目录
- 卷首丨做有品质的班主任
- 中国的基础教育已经迈入高品质发展阶段。教育的高品质发展，意味着不仅要开发一批高品质的课程，更需要一支高品质的教师队伍。作为教育的主力军，中小学班主任理应成为这支队伍的中坚力量。 有品质的班主任应该具备哪些特点呢？ 有品质的班主任应该是“育德...
- 聚焦丨反思，班主任成长的必由之路
- 编者按 反思是一种积极的对话、有益的思维和再学习的过程。林崇德先生曾说：“反思是用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行為，并做出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革。” 班主任的工作辛苦琐碎，且责任重大，容易丧...
- 聚焦丨思考，遇见更好的自己
- 我是一个慢热的人，但我在班主任专业成长的道路上却跑得很快。5年时间，我从一个不被看好甚至被质疑的“菜鸟”班主任成长为全校老师认可和学习的榜樣班主任。我在极力证明“科学老师也能做好班主任”的过程中，养成了思考的习惯，这个好习惯让我不断趋近教育...
- 聚焦丨明确规则，奖罚有度
- “你知道自己错了吗？”在教室外的走廊上，一位老师和颜悦色地问一个学生。 “不知道。”孩子表情生硬地回答。 “那你想不想上高中，读大学啊？”老师依然很有耐心。 “不想。”孩子将头转向一边，面无表情。 “那……” “老师，你烦不烦，有完没完？我...
- 聚焦丨“照镜子，正衣冠”
- 从一年级入学起，我就很注重培养学生的习惯。从学生的坐姿、书写姿势、上课举手发言习惯到站队出操、中餐等，都有一套规范的动作。孩子们记性好忘性大，我一有空就像唐僧念经一样反复跟学生强调纪律、安全、卫生等，想让学生形成思维定式，形成条件反射。时间...
- 聚焦丨从“坏故事”中找到“好自己”
- 孩子的成长过程伴随着各种各样的“坏故事”，这些“坏故事”容易让他们产生自我认知偏差。所以，在孩子的人生观、价值观尚未形成的时候，帮助他们从“坏故事”中发掘“好自己”，对于孩子的成长会产生积极的意义。 初次交锋，颜面扫地 小黄的个性极强，且霸...
- 聚焦丨“大明星”的改变
- 自控力差、上课分心、作业潦草、厌烦学习、故意捣蛋、打架斗殴、自由散漫……这些学生问题常常让我们头疼不已。 新学期，我接手了三（1）班。通过咨询前班主任和走访家长，我给每一个孩子建立了成长档案。我发现，我们班竟然出了一个“大明星”。 [姓名：...
- 聚焦丨和美共进，聚力塑行
- “和美教育”不是一张外在的标签，而是一所学校内在的灵魂。“润物细无声”的和美管理让置身其中的师生都能成为助力自身发展、他人发展、学校发展的强大力量。 最温暖的效果——成长 郑军老师和赵银萍老师是学校“青蓝工程”师徒结对的优秀代表。此次赵老师...
- 聚焦丨我喜欢你
- 初见端倪 记得最早听到“某某喜欢某某”这类话是在四年级时。四年级，孩子们正是长个子的时期，身体变化比之前更为明显。同时，孩子们心里逐渐有了自己的想法，心智慢慢走向成熟。 “黄老师，小雨在教室里哭了，您快去看看吧！”一名学生急匆匆地跑进办公室...
- 人物丨袁中琼：发现故事，发现成长
- “爸爸，我有信心提高成绩了！”这是一名学困生在袁中琼接班第一天后，回家和爸爸说的第一句话。 在袁中琼新接手的班上，孩子们总能迅速融入班级，爱上学习。 湖北省第五届“新锐班主任”、公安县实验小学教师袁中琼特别喜欢给孩子们讲故事。袁中琼教低年段...
- 实践丨灵犀一点“金手指”
- 丑陋的中指 中午刚走进教室，一阵呜呜的哭声传入耳中。定睛一看，是小涵，我赶紧过去安慰她，并询问原因。小涵哭哭啼啼地说：“小鑫欺负我，不仅拽我的辫子，还打我。”我瞪了小鑫一眼，刚想训斥他，没想到他也哭了，喊着：“老師，她中午就餐时一直对我竖中...
- 实践丨班级文化墙 “润心”细无声
- 苏霍姆林斯基曾说过，只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。要想创造一个良好的育人环境，班级文化墙的作用不容忽视。 打造班级精神展示区，使鼓励无声“润心” 开学之初，教师要和学生一起商定班名、班规、班训。之后要将这些内容张贴在教室...
- 实践丨班长请辞
- 第一学期末，小清妈妈提了一个要求：“老师，小清下学期可不可以不做班长了？孩子认为当班长要事事比同学优秀，压力很大。”我一愣，小清是一个十分上进的孩子，性格开朗，成绩优异，同学们都服她，但没想到，班长之职给她带来了这么大的压力。 第二学期开学...
- 实践丨老师，请多看看我们
- 最近，一向活跃的小辰突然安静下来了，从他躲闪的眼神里，我看到了不安和畏怯。属于班主任的那份敏感让我意识到有问题，也让我急切地想去探寻这异常行为背后的根源。 在老师眼中，小辰是一个情商极高的孩子。远远地看到老师走来，他会热情又不失礼貌地打招呼...
- 实践丨幸福童年的引路人
- 孩子的童年多半是在学校度过的，小学班主任在孩子的童年生活中扮演着重要的角色，他们是孩子的朋友，更是孩子未来的引路人。 做学生的知心人 每当班里最调皮的孩子和其他孩子发生矛盾时，教师的第一反应可能是“多半又是那个调皮的孩子的错”。其实，教师这...
- 实践丨仪式，激发班干部群体活力
- 一個班级要良性发展，平稳换届必不可少。充满仪式感的换届既能让班级管理平稳过渡，又能激发班干部群体的活力。 竞选仪式 竞选正式开始前，我会提前一周发布《班委换届通知》，明确此次竞选的职位、要求和流程，让有意参加竞选的学生做好准备。为提高同学们...
- 实践丨在尊重中上好尊重必修课
- 一年一度的校篮球赛正如火如荼地进行着，我却接连接到了11班同学和学校篮球裁判社对我班的投诉。 经过一番调查，我了解了事情的始末：上周，我班在与11班的小组对战中以1分之差败落，我班以小梁为首的篮球队员对这场比赛颇有微词，他们一致认为11班篮...
- 实践丨和告状说“拜拜”
- 作为小学班主任，我经常会为一件事感到无比头疼，那就是告状。我每天都会听到学生在我耳边说类似的话：“老师，他拿了我的橡皮！”“老师，他踢了我一脚！”“老师，他今天没有戴红领巾！”…… 面对爱告状的孩子，我开始思考：孩子们为什么这么喜欢告状呢？...
- 实践丨改善教室卫生，从学会整理开始
- 卫生问题“老大难” 新接手这个班级，教室卫生真是太让人头疼了：教室右后角简直就是一座垃圾山，垃圾桶周围全部都是垃圾;组织学生大扫除，刚清理干净，不到半天又恢复如初。 每次看到教室的卫生状况，我就督促提醒，学生不顶撞但也不做出改变;我反复给大...
- 实践丨巧用“解忧信箱” 走进学生心灵
- 进入初二后，学生沉默了很多。受到东野圭吾的小说《解忧杂货店》的启发，我思忖着，何不在班级开设一家“解忧杂货店”，供学生吐露心声呢？从此，班级就多了一个“解忧信箱”。 我每天都会去查看信箱，可是，一周过去了，信箱里空落落的，我的心也空落落的。...
- 实践丨两盒火柴背后的故事
- 5月实验技能考试前几个星期，学生上物理课不是在实验室做实验，就是在教室看实验演示视频。 一天，物理实验完成后，学生回教室继续看演示视频。忽然，我闻到一股火柴燃烧的味道。循着这个味儿，我找到了两个在课桌下偷偷划火柴的学生：小吴和小林。我没收了...
- 实践丨两次家访
- 第一次家访 小强刚进初中不久，就在一次研学活动中跟同学发生了激烈冲突，眼眶被同学打肿了。他不甘示弱，一定要打回去，我急忙制止了他。因为关心他的伤势，同时怕他心里有想法，觉得老师对他不公平，所以，研学活动一结束，我就去小强家家访。果然，我吃了...
- 实践丨拖拉的毛病不见了
- 放学时间到了，A老师又开始了“每日一催”：“小张，快点收拾书包，今天别又落在后面了。小李，赶快出去排队，不要让父母在外面一直等著……”说到放学拖拉的问题，A老师也很苦恼，有时催一催，学生动作会快一点，但治标不治本。要想提高放学速度，教师需徐...
- 实践丨心境一变天地宽
- 最近，学校对课间纪律抓得紧，禁止学生课间在教室里大喊大叫，追逐打闹。那些天，我一直板着脸，发现谁违反纪律，必定严厉批评。 小哲上课总是走神，下课也疯得厉害。有一次，我下发听写本，他又错了3处，我怒火中烧，又刚好逮到他在走廊里哈哈大笑，便生气...
- 实践丨就要“骂一骂”
- 小金长得高高大大，眉清目秀，成绩却很差，每次考试都不及格。据我观察，小金虽然不是特别聪明，但也不笨，只要态度认真一点，考试及格绝对没问题。所以，我经常在上课时走到他身边，提醒他认真学习，可每次没过一会儿，他就恢复了原样。我曾多次找他单独沟通...
- 实践丨七彩社团，七彩课间
- 我是一个不太严厉的家长，也是一个不太严厉的班主任。在班级管理中，我有时也喜欢做个“不乖”的班主任，带领孩子们一起玩。 山重水复，路在何方 几年前，我们班的教室在四楼西北角，从楼上走到操场再回教室大约需要5分钟，所以，孩子们课间基本没有时间去...
- 实践丨“四岗”体验做生活小主人
- 学生参与班级管理，重要的不是他们做成了什么，而是他们能从中学到什么。为了培养学生的自主意识和实践能力，我班设置了4种实践岗位，即班级岗、校园岗、家庭岗、社区岗。在班级，人人都是“小主人”;在学校，处处都有“小助手”;在家中，自己的事自己做;...
- 实践丨自主评价会，让管理有实效
- 为激发班级成长活力，学校推出了“卓越班集体在升起”评价体系，每周一评价，即德育处、教务处、体育组、科任组每周对班级的安全、纪律、卫生、健康与体育、学科进行评价，此5项合格的班级被评为“奋进班集体”;每月一汇总，累计获得4次“奋进班集体”，同...
- 实践丨山之妙在峰回路转
- 进入高三后，考试频率会比高一、 高二时高很多。开学第一次考试，很多同学没考好，陷入了一种焦虑状态。为了给高三学生一次释放学习压力的机会，也为了让家长听到孩子们的心声，师生共同策划了一次主题活动，由学生围绕该主题设计各种活动，活动地点就是武汉...
- 实践丨莫以责备代替沟通
- 班里有个女生，性格非常内向，学习成绩也不好，但她时常会主动找我说说心里话。 在和她的交流中，我了解到这个孩子和妈妈的关系并不太好，主要是因为妈妈经常责备自己。“涂爸，我刚上初中时，因为成绩不好，一回家我妈就唠叨：‘我和你爸累死累活地挣钱，吃...
- 实践丨共情解焦虑 沟通促成长
- 露露是一名小学三年级的女生，父母离异后，她与妈妈一起生活。为了让孩子更好地成长，露露妈妈报名学习了很多心理与教育类的课程。可事与愿违，露露妈妈的付出和努力在露露眼里变成了压力：露露表现出了明显的情绪与行为问题，成绩也下降得很快。 为了解决露...
- 实践丨当群体“淹没”学生个人
- 心理学者，应用心理学研究员，知名心理咨询师，中国心理学会会员，中国青少年研究会心理健康专委会委员，中国教育家协会理事，国家基础教育实验中心心理健康教育研究总课题组专家委员，全国网上家长学校特聘心理健康专家，CCTV等多家电视台心理节目特邀专...
- 实践丨一堂“走路课”
- 这个学期，因教学楼维修，四（1）班教室暂时搬到了行政楼三楼。搬过去之后，我时常被大队辅导员约谈：不是课堂纪律不好，也不是班级卫生打扫得不干净，主要是学生上下楼梯时奔跑冲撞的现象屡禁不止。 上周五的班会课，我们班围绕“如何走楼梯”进行了交流和...
- 实践丨一场关于“去个性化”的讨论
- “老师，昨晚宿舍熄灯后唱歌被扣分的人怎么會有他？”纪律委员拿着扣分名单来找我的时候，发现一向沉默寡言、埋头学习，甚至有点内向的学习委员小黎的名字赫然在列。是事出有因还是宿舍管理员扣错分了？我决定问个水落石出。 “小黎，说说怎么回事？”我直接...
- 实践丨责任谁来负
- “老师，我和几个同学不小心把卫生区里的铁锨柄踩断了，我们明天一起赔一把，行吗？”课间，翼突然来办公室找我。 翼是全校出名的淘气包，他今天竟然主动来承认错误，是真的被我感化了吗？“进步很快呀！”我冲着翼竖起大拇指，“做错了事主动承担责任，是男...
- 实践丨化解“去个性化”与“从众”难题
- 镜头一：每天下午的自习课，我班的纪律总是不好。这不，昨天下午我班又被通报批评。看来，我得抓几个典型，来个“杀鸡儆猴”了。我偷偷躲在后门外，静静地听着。上自习近10分钟了，教室里还没有静下来，纪律委员多次提醒，说话、打闹的同学没有丝毫收敛。小...
- 实践丨“去个性化”也可为我所用
- 很多人认为去个性化会增加人们的消极行为，但只是如此吗？社会心理学家阿伦森教授认为，去个性化的同时也增加了个人对团体规范的服从。研究发现，当团体成员在一起并产生去个性化效应时，他们可能会更遵守团体的规范而不顾其他社会规范。去个性化固然减少了人...
- 专栏丨危机干预的阶段引导法
- 林志超 全国优秀教师，浙江省特级教师（德育），浙江省“春蚕奖”获得者，浙江省教科研先进个人，温州市名班主任等。致力于学生问题艺术化教育的研究，该课题获浙江省教育科研优秀成果奖一等奖，并获得全国“十三五”教育部重点立项资助。著有《教师艺术应对...
- 专栏丨将填表格当作一种修行
- 李迪 河南省首届最美教师，主要著作有《做学生欢迎的班主任》《做一个优秀的中职班主任》《智慧应对班级棘手问题》等，被教育界和多家媒体誉为“新时期优秀班主任的代表人物”。 在一个班主任交流群里，有一位老师说：“作为一名班主任，每天都有各种填不完...
- 随笔丨“枯死”的文竹
- 上个学期，一位家长给班级捐赠了一小盆文竹，那盆栽只比茶杯稍大一点，不会遮挡学生的视线，我便把它放在讲台上。 刚摆上讲台时，学生觉得很新奇，偶尔凑过来瞧瞧。一段时间后，教与学的繁重与忙碌让我们没有精力去关注它，有时还会忘记给它浇水，但它不娇贵...
- 随笔丨“过道儿”的故事
- “司扬，加油！”“赵老师，加油！”…… 听到同学们的加油声越来越响，我识趣地收起绳子，弯腰扶膝，“缴械认输”。司扬看我停下了，跳得更快了。 “司扬，你太厉害了！”看他绳起脚落、绳落脚起，我由衷地为他竖起大拇指。 “老师，你还行吧？下次还比吗...
- 随笔丨老师，我的作业落家里了
- 周日下午，我早早来到办公室等科代表向我反馈作业情况。 “老师，我的作业落家里了，明天早晨带来可以吗？”小李来办公室和我说。 小李学习认真，成绩优异，我点头，微笑地和她说：“没关系，明天带来就可以。” “谢谢老师！”她开心地回去了。 过了一会...
- 随笔丨“平衡”的艺术
- 小强是我班新转入的学生，他长得比班上其他同学更高、更壮，加上家庭条件比较好，因此，有很强的优越感，总是以自我为中心，霸道、强势。班级轮换座位的时候，根据规则，小强应该从第五排换到第六排。但是，他不愿意坐到新座位上。我问他原因，他理直气壮地说...
- 随笔丨别样的语文课
- 我正在办公室批改作业，组长小琪急匆匆地跑了过来，说：“老师，乐乐和小杰打起来了！”我来不及问原因，放下笔就往教室赶。来到走廊上，我看见两个孩子还揪着对方的衣服不肯放手，我连忙疏散了围观的孩子，把乐乐和小杰带到了办公室，询问情况。 乐乐哭着说...
- 随笔丨我们下雪去啦
- 元旦放假后的第一次班会课，一年级（1）班3个女生集体翘课。 班主任“邀请”3名女生当着同学的面说明原因，而她们异口同声地说：“我们下雪去啦！” “你们的雪下到哪里了？”班主任觉得蹊跷，追问过后，便让她们带领大家去“赏雪”，同时用手机全程实录...
- 视野丨警惕课件“绑架”课堂
- 在一个市级青少年综合实践活动基地观摩学习期间，我听了一节蛋糕制作课。年轻帅气的张老师在饱含激情的导入后，点击课件准备播放蛋糕制作的过程。结果，电脑出了故障，课件无法正常使用。张老师有点不知所措，皱着眉不停地捣鼓电脑，参加活动的学生也躁动起来...
- 视野丨“双减”来了，家长这样应对
- 7月下旬，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”，全国各地积极行动，制定细则，使“双减”政策逐渐落地生根。 一直以来，社会及家长普遍关注的是学校教育（包括校外培训），往...
- 视野丨在团队中成长
- 为搭建班主任学习成长交流平台，引领班主任科学规划职业发展路径，打造一支优秀的班主任队伍，很多学校开始组建“班主任工作坊”，尝试以更加系统的方式为班主任提供多角度、立体式、网格化的服务，帮助班主任科学高效地开展工作。笔者以自己所在学校为例，探...