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- 卷首丨梳理，是为了更好地出发
- 梳理，就是把事情想清楚，重新审视过往，重新了解自己，知道自己想要什么，往哪个方向去，有哪几条路，哪些是可行的。那么，如何梳理？ 准备 记忆回放。先回顾本阶段印象深刻的故事，翻看曾经的工作手记、会议记录、班级日志、学生周记，或查看电脑中存储的...
- 聚焦丨从ABC理论谈情绪控制
- ABC理论由美国著名心理学家埃利斯于20世纪50年代创立，其认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事，而是人们对事件的态度、看法、评价等。因此，改變情绪困扰不应致力于改变外界事件，而是要改变认知。 下面我用一个例子来说明。有一天，5岁的女儿...
- 聚焦丨重构认知，引领学生摆脱负性情绪的困扰
- “你们班那个煜，也太敏感太情绪化了吧！”办公室里，不知是哪位老师抛出话题，大家便纷纷把话锋转到煜的身上。“这种孩子，肯定是心理出了问题，你这个班主任可得小心应对……” 煜的问题，确实是缠绕在我心头的一个结。“我的目标是考班级第一！”原本学生...
- 聚焦丨科学管理情绪，让成长多一点阳光
- 青少年缺乏成人的理性和克制，所以，有时候控制不好自己的负面情绪，伤及自身的同时也会伤害他人。只有引导他们科学管理情绪，做情绪的主人，才能让成长多一点阳光。 点醒不点破，弹好情绪疏导曲 “三八”国际妇女节亲子书信活动，学校统一设计了书信用纸，...
- 聚焦丨给坏情绪“翻个面”
- 相信很多同学都读过《鲁滨孙漂流记》。鲁滨孙遇险后，流落到荒岛，刚开始苦闷失望，几近崩溃。后来，他调整心态，慢慢接受现实，在荒岛上驯养山羊，种植小麦，过得充实而快乐。最后，他从容应对一切问题，积极乐观地安排好每一天。最终，他在荒岛上生活了28...
- 聚焦丨打倒情绪小恶魔
- 作为班主任，到底应该如何帮助学生打倒情绪小恶魔，引导学生学会管理情绪呢？ 首先，引导学生认识情绪的真面目。学会自我觉察，感受压力来源，这是情绪管理的前提。我们要引导学生自我觉察，了解自己面临压力时，身体会有哪些变化，以及这些变化所带来的影响...
- 聚焦丨“喷火龙”来了，怎么办？
- 小朱8岁，是个胖乎乎的小男生，他那像大熊猫一样憨厚可爱的外表非常讨人喜欢。可是，不到一个星期，“大熊猫”就变成了“喷火龙”，稍有不顺，他就会大哭大闹，满地打滚。这不，又来了—— 办公室门口，小余气喘吁吁地大喊：“周老师，不好了，小朱把桌子椅...
- 聚焦丨正心励行“和美”可期
- 《礼记·大学》中指出，“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”因此，我们要端正自己的心性，滋养自己的心灵，坚持正心才能养成良好习惯，才能有更大的格局，才能追求和而不同，从而達到“美美与共”的境界。 基于对中华...
- 聚焦丨携手前行，追求“和美”之境
- “正心至和，励行尚美”意味着一颗“正心”追求“和”的境界，一生“励行”追求“美”的价值。营盘路小学的校训正是要求大家端正心性，勉励而行，倡导以“和”为根基，以“美”为追求。 一颗“正心”，追求“和”的境界 “心正而后身修，身修而后家齐，家齐...
- 人物丨做一位“三有”班主任
- “晚上吃什么了？小手热乎乎的。” “什么也没吃，吃的都是您的爱！” …… “上课为什么不发言呢？” “因为您太漂亮，都看您去了。” “哪儿学的这一套？” “没学，因为您一直都在我心里！” …… 你能想象，这是师生之间的对话吗？ 所带班屡屡获...
- 实践丨巧借群体之力，智掌班级之舵
- 人有群居性，为了获得心灵上的安慰和归属感，往往会去主动靠近一个群体。学生进入一个新的集体后，也会观察班级同学的喜好、同学之间常说的话、班里交作业的模式、同学用的学习用品等，从而更好地融入群体。因此，教师巧妙借助班级群体的力量，很多时候可以事...
- 实践丨靠近，让学生改变
- 还没有接班，我就听说过小强的“大名”。前任班主任对他的印象是：孤僻，暴躁，不合群，无视班级制度，行为散漫，不服从班干部管理……他是班主任眼中的“刺头”，同学也都躲着他。 接班的第一天，我搜寻小强的身影：坐在教室的最后一排，摇着椅子，一副懒散...
- 实践丨“关键少数”的作用
- “孩子们，中午好！咱们班今天有没有带零食的同学？”我的话音刚落，台下的40名孩子面面相觑。大约半分钟后，这种安静的局面被打破了。小晨同学站起来，微笑着说：“张老师，我今天带了一包薯片，留着中午吃的！”说着，她弯腰从抽屉里取出一包薯片。“我带...
- 实践丨别让情绪无处安放
- 小学阶段，有一些孩子无法好好控制自己的情绪，外界的一点儿小事往往会在他们的心里激起层层涟漪，甚至掀起滔天巨浪。教师在这个时候教给孩子们处理情绪的技巧和方法就显得尤为重要。我们班男生特别活泼，总会因为一些事情发生争执。经过一段时间的学习，他们...
- 实践丨橡皮擦“保卫战”
- 金秋九月，一群活泼可爱的小娃娃上一年级了。开学第二周，我和学生共同大扫除时，惊奇地发现许多课桌下面都有一些小碎屑。仔细观察，原来是被“大卸八块”的橡皮擦。于是，我让身边的孩子打开自己的文具盒，果不其然，大多数文具盒中躺着橡皮擦的“残尸”，拿...
- 实践丨小圆币，大魅力
- “请今天被表扬的小朋友起立。”教室里整整齐齐地站起了二十多个孩子，一张张稚嫩的小脸上满是自豪和兴奋。 “请这些小朋友到讲台前领取今天的1分‘尚学币’。”“拿到尚学币的小朋友请站好，我们来拍照。”每天放学前，我都会提前5分钟赶到教室，给当天表...
- 实践丨用读写打破“八大金刚”的壁垒
- “周老师，谢谢您对我的肯定与鼓励！您是第一个肯定我的人。从小到大，我一直被否定，被父母打骂，被同学嘲笑，被老师训斥。我一直希望能得到别人的认可。再次感谢您！我知道我下一步该怎么做了！”这是大课间时，班里的小刘匆匆塞给我的纸条上写的一段话。 ...
- 实践丨“我能”收获盒
- 从幼儿园进入小学，孩子们的学习与生活都会产生极大的变化，从桌椅摆放、教室称呼、生活节奏到课程设置、教学方法、规章制度等都有着明显的区别。因此，对于一年级新生来说，各方面能力与习惯的培养才是最迫切的。 我注意到有的孩子不会自己收拾书包，有的孩...
- 实践丨“组团”抵制拖拉
- 近日，与同事李老师闲谈，他说他们班上的女生普遍有拖拉的毛病：整理东西慢，体育课踩着铃声到达;放学离开教室慢，需要班主任各种催促;进入学习状态慢，作业经常做到深夜。这些拖拉女生因习惯相近，课间总爱凑在一起。李老师因此很苦闷，问我该怎么引导教育...
- 实践丨“亏”与“赚”的领悟
- 刚送走一届高三，我又重新回到高一带新生，新一届高一的桌凳都是学校新配置的，整整齐齐地放在教室里，煞是好看。开学之初，我在班级里反复强调了要爱护桌凳，不要人为损坏，有多大的破坏力，就得有多大的创造力，桌凳坏了自己想办法修理。 可是，开学才一个...
- 实践丨掉队的候鸟
- 课间操结束后，体育委员正在整队。 我抬头仰望淡蓝色的天空，十几只鸟结队飞过。每到秋天，候鸟南飞再正常不过了。但现在已经12月，不是已经过了候鸟南迁的日子吗？我看得出神，同学们也仰头看着天。 十几只鸟飞过后，又有几只小鸟零星飞过。它们似乎迷失...
- 实践丨向人民警察致敬
- 孩子们对警察的了解很有限，接触警察的机会也不多，但他们都知道警察是正义的化身。在首个中国人民警察节来临之际，我想借机开展一次主题为“110，向人民警察致敬”的微班会，让孩子们深入了解警察，感受警察的崇高与伟大。于是，我上网查找了有关警察的资...
- 实践丨和拖拉说再见
- 拖拉是小学生群体普遍存在的一个问题。拖拉让孩子们的生活和学习受到很大影响，不少孩子因为拖拉而自我否定，教师和家长为此也十分头痛。基于此，召开“告别拖拉”班会课是非常有意义的，一方面可以帮助学生认识拖拉的危害，产生告别拖拉的强烈意愿;另一方面...
- 实践丨正确应对学生“随大流”
- 心理学者，应用心理学研究员，知名心理咨询师，中国心理学会会员，中国青少年研究会心理健康专委会委员，中国教育家协会理事，国家基础教育实验中心心理健康教育研究总课题组专家委员，全国网上家长学校特聘心理健康专家，CCTV等多家电视台心理节目特邀专...
- 实践丨当“光盘行动”遇上从众心理
- 疫情期间，学校为减少不同班学生之间的接触，把学生的就餐地点改到了各班教室。中午，班上几个“大力士”把全班的盒饭领回来后，告诉大家不够吃可以加饭，并把4个用来加饭的饭盒摆在了讲台上。学生们领了盒饭后，好久都不动勺子，或者等到旁边的学生开始吃才...
- 实践丨从众但不盲从
- 金秋九月，一群脸上洋溢着笑容的孩子涌入校门，八年级的小草最先闯入我的视野，只因他的手上戴着一根很像女孩子扎头发用的红头绳。 这根红得亮眼的头绳引起了我的好奇心，于是，在“求知欲”的驱使下，我悄悄地把他叫出来，问他手上戴女孩子头绳的原因。他犹...
- 实践丨飞扬的蝴蝶结
- 小静的课桌上永远都有一个小小的杂物堆：书本、学具、食品袋、牛奶盒、饼干。我和孩子们经常帮她收拾，也经常教她收拾，可她就是学不会。她的头发永远是乱蓬蓬的，我也曾和小静妈妈沟通，哪想到她直摇头：“老师，她就是不讲卫生，我拿她也没办法！”看来，这...
- 实践丨立众贤，使思齐
- 在班级管理中，学生受知识和阅历的限制，思想还不够成熟，很容易发生从众行为。如果能巧妙地加以利用，班主任将收到意外的惊喜。 掀桌布成为最美的姿态 小傲是我接手这个班时最令人头痛的孩子，开学那天，他的假期作业不仅没有完成，而且字也写得极差。果然...
- 实践丨从学生的“恋爱”案例谈起
- 下午放学后，我正准备回办公室。突然，我看到班长小文从办公室的门口走过，还笑着跟我打了一声招呼。平时小文总爱到办公室转悠，但这段时间却很少来。我叫她进来，先把她好一通称赞：近来更勤快了，笑容多了，显得更精神了……然后，我话锋一转，试探她：你那...
- 专栏丨如何让孩子在假期实现弯道超越
- 郭文红南京市芳草园小学教师，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，南京市斯霞奖获得者。先后获得“江苏省优秀教育工作者”“南京市首届德育学科带头人”“南京市优秀班主任”等荣誉称号，教育部班主任国培班授课教师，国家教育行政院远程网络班主任培训讲...
- 专栏丨积极心态形成“六有”因素
- 全国优秀教师，浙江省特级教师（德育），浙江省“春蚕奖”获得者，浙江省教科研先进个人，温州市名班主任等。致力于学生问题艺术化教育的研究，该课题获浙江省教育科研优秀成果奖一等奖，并获得全国“十三五”教育部重点立项资助。著有《教师艺术应对学生问题...
- 专栏丨做一名“知其不可为而为之”的班主任
- 李迪河南省首届最美教师，主要著作有《做学生欢迎的班主任》《做一个优秀的中职班主任》《智慧应对班级棘手问题》等，被教育界和多家媒体誉为“新时期优秀班主任的代表人物”。 元旦假期第二天，我一大早接到学生小然的微信留言，孤零零一个字：在？ 没有称...
- 随笔丨待定小品“逆行”记
- “下一个节目——小品《网课那些事儿》，大家掌声欢迎……”随着班级元旦文艺汇演主持人娓娓动听的声音响起，李军等6个男生满脸笑容、雄赳赳、气昂昂地闪亮登场。 “同学们，现在上课！今天是疫情后大家第一天到校上课，李老师今天不上新課，大家仔细回想一...
- 随笔丨特殊的沙包
- 冬天来临之际，我给班里的孩子布置了一个任务：回家后让家人缝制一个沙包，第二天开展踢沙包比赛。 第二天早上，我刚走进教室，孩子们就纷纷拿出自己的沙包，争着给我看。他们一边炫耀着自己的沙包，一边夸赞自己的妈妈或者奶奶精湛的技艺。这些沙包做得真不...
- 随笔丨我替学生“借”学费
- “老师，您能不能和学校再申请一下，我的学费过一段时间交，行吗？我现在真的没有那么多钱。” “现在已经到学校要求的最后期限了，再不交的话就不能完成注册，不能按时领取毕业证了。” “好吧，那我再想想办法吧！” 微信上和我聊天的学生叫小宁，他是汽...
- 随笔丨一篇文章的力量
- “10个选择题，只做对了两三个，真不知道这些孩子每天都在干什么！”那天上班，我正在批改作业，改着改着，忍不住和对面的同事发起牢骚来。 “是啊，现在的孩子，家庭作业完成得一团糟，你看看这个效果！”同事一边说，一边拿起了他的桌子上的作业本。 这...
- 随笔丨被风吹走的十元钱
- “刘老师！课前收的10元中餐费不见了。”早读课后，席老师匆匆走进办公室，眉头紧锁。原来，一名学生在课前交的中餐费被席老师顺手夹在了数学书里，早餐过后，10元钱不翼而飞了。 “你问过班上的同学吗？”我惊愕地问。 “问过了，没人承认。凭我的经验...
- 随笔丨失而复得的100元
- “何老师，我带的100元钱不见了。我把钱放在文具盒里，文具盒也不见了。”课间，小A惊慌地跑到办公室向我报告。我心里一惊，立即询问了小A，发现钱丢了没多久，找回来的可能性很大。于是，我让小A通知全班同学进教室，准备追查那100元钱的下落。 我...
- 视野丨一次聊天引发的思考
- M老师是一位中年女教师，几年前我曾应邀去她所在的学校讲课，所以认识了她。当时，校长这样介绍M老师：“这是一位很受学生欢迎的班主任，她非常有爱心！”据校长说，M老师在学校一直兢兢业业，与世无争，她曾对德育副校长表明，希望一直安排她当班主任。她...
- 视野丨以教育学的名义，破管理学的困局
- 读了李镇西老师的《一次聊天引发的思考》一文，我被文中M老师对教育的敏感度和洞察力所打动，更为她为了学生生命成长而不断争取、努力寻求平衡的坚守所感动。透过李老师与M老师看似轻松的闲聊，我们得以窥见当下班主任的生存境况。无论是班主任还是学校管理...
- 视野丨成长是最好的奖励
- 从李镇西老师与您的对话里，我读出：您是一位好老师。 第一，好老师的眼里没有“优生”，也没有“差生”，只有学生。 时下，很多学校为了打造特色校园，让学生的“个性特点”淹没在“校园特色”之中。因为强调“为了一切学生”，结果很可能会让“一个”学生...