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- 高考冲刺·写作导航版丨“纪念账号”显温情，科技向善暖人心
- 事 件 2020年12月24日，B站通过微博发布公告称，自当日起，对于不幸离开人世的B站用户，他们将在取得其直系亲属确认和同意后，将其账号列为“纪念账号”并加以保护，以纪念他们和我们曾经在同一个世界，看过同样的风景，为同样的事物欣喜或悲伤...
- 高考冲刺·写作导航版丨漫画作文“读报有感”构思演练
- 文 题 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 读报有感 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。 构思演练 漫画作文，首先要了解的是漫画的内容和寓意。漫...
- 高考冲刺·写作导航版丨任务驱动型材料作文“楚王失弓”导写
- 文 题 阅读下面文字，根据要求作文。 楚王打猎时丢了一张弓，手下请求去寻找，楚王说：“不用找了，楚人遗弓，楚人得之’，何必寻找呢？” 孔子听了此事，说：“楚王心胸不大，‘人失弓，人得之’，何必非要楚人捡到不可呢？” 老子听了此事，说：“连...
- 高考冲刺·写作导航版丨情境任务类作文“古今名言”导写
- 文 题 阅读下面材料，根据要求作文。 《论语·里仁》中说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”大意为，看见贤人就应该想着向他看齐，看见不贤的人则应在内心自我反省有无类似缺点。 《庄子·让王》中说：“知足者不以利自累也，审...
- 高考冲刺·写作导航版丨主题作文“我与大历史的现场”导写
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020这一年，整个世界仿佛进入到历史的三峡中漂流，你我同在一艘船上，无处可退，无人例外。 国内武汉封城76个日夜，谱写了一曲曲平凡英雄的赞歌：医护人员逆行的身影、志愿者无畏的精神、普通人生死相助的...
- 高考冲刺·写作导航版丨2021年高考全国Ⅰ卷作文题导写及佳作展示
- 高考真題 1917年毛泽东在《新青年》上发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变...
- 高考冲刺·写作导航版丨小众文体，绽放璀璨
- 小 引 随着时事类任务驱动型作文的数量在全国以及部分省市高考卷中的比重越来越大，许多老师和考生都将作文备考训练的重点指向时事类任务驱动型作文。其实，即便在任务驱动型作文走俏的当下，每年还是会有一些比较“小众”的文体佳作出现。如2020年江...
- 高考冲刺·写作导航版丨凡尔纳逸事
- 儒勒·凡尔纳是19世纪法国小说家、剧作家及诗人，他以科幻小说《气球上的五星期》一炮打响，引起轰动，继而推出了一系列科学幻想冒险小说。代表作为“凡尔纳三部曲”《格兰特船长的女儿》《海底两万里》和《神秘岛》。从默片时代开始，他的小说就...
- 高考冲刺·写作导航版丨美育专题作文素材积累
- 中国美育公开课与《美育日报》上线 2020年6月27日 ，由南京艺术学院、上海大学、中央美术学院美术教育研究中心、《艺术博物馆》杂志、刘海粟美术馆、北京靳尚谊艺术基金会联合推出的中国美育公开课与《美育日报》，正式在线上启动并举办首期课程。 ...
- 高考冲刺·写作导航版丨热点素材多维解读之“生态文明”
- 推进绿色低碳转型，构建人类命运共同体 2020年9月22日，在第七十五届联合国大会一般性辩论上，习近平主席强调各国要树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，推动疫情后世界经济“绿色复苏”，汇聚起可持续发展的强大合力。这为世界各国共同应...
- 高考冲刺·青春风采版丨答卷
- 跨过岁月的长河，我们迎来了2021年，在已经逝去的岁月里，中国交出了一份让世界为之撼动的答卷。时代是出卷人，中国是答卷人，世界是阅卷人。建国70余载，我们收获的不仅是中国人民一张张洋溢着幸福的笑脸，还有每个城市的蓬勃发展，脱贫攻坚战的巨大成...
- 高考冲刺·青春风采版丨我看青春
- 青春不是一个人生阶段，而是一种生命状态。 青春不是一段如花岁月，而是一种积极向上的精神面貌。 缺少了精神，青春将会香消玉殒;迷失了方向，人生注定一无所获。积极向上，青春永驻;青春永驻，生命之树长青。 踏上人生之旅，每个人都应该扪心自问：我们...
- 高考冲刺·青春风采版丨每片叶子都是一首欢歌
- 隆冬，我终于知道自己有个不可战胜的夏天。 ——题记 去年青年节来临之际，B站发布了一段名为《后浪》的致敬青年的演讲，表达了上一代对年轻一代的赞美和期许，引发了网上激烈讨论，评论区呈现两极分化。视频中的青年广泛地展现自己的爱好，有赛车，有跳伞...
- 高考冲刺·青春风采版丨生活因“我”而精彩
- 近日，和朋友去买衣服。朋友试了件绿色的，很适合她，她最终却选了与她完全不搭的灰色。我非常不解，她却笑着说：“今年的网红色是灰色。” “网红”一词似乎是随着互联网一起诞生的。“网红色”“网红店”“网红人”……层出不穷。人们渐渐将网红与人们普遍...
- 高考冲刺·青春风采版丨你是人间四月天
- 曾想过离开，当阳光败给阴霾，没想到你会拼命为我拨开。 ——华晨宇《好想爱这个世界》 时光就像“林花谢了春红”脚步太匆匆。忽然想起前阵子时兴的一句话，说是很多事从开始便料到了结局，而往后所有的折腾，都只不过是为了拖延散场的时间。恕我不够勇敢还...
- 学苑掇英丨高中作文教学中任务驱动型作文的指导微探
- 江苏高考语文学科结束了自主命题的时代，从 2021年起江苏高考语文将采用全国卷;但纵观近几年全国卷作文都是任务驱动型作文。因此，老师和学生要加强对全国卷试题的研究，特别是加强对任务驱动型作文的训练和指导。 一、对任务驱动型作文的粗浅认识 在...
- 学苑掇英丨分解任务，串联课堂
- 近年来，高中语文试卷中出现了一种新的作文题型——任务驱动型作文，与传统的作文类型相比，任务驱动型作文更贴近高中生的实际生活，更关注他们的认知水平以及知识积累情况，高中生可根据已有的知识和经验进行写作，这种作文类型能从多方面考查学生的写作水平...
- 学苑掇英丨论逆向思维法在高中写作教学中的应用
- 写作教学是语文教学的重点和难点，作文在语文试卷中所占比重较大，对学生的考试成绩有很大影响，但学生在写作学习中却比较被动。为顺应教学改革的要求，高中写作教学要融合逆向思维法，增强学生的学习自主性。逆向思维法是指为实现某一创新或因常规思路难以解...
- 学苑掇英丨关注乡土应成为学生写作的助力
- 乡土是我们生命的根，它滋养着我们的灵魂，正所谓一方水土养一方人。除了养育了我们以外，乡土也是丰富写作的资源。所以，在教学中，我们要鼓励学生多关注自己的家乡，无论是否离开家乡，都应该将爱家乡。 一、爱乡土是学生为人的根本 我们知道，好文章不仅...
- 学苑掇英丨浅析自主学习策略在高中作文教学中的应用
- 随着新课改的不断深入，教育教学对广大教师提出了新的要求。教师要转变教学观念，积极引入新的教学理念，对现有教学模式进行改进，以推动学生综合素质的发展。提升学生的写作能力是语文教学的重要内容，这就要求教师应采用新的教学方式提升学生的写作水平。本...
- 学苑掇英丨初中作文教学关于细节描写的指导方法
- 细节决定成败，这句话同样适用于写作。作文中好的细节描写往往能够引发读者的共鸣。在初中作文教学中，教师要有意识地培養学生的细节描写能力，帮助学生完成写作任务，有效提升学生的写作水平。 从初中开始培养学生的细节描写能力很有必要，能为学生今后写作...
- 学苑掇英丨循序渐进提升初中作文教学的成效
- 写作教学是初中语文教学的重点，同时也是难点。大部分教师在开展写作教学时颇感无奈。对此，教师必须及时改变教学观念，以新课标改革要求为指导，根据教学内容安排教学课程，在改进教学手段的基础上，拓展教学空间，循序渐进地提高初中作文教学的效果。 “作...
- 学苑掇英丨分层递进教学法在高中作文教学中的应用探究
- 应用分层递进教学法能够使广大教师了解学情，根据学生个性特点进行教学，提高课堂教学的有效性。在高中作文教学中应用分层递进教学法，教师应该从话题分层、学生分层、问题分层等多个方面进行深入思考，采用循循善诱、引导启发、评价鼓励等策略提高作文教学的...
- 学苑掇英丨生涯教育融入高中作文课的教学探索
- 随着我国教育事业的不断发展，我们更注重加强对高中生的教育。在高中作文教学中加入生涯教育内容，是一种新的教学尝试，能够提高学生的写作水平，帮助学生更加准确地用文字记录自己的所想所感。本文将针对生涯教育融入高中语文作文课的教学模式进行探讨。 在...
- 学苑掇英丨浅谈如何增强高中作文教学的实用性与创新性
- 在语文教学中，作文教学始终占据举足轻重的地位。但受应试教育的影响，高中作文教学更重视对学生作文成绩的提升，形成了固有的写作教学模式，不利于学生语文综合素养的提升。所以在实际教学中，教师要重视对相关问题的思考，避免出现模式化的写作现象，努力提...
- 学苑掇英丨初中记叙性文体写作教学研究
- 在初中语文教学中，作文教学非常重要，教师可以此为突破口，提高学生的语文综合素养。在作文教学中，记叙文写作教学非常重要，因为记叙文贴近日常生活，学生有内容可写，有利于学生表达真情实感。 但在写作记叙文时，有的学生用词单一且作文内容非常空洞，无...
- 学苑掇英丨古镇文化在高中作文教学中的应用研究
- 《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。在实际教学中，教师要重视各种课程资源，努力开发和利用语文课程资源。”丰富的地方文化蕴含着丰富的写作素材。教师要增强课程意识，开发课程资源，依托古镇文化生成高质量的写作...
- 学苑掇英丨新媒体时代关于提升高中生写作水平的几点思考
- 在新媒体时代，教师想要提升高中生的写作能力，就要激发学生的写作兴趣，培养学生的写作意识;要利用多媒体促进诵读，激活学生的写作灵感;要指导学生学会观察，通过观察能力的培养，有效提升其情感表达能力，促进其写作能力的提升;要加强写作训练，促使学生...
- 学苑掇英丨任务引导下的高中作文教学思路
- 任务引导下的作文教学，试图为给学生提供一个情境，并呈现出相应的问题，让学生以问题任务为指令，通过写作的过程和结果，给出处理问题的方案。对于即将面临高考的学生，这样的做法能够让学生以任务为强大驱动力，促使自我写作效率的持续提升。而在此过程中，...
- 学苑掇英丨如何提高高中作文教学的实用性和创新性
- 教师在开展高中作文教学时，需要有意识地提高教学的实用性和创新性，并根据作文教学的实用性和创新性进行教学，提升学生写作的质量和效率，从而为学生今后的发展打下基础。 那么，教师如何才能提高作文教学的实用性和创新性，促进学生的发展呢？本文从优化教...
- 学苑掇英丨高中生作文素材积累的指导策略研究
- 《语文新课程标准》明确提出：“在高中语文学习过程中，学生需要重视素材积累，并在写作过程中对积累的写作素材加以运用。”在当前高考作文侧重写议论文的背景下，这一要求具有极强的现实意义。因此，选择作文素材，思考素材整理与应用的方法，就成为写好作文...
- 学苑掇英丨基于核心素养培养的高中作文教学有效性对策分析
- 随着素质教育的实施和推进，核心素养的培育已成为高中语文教学的根本目的，也是促进立德树人任务实施的关键。而作文教学作为高中语文的重头戏，需要我们以核心素养为导向，采取有效的对策。 一、基于“语言建构与运用”核心素养的高中作文教学有效性对策 1...
- 学苑掇英丨把握要领，攻克难关
- 初中话题作文往往是让学生根据给出的话写作，写作范围虽然较广，但必须围绕特定话题的某一层面或内涵，并不是没有限制的，无论是写作主题还是写作内容，都极具针对性。在语文课堂上，教师应当发挥引导作用，指导学生掌握写作技巧，同时还需结合学生的学习基础...
- 学苑掇英丨“互联网+”环境下培养初中生写作能力的方法探析
- 随着科技的发展，互联网在教育领域的作用日益凸显，借助互联网进行教学，可以有效助力中学写作教学，使师生的沟通更为密切，学生获取资源的途径更为多样化，这对培养学生的写作意识有重要作用。为合理运用互联网资源，提升写作教学的质量，教师应认真分析如何...
- 学苑掇英丨中职写作教学中思维导图的运用
- 作文教学是中职语文教学的重点和难点，很多学生对写作都存在畏难心理，写出的文章存在很多问题，导致文章质量不高。要想提升学生的写作能力，教师要采取有效的教学方法，思维导图就具有显著的优势，在写作教学中运用思维导图，可以有效提高学生的作文水平。 ...
- 学苑掇英丨以《想北平》为例谈读写一体化教学策略
- 阅读与写作是语文教学的两大板块，而阅读与写作是相辅相成、有机统一的。一般来说，阅读能力强、素养高的学生写作能力和素养也较好;写作能力强的学生语言表达能力就强，阅读水平肯定也不低。但对于高中语文教学，我们一般重视阅读教学，淡化有序、有效的作文...
- 学苑掇英丨对高考作文中核心概念的界定
- 江苏省高考作文十分注重考生对核心概念的理解，这就要求学生在写作过程中必须清楚解释自己理解的语言内涵，使其有“立足之地”。进行作文核心概念的界定，不仅需要给学生讲授理论知識，还需要做到“由大变小”“由虚到实”。 多年来，江苏省高考作文题一直以...
- 学苑掇英丨新高考背景下的作文命题导向及其对策
- 作文在语文高考试卷中分值高达60分，主要考查学生的语文综合素养。作文命题以“立德树人”为基本导向，体现了语文工具性与人文性的统一。 作为新高考风向标的2021年高三新高考八省大联考，对学生知识与能力的考查倾向为语文教学的改革指明了前进的方向...
- 学苑掇英丨对高中作文评改结合提升学生写作能力的探讨
- 作文是语文教学的重头戏，以往是老师指定写作训练题目，并对学生进行写作指导，然后在课堂或者课后让学生自主写作，之后，老师批阅、发现问题并有针对性地评讲。在这样的作文教学中，学生的积极性不高，写作可能多是为了应付。随着课程改革的深入，教师越来越...
- 学苑掇英丨结合高考谈谈高中写作教学的指导方法
- 高中阶段是学生学习的重要阶段，高中的写作教学要立足高考，以高考作文为导向，通过写作教学，培养学生的语言组织能力，提高学生的文学素养。因此，在教学过程中，教师应该立足高考，采用正确的教学方法提升学生的写作能力，为学生的发展提供帮助。 一、立足...
- 学苑掇英丨文化元素在高考作文中的运用探析
- 语文课程标准要求教师能从语言文字运用和文化选择传承角度出发，引导学生“继承和弘扬中华民族优秀文化，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力”。由此可见，注重从文化角度挖掘写作角度，使优秀作品成为传递正能量的风向标，是当前作文教学的重中之重...
- 学苑掇英丨如何在高中作文训练中培养学生的联想能力
- 一、高中作文教学现状 1.两极分化严重，学生思维固化 高中学生的作文水平趋于固化，早在初中和小学阶段，学生已经形成了自己的写作风格，有了自己的写作“套路”。而在高中阶段，大部分学生还是按照自己的想法，记流水账或是堆砌辞藻，这样不利于写作水平...
- 学苑掇英丨激励手段在初中作文教学中的运用
- 对于当代初中生来说，写作是非常重要的学习内容。老师在作文教学中需要采用一定的方法和手段，比如激励手段可以激发学生的学习兴趣和对作文学习的积极性。 写作教学是语文教学的重点，对于初中生来说，在语文科目的学习中，需要重点学习写作。作文教学作为语...
- 学苑掇英丨初中作文层递式教学法的应用策略
- 在初中语文教学中，作文教学是非常重要的内容，但是由于学生词语积累得不够多，对文章结构把握得不够好，再加上初中生的领悟能力与理解能力并没有那么强，所以作文教学一直是语文教学的难题。 在整个作文学习过程中，初中是一个非常重要的阶段，它衔接着小学...
- 学苑掇英丨新课标指导下高中作文训练优化策略
- 高中语文学习丰富了学生的语言积累，提升了学生的语文综合素养。在新课标的指导下，语文教学的授课方式、教学内容、教学方法都发生了很大变化。作文教学是语文教学的重头戏，作文在试卷中占有较大比重。为了提升学生的语文成绩，教师应紧跟时代发展的步伐，掌...
- 学苑掇英丨以社会主义核心价值观为引领的中职学生写作素养的研究与实践
- 发挥学生的主观能动性，让他们积极主动地学习知识、完成课堂学习目标是教师的主要教学任务。中共中央办公厅颁发的文件有明确要求：要将社会主义价值观融入课堂教学中，使学生能够紧跟教师的步伐学习每节课的知识，同时促进学生综合学习能力以及学习效率的全面...
- 学苑掇英丨以读促写，为学生作文插上飞翔的翅膀
- 高中写作教学是一项比较艰巨的教学任务，必须采用行之有效的教学方法以读促写便是方法之一。那么，教师应该如何发挥教材文本的教育功能，在写作教学中通过以读促写提升高中生的写作水平呢？笔者结合自己多年的教学实践，粗略地谈几点做法。 一、以读促写，丰...
- 学苑掇英丨“微升格”，点亮时评写作
- 时评是近年来比较热门的一种新闻文体，指的是围绕当前发生的新闻和新闻中的事实，甚至隐藏在其中的一些问题表达自己的看法，又或者归纳、整理出新的结论或观点。 在高中语文教学中，引导学生写时，一方面能让他们积极关心社会新闻，另一方面也能让他们提升逻...
- 学苑掇英丨如何提升高中生的阅读能力
- 在新课程改革的背景下，高中生的阅读能力是多数教师关注的培养目标。提升学生阅读能力，需要激起学生的阅读热情，使学生积极主动地投入到阅读活动中，从而在阅读的过程深入思考，去发现和感悟，不断提高自主阅读能力，并逐步养成良好的自主阅读习惯。 一、设...
- 学苑掇英丨高中写作教学中“过程写作法”运用思考
- 本文结合高中写作教学的实际教学工作以及多方的教育教学调研，对高中语文写作教学中“过程写作法”的要点进行了简要介绍，提出了写前有效构思、写作初稿的创作以及作文修改和完善等策略，以期从根本上提高学生的作文水平。 从目前的高中语文教学情况来看，写...
- 学苑掇英丨融入生活元素，优化阅读教学
- 在进入初中阶段之后，阅读教学在语文教学中占据极其重要的地位，这在整个教学阶段都有所体现。在传统的语文教学中，教师往往更注重知识性教学，忽视了语文学科的人文审美性，不仅使课堂教学与现实生活相脱离，也难以提升学生的阅读能力，使学生无法精准把握文...
- 学苑掇英丨训练后的同伴反馈应用于高二基础写作教学的分析
- 本文以高二基础写作教学为例，就写作训练后同伴反馈的应用价值进行了简要分析，明确指出写作训练后同伴反馈的科学运用有利于学生写作动机调动、创新思维、合作能力培养，能有效提高学生写作水平。并以提高同伴反馈应用价值有效发挥为目标，提出几点教学措施，...
- 学苑掇英丨日记写作在初中作文教学中的应用研究
- 随着我国新课程改革的深入推进，初中教学逐渐成为教育教学的重点，语文教学愈发受到社会关注。作文教学是初中语文教学的重点，但受诸多因素的制约，初中生的写作能力不高，在此背景下，利用写日记的方式提高学生的写作能力，成为一个值得探讨的问题。 在初中...
- 学苑掇英丨高三写作教学有效策略及实践分析
- 高三是整个高中最重要的阶段，写作分数在语文总分中的占比非常大，写作教学对于高三学生是十分必要的。本文针对高三写作教学进行了研究与分析，找出了现阶段高三写作教学中存在的问题，并给出了具体措施，从而有效提升写作教学质量。 对于学生来说，写作是他...
- 学苑掇英丨借助名著阅读，提升初中学生写作素养
- 新课标要求初中学生要阅读一定量的名著，一方面能开阔学生的视野，另外一方面也能提升他们的语文素养，当然也包括写作素养。当前有一部分学生害怕写作，写作已经成为他们学习语文的负担;但作为基本的能力，写作又为学生一生的发展奠基。基于此，教师可借助名...
- 学苑掇英丨借助整本书阅读培养学生的写作能力
- 整本书阅读是初中语文阅读的一种形式，是基于教材文本的阅读需求。整本书阅读能培养学生多种阅读能力，比如深层次的分析能力，多方面的比较能力，全方面的批判能力等。这些能力的培养同样能促进学生写作能力的发展。因此在整本书阅读中，教师可将写作训练融入...