视教育，教育的空间内涵也极为丰富。根据列斐伏尔“空间生产”的理论内涵和“空间三元辩证法”，西南联大的教育...