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- 视点丨书法教育不等于写字教育
- 随着传统文化的振兴，书法越来越受到人们的关注，书法教育在现行教育中的比重也越来越大。在传统文化复兴的大背景下，各级各类学校高度重视书法教育，不少高校开设了书法专业，师范类专业增加了书法课的比重，中小学的书法课程甚至纳入考核体系，成为衡量学生...
- 专题丨致美文化引领下的小学书法教育行与思
- ·主持人语· 汉字的书写，包含着中国人久远的记忆，每一个汉字都有其深邃的历史哲思。几千年以来，中国书法以其特有的魅力给我们留下了丰富的艺术享受，推广汉字和书法教育，即是在弘扬和传承博大精深的民族文化。书法教育具备育人的功...
- 专题丨致美文化引领下的小学书法课程建设
- 【摘 要】书法教育，不仅仅是一种书写技法的教学，更是一种文化修炼、精神陶冶。为求以书香养静气，以墨韵育童心，江苏省泗阳县实验小学从课程理念、资源保障、多元活动开展及有效评价等多个方面构建“墨韵育童心”书法课程体系，通过与学科共融传承经典文化...
- 专题丨小学生写字兴趣培养的实践探究
- 【摘 要】写字是一项非常重要的基本技能，同时也是个人综合素养的表现。教师通过培养训练，激发学生刻苦练字的兴趣，在提高他们写字水平的同时，还要注重学生的思想道德教育。通过书写训练陶冶学生的情操，不仅可以提高学生的写字能力，还能潜移默化地提升学...
- 专题丨小学软笔课程中书法主笔应用的实施策略
- 【摘 要】教师以软笔书法中的主笔“横”笔画教学为实例，阐释课例选材与教学重难点设计，可基于教学导入、教学过程与拓展练习环节进行课例实施过程的分析，从中挖掘出书法课程教学的理论基础与要素，并围绕课程资源整合、课程类型细分、教学方法创新三个层面...
- 专题丨翰墨育人
- 【摘 要】江苏省泗阳县实验小学基于《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于写字教学的要求，开创了书法课程建设实施的新局面，真正实现了文化育人。该校的书法教育在内容、形式、理念、保障机制等方面均作出了创新探索。一方面，他们引入了“书法明...
- 名家视线丨论曾侯乙墓竹简1—141号简奇雄险峻书风特点（下）
- 【摘 要】曾侯乙墓竹简属于战国早期的遣册墨迹，其虽归为楚系，但并不似典型的楚系文字风格，具有曾国自己的个性特征。竹简文字笔力雄健、结字修长，风格奇雄险峻。其用笔、结字和章法特点展现了战国早期美化大篆风气对手写墨迹的影响。 【关键词】曾侯乙墓...
- 名家讲堂丨书法临摹与创作转换方法之探析
- 【摘 要】书法临摹与创作转换是从临摹到创作的一个重要过渡阶段。这个阶段主要依托三个方面的积累：一是对经典书法作品做系统的分析、学习，培养临习者迅速掌握临摹对象特点（用笔、结字、章法及气韵）及对临摹对象的分析能力、理解能力;二是运用分类临摹的...
- 书法观典丨书法观典
- 【作品概况】《晋祠铭》全称《晋祠之铭并序》。唐太宗李世民撰文并书。铭文歌颂宗周政和唐叔虞建国的策略，宣扬唐王朝的文治武功，提出了兴邦建国、以政为德、贞观之治的政治思想，以期巩固唐皇室政权。唐贞观二十年（公元646年）立。碑高195厘米，宽1...
- 丨山西境内现存古代匾额书法艺术浅论
- 【摘 要】山西作为古代建筑遗存最多的省份之一，其古代匾额留存极其丰富。以实地考察所得数据、图像资料为基础，结合相关文献，对山西境内现存古代匾额的分布规律、书法风格、文化内涵等几个问题进行了探讨分析，得出了山西现存古代匾额具有时间跨度长、分布...
- 教学研究丨以书入画：“写”出儿童水墨新意趣
- 【摘 要】“以书入画”教学是传承和弘扬中华民族优秀文化的有益探索。让学生水墨回归本源，抓住“写”之本，在可视的技法“书写性”层面和隐性的审美“写意性”层面不断建立联系，融通合璧，开辟“写”画场域，用学生水墨扮靓生活，“写”出学生水墨新意趣。...
- 教学研究丨中小学书法篆书教学的现状及教学对策
- 【摘 要】随着现代化教育改革创新对于课程提出的新要求，学校更加注重传统文化的教学和传承。中小学书法教学中的篆书教学已经非常常见了，这不仅体现了现代化教育对于传统文化的重视程度高，同时也体现了书法教具对于中小学文化教学的重要性。篆书对于当代中...
- 教学研究丨智慧教育平台支撑下的“书法微课程”实践例谈
- 【摘 要】陶行知的“创造教育”主张把行和知、手和脑统一起来，是培养学生“独出心裁”的教育。为了生活化、混合式、趣味性地提升小学生书法学习的读帖、临帖、出帖能力，翰林小学以学校书法教育为核心，以陶行知“創造教育”思想为指引，以区域智慧教育平台...
- 教学研究丨小学书法的育人价值及其教学实践
- 【摘 要】学校教育是文化传承最有生命力的载体，而小学教育是人的一生接受教育的基础，也是一个人的生活和世界观形成的基础。在小学阶段，如何有效、扎实地开展书法教育，让学生从小喜欢写字、喜欢书法、热爱书法文化，值得每一位书法教师深入研究。结合多年...
- 课例评析丨《图形印章——牛形印》教学课例及反思
- 【摘 要】肖形章，是以图形为表达方式的印章，是中国传统文化和艺术不可或缺的珍贵财富。教师应该把篆刻这门传统艺术的内在人文精神和肖形印的核心价值传递给学生，在教学中运用多变的形式、多样的格局，形成专业且富有童趣的篆刻新课堂，引导学生欣赏肖形章...
- 课例评析丨“独体字作偏旁时的结字组合规律” 教学设计与思考
- 【摘 要】汉字书写重在观察，难在技法。教师可以讲练结合、举一反三、总结归纳等教学流程展开教学，通过师生共同赏析、共同感悟，帮助学生掌握部分独体字作为偏旁时在不同位置的组合变化规律，引领学生在轻松愉悦的情境中掌握所学知识。 【关键词】同赏;共...
- 艺林雅苑丨艺林雅苑
- 藝林雅苑...