目录
- 特别关注丨党史教育融入高中课程思政的探索
- 摘 要：党史教育，是历史教育，更是思政教育。党史为思政教育提供了丰富的素材和鲜活的案例，教师要把党史融入课程思政，构建课程思政育人体系。课程思政，能更好地开阔思政教育视野，其通过内容更新、手段革新、协同创新，将立德树人贯彻于课前、课中...
- 特别关注丨研百年党史 育时代新人
- 一、项目设计 （一）项目介绍 2021年是中国共产党百年华诞，中国站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。 本次项目化学习围绕“党的百年历程”这一主题，由我校810班同学利用4周时间共同完成。本次项目化学习...
- 特别关注丨撷取最有“温度”的素材，涵养学生家国情怀
- 课程思政作为一种新的教育理念正逐步融入我们日常的教育教学中。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题明确了课程思政建设的目标。作为基础学科的语文课程，蕴含着丰富的思政育人资源。如何润物细无声地做到“文道合一”，让学生在掌握知识、提升能...
- 课改前沿丨STEM视域下的高中科学体验课程开发
- 摘 要：STEM视域下的高中科学体验课程涵盖通用型（发现学习中的问题）、拓展型（探究问题如何解决）和资优型（体验像科学家一样做研究）3类课程。这样的课程有助于学生转变学习方式，深入理解科学探究，从而提升科学素养。 关键词：STEM;科...
- 课改前沿丨大单元视域下的教学目标设计
- 摘 要：实施大单元教学是促进学生学科核心素养提高的有效途径。初中区域地理大单元教学目标可以从三个方面进行设计：立足素养目标和课程目标的要求，做上位目标的切分和下沉;梳理教材文本的主旨、逻辑和共性要求，做单元目标的凝练和提升;基于学科关...
- 实践创新丨“氯气制备与性质探究”实验的微型化、一体化创新设计
- “氯气的制备及性质探究”实验，无论是教师演示实验还是学生实验，都存在着以下不妥之处：氯气有刺激性气味，对人体有毒害，不能在实验室大量制取;反应不易控制，用浓盐酸与二氧化锰制取氯气时加热的温度不宜超过90℃且要经常移动火焰;制取的氯气中通常含...
- 实践创新丨格物致理育素养：高中数学模块化研学实践
- 摘 要：高中数学模块化研学是利用具有紧密相关性的知识或方法形成的专项研究和局部性研究，它通过不断地循本索源、理晰关系、构建结构、审视价值，促使学生思维能力和研究习惯的形成，促进学生研究力、理解力、应用力和创新力的提升，实现“格物致理育...
- 实践创新丨基于SOLO评价法的初中科学说理能力培养
- 摘 要：SOLO评价法着重指向学生说理的不同思维层次水平，而不是把学习结果简单地划分为对和错两类。针对初中科学说理能力的教、学、评现状，以SOLO评价法为导向，通过巧用真实情境、二次表征问题、构建科学模型、规范科学用语等策略开展教学，...
- 教学探微丨在中学思政课中传承红色基因的思考与实践
- 摘 要：红色基因传承是新时代中学思政课的重要任务。在中学思政课中传承红色基因应努力做到：转变观念，努力克服红色基因传承中的“三感”阻力;系统整合，多种形式开发传承红色基因的课程资源;遵循规律，创新红色基因传承的教学实践。 关键词：中学...
- 教学探微丨关于“运动的描述”的教学逻辑优化建议
- 摘 要：比较新、旧教材中“运动的描述”的变化，从落实物理核心素养视角审视这些变化所体现的教学逻辑，可以发现，新教材仍然可以在术语表述、实验教学内容等方面进一步优化.另外，从教学实际来看，“运动的描述”这一章的教学还可以在引发深度学习、...
- 教学探微丨生物学教学中教法定式的固化及其突破
- 摘 要：经验桎梏下的教法定式固化，生成了故步自封的机械定式样态，在很大程度上限制了教师的教法创新变革与专业发展。在中学生物学教学中，教法定式常常表现为忽视时代背景的变更、囚困于权威教材的束缚、漠视教学区域的迁移和淡化对教学过程的诠释等...
- 备课参考丨探索与发现：实用性阅读与交流的津梁
- 【设计说明】 根据教材编写框架，高中语文统编教材必修下册第三单元的人文主题是“探索与发现”，即认识人类科学探索与创新的意义，发现人类文明演进的足迹，体会人文之美与理性的价值，激发探索意识、创造激情和理性精神。该单元的教学内容对接“实用性阅读...
- 备课参考丨孤独者的决绝
- 摘 要：在语文教学中，对小说文本的解读不能限于故事情节和人物形象。对卡夫卡的小说《骑桶者》的解读，可以环境描写为切入点，以人物分析为着力点，以细节赏析为深入点，而这也可成为课堂教学的三个主要环节。 关键词：文本解读;小说教学;《骑桶者...
- 命题研究丨中考命题中SOLO评价法的运用及其对教学的启示
- 摘 要：梳理近年來浙江省不同学科中考命题中开放性试题的SOLO分层评价法的运用可知，适合SOLO评价法的试题具有问题设置以阐述思考过程为主、考查内容突出综合性和探究性、评分标准以分层等第形式呈现等特点，而解释原因或现象、表达观点或价值...
- 命题研究丨浙江省中考名著阅读测评的特点及教学启示
- 摘 要：近5年浙江省的中考名著测评呈现出“测评书目类型丰富，小说阅读占据高位”“测评内容凸显阅读方法和高阶能力”“测评形式呈现情境化和‘联读’趋势”等特点，名著阅读教学在阅读方法和阅读任务等方面应做出相应的改进。 关键词：浙江省语文中...
- 命题研究丨教、学、评一致的语文试题命制探索
- 摘 要：中考试题命制应着力于努力发挥考试对课程教学和学生学习的正向功能。教、学、评一致的语文试题命制可在“拓宽考查范围，创新试题形式”“设置语用情境，体现核心素养”“紧扣课标教材，注重内容整合”等方面着力。 关键词：中考语文试题;教、...
- 命题研究丨深度剖析一类热学试题的逻辑陷阱
- 摘 要：有关理想气体在状态变化过程中做功、热传递、内能变化关系的试题很多.这类试题的命制，需要理清物理情境中隐含的规律和命题思想中的逻辑脉络，以免落入逻辑陷阱而导致错题出现. 关键词：高中物理;热学试题;“题设条件重复设置”命题思想;...