《教育教学论坛》杂志2021年43期最新目录订阅 / 杂志目录

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特别关注丨“环境工程微生物学”教学的深度学习目标及评价体系

[摘 要] 高阶思维培养是当今高等教育面临的极大挑战。深度学习是实现高阶思维能力发展的有效途径。“环境工程微生物学”是环境工程专业的基础核心课程，将深度学习引入课程教学中，在实现知识传递与能力培养的同时，构建“认知目标赋重评价和高阶思维能力...

特别关注丨基于PDCA循环的高校内部教学质量保障体系建设

[摘 要] 教育质量体现着高等教育的先进性，也是人才培养的重要组成部分。教育质量保障体系建设对于推进加快构建高质量高等教育体系，建成高等教育强国具有重要意义。针对高校内部教学质量存在的未形成“生态系统”、未形成循环管理模式和教学质量有待改进...

特别关注丨党建与育人相融合提升大学生综合素质教学研究

[摘 要] 推进“双带头人”培育工程，坚持双向提升，把符合条件的学术带头人培養选拔为党支部书记，把有条件的教师党支部书记培养为学术带头人，确保高校教师党支部书记履职尽责、管理监督、示范带动等机制更加健全，使党支部建设质量显著提升，党支部主体...

专题研讨丨基于OBE理念安全工程专业人才培养体系构建

[摘 要] 为有效开展工程教育认证工作，基于OBE教育教学理念，结合江西理工大学办学定位和行业特色，并在考察行业（社会）发展实际需求的基础上，从培养目标、毕业要求、毕业要求对培养目标的支撑及课程体系设置等方面构建了安全工程专业本科人才培养体...

专题研讨丨综合性大学院系教学管理面临的挑战与机遇

[摘 要] 临床医学专业认证是当前推进专业医学人才建设的主要方式，能够保障医学领域人才质量，适应新时代医疗事业发展。在专业认证视角下，高校院系教学管理改革面临全新的挑战与机遇。综合性大学院系教学管理方面存在不利于创新的模式化管理和不利于工作...

专题研讨丨本科护生创新创业现状调查与分析

[摘 要] 通过调查分析本科护生创新创业现状，为进一步提高创新创业教学水平提供参考。运用整群抽样，通过自编问卷对上海某医学院护理本科在校学生共295人进行线上问卷调查。结果显示，本科护生创新创业现状总均分为（3.57±0.53）分...

教改创新丨“泵与泵站”理论与实践环节一体化教学新模式

[摘 要] 以“泵与泵站”课程教学为例，对当前教学过程中存在的主要问题进行分析，在此基础上，针对理论讲授与课夹实验、课程设计及生产实习等实践环节，提出通过在教学内容、教学时间上进行统一、协调的系统化设置，形成理论讲授与实践环节一体化教学的新...

教改创新丨主动学习导向的大学物理课堂教学改革与实践

[摘 要] 立足教学对象的实际情况，在超星平台上自建了大学物理网络课程（MOOC），通过线上和线下的融合，形成了混合式课堂教学模式。该模式摒弃了传统大学物理教学“满堂灌”的弊病，缓和了大学物理课时缩水和教学内容扩充之间的矛盾，推动了基于“六...

教改创新丨课程思政教学改革研究与探索

[摘 要] “妇科护理学”是护理学（助产学）专业的主干课程，如何落实立德树人的教育根本，切实推进课程思政建设，是当前教学改革研究的焦点。通过深度分析“妇科护理学”的课程特点和学情、提升教学团队课程思政建设的意识和能力、精确定位“育人”与“育...

教改创新丨“高等数学”教学改革探讨

[摘 要] “高等数学”是理、工、农、医等很多专业的重要基础必修课，具有广泛的应用性。结合“高等数学”的教学实践，对“高等数学”教学改革提出了几点措施：板书与多媒体教学互辅，线上线下混合式教学;促进师生互动，应用多种教学手段;提高“高等数学...

教改创新丨以学科竞赛为契机的水利创新人才培养与实践

[摘 要] 在“大众创业、万众创新”背景下，学科竞赛是高校实践教学和培养人才的有效途径。就如何通过学科竞赛更好地协同高校培养水利创新应用型人才进行策略分析，提出以学科竞赛为契机的水利创新人才培养模式，并以湖南农业大学水利系为例，分析学科竞赛...

教改创新丨农业标准化课程教学改革思考

[摘 要] 农业标准化工作是我国新时期全面推进农产品质量建设的重要基础性工作，是我国农业实现产业化、现代化、国际化和可持续发展的客观需要;因此，农业标准化教育对农科专业学生具有重要意义。通过分析我国高校农业标准化课程普遍存在的问题，指出了该...

教改创新丨医学院校实验室智能化管理新模式的探讨

[摘 要] 医学是一门实践性很强的学科，实验教学是医学教育中必不可少的部分;因此，实验室的建设与发展直接影响教学和科研效果。通过分析目前实验室管理中存在的问题，采用平台建立和改革管理体制等手段对医学院校实验室智能化管理新模式进行探讨。建立与...

教改创新丨积极组织跨学科竞赛　促进大学创新文化建设

[摘 要] 大学生学科竞赛符合教育部提出的高阶性、创新性、挑战度的“两性一度”要求，深受学有余力的学生喜爱。学科竞赛需要参赛者具有深厚的专业素养，但不同专业的学生不易在竞赛中形成合力。“浙江省大学生证券投资竞赛”以其参赛门槛低、技术含量高、...

教改创新丨机械专业实验能力培养与创新的教学研究

[摘 要] 机械工程专业实验能力训练与创新是高校培养应用型人才的重点和难点。基于德国模块化教学模式的专业实验能力培养与创新的教学模式，结合机械工程专业的实践教学，探索培养学生专业实验能力和职业素质的实践教学环节，注重实验教学内容的专业能力培...

探索与实践丨野外实习及研学活动教学实践研究

[摘 要] 将新疆乌鲁木齐周边地质地貌野外实习内容专业分析和中小学生地理课程地质地貌研究性学习活动相结合，分析高校学生地质地貌野外实习的主要内容和中小学生地质地貌研究性学习旅行的内容、目标的相同点和差异性，结果表明：大学本科生地质地貌野外实...

探索与实践丨“工程制图”课程异步SPOC混合式教学设计与实践

[摘 要] 混合式教学模式具有显著优势，以“工程制图”课程教学实施为例，进行MOOC+SPOC+直播翻转课堂混合式教学设计与实施，建立以学生为中心的教学生态。教学实践表明，混合式教学达到了与课堂教学效果的“实质等效”。“工程制图”课程充分利...

探索与实践丨留学生“PLC控制与编程”线上教学实践

[摘 要] 由于新冠肺炎疫情的影响，绝大多数留学生无法返校学习，且不同国家留学生的学习基础、文化背景、逻辑思维等差异较大，给“PLC控制与编程”课程的在线教学带来了很大挑戰。对“PLC控制与编程”课程教学内容进行分析，并结合留学生在线学习的...

探索与实践丨“高等数学”线上线下课堂相结合的实践与思考

[摘 要] 线上课堂是网络时代的产物。通过“高等数学”线上线下课堂的实践，比较得出线上课堂是一种更便捷的学习方式，网上资料非常丰富，而且不受时间、地域的限制。但是由于学生的能力比如自控能力、理解能力、学习能力参差不齐，线上课堂终究不能取代传...

探索与实践丨新时代深化高校党委中心组学习路径略探

[摘 要] 高校党委理论学习中心组制度是加强学习型、服务型、创新型党组织建设的重要载体和依托，是加强高校领导班子和领导干部思想建设的重要形式。兰州大学党委通过建立健全中心组学习制度、建立健全中心组督导制度、不断融入“主题教育”制度等方式增强...

探索与实践丨涉农高校人才培养模式探讨

[摘 要] 高校作为学生主要学习阵地，学校管理层应该采取有效的措施，全方面地培养优秀的社会主义接班人;同时根据社会对人才的需求现状，合理地调整人才培养模式。在乡村振兴战略背景之下，我國农业发展水平不断提升，逐渐向现代化、标准化看齐，而要进一...

探索与实践丨影像诊断学理论课线上教学探索与实践

[摘 要] 基于徐州医科大学影像诊断学线上教学实践，着重介绍线上教学模式的要点及对教学过程的思考。充分利用网络教学平台、网络资源，采用多种教学手段相结合的授课方式，积极引导学生参与课堂教学过程，充分激发学生线上学习的主观能动性，从而提高学生...

探索与实践丨面向未来的人才培养体系建设与实践

[摘 要] 以国家社会未来需求和生物医学工程学科的发展为导向，温州医科大学按照“创新研发与能力培养相结合，综合培养与个性发展相结合”的模式，充分利用本校的医学资源，联合理学、工程学、创新创业平台，走医理工融合的路线，创新办学模式，开创了医教...

探索与实践丨化学师范生“双能力”人才培养模式探索

[摘 要] 高师院校的任务是为基础教育培养合格人才，化学师范生“双能力”培养的核心是使师范生具有良好的教育教学实践能力和创新应用能力。针对化学专业师范生的专业性、职业性和实践性培养不充分等问题，通过设计对接教师职业岗位和教师标准的课程体系，...

探索与实践丨基于雨课堂的“数字信号处理”双语教学实践

[摘 要] 为了提高“数字信号处理”课程的教学质量，在借鉴国内一流高校双语教学实践经验的基础上，将雨课堂信息化教学平台引入教学过程，开展了四轮双语教学实践。针对第一轮双语教学的实施过程中的问题，在第二轮至第四轮的双语教学中引入雨课堂智慧教学...

探索与实践丨“动物防疫与检疫”课程项目化教学改革探索与实践

[摘 要] 着重介绍“动物防疫与检疫”课程项目化教学改革的实践过程，分析项目化教学的效果，指出项目化教学实施面临的挑战。在教学过程中，学生通过完成项目内容获得了知识和技能，教师在指导学生的过程中也提高了自身专业水平。项目化教学是一种教师和学...

教法研究丨“针灸治疗学”理论实践混合教学模式的应用研究

[摘 要] 通过比较“针灸治疗学”教学过程中传统教学与改革教学的差异，探究“理论与实践双轨”教学模式在教学实践中的应用效果。以南京中医药大学针灸推拿学院·养生康复学院2015级针灸推拿专业两个班学生为研究对象，随机分为教学改革组和...

教法研究丨“互联网+教育”指导医学生科研课题的教学思考

[摘 要] 现代信息技术的发展不仅改变了人们的生活，对医学教育教学带来了冲击。“互联网+教育”顺应时代发展的要求，逐渐成为现代教育的发展趋势。对“互联网+教育”时代培养医学生科研能力的教学模式进行探讨，以有效地指导学生开展科研活动，有针对性...

教法研究丨“一带一路”背景下土木工程专业留学生人才培养策略

[摘 要] 土木工程作为支撑国家基础设施建设的关键学科，为“一带一路”倡议中基础设施互联互通提供了重要的技术支持。围绕“一带一路”背景下土木工程专业留学生人才培养问题，讨论了高校土木工程专业国际化的必要性和在土木工程专业留学生人才培养面临的...

教法研究丨融入OBE理念的电力电子技术产学研用课程研究

[摘 要] 近些年，OBE作为一种最具先进性的教育理念，已成为我国高等院校教育教学改革方向。就目前高校教育教学改革中所适用的OBE理念而言，其所包含的理论体系及具体操作模式日益成熟，在改革中发挥了重要作用。但是，高校在推进教育改革融入OBE...

教法研究丨“高等结构动力学”研究生课程教学方法初探

[摘 要] 随着新工科建设的不断深入，“高等结构动力学”逐渐成为工科研究生的专业基础课程。但是，由于其在教学目标、教学内容的深度和广度方面均与本科阶段的“结构动力学”课程有所不同，加之传统教学方式往往忽视教学内容与工程实践的内在联系，使该课...

教法研究丨基于SPOC的混合式教学在“药理学”中的应用探析

[摘 要] 探讨基于小规模限制性在线课程（Small Private Online Course，SPOC）的混合式教学在“药理学”课程中的应用。以采用基于SPOC的混合式教学的2018级不同方向和层次的临床医学专业学生作为实验组，以采用传...

教法研究丨“中国近现代史纲要”专业知识点拓展路径探析

[摘 要] “中国近现代史纲要”课程作为高校思想政治理论课教学体系中的重要一环，是塑造青年大学生“三观”的关键课程，也是一门极具历史学专业性的思想政治理论课。充分挖掘课程中可利用的知识点，对于提升学生的史学素养及政治素养具有重要作用。发生于...

教法研究丨数学类课程实施教考分离模式的必要性

[摘 要] 教考分离是指把教学过程和考试过程分开，授课教师不参与所任课程的考核工作，包括出题、监考、评卷、登分和教学质量分析。围绕“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”的要求，在全面取消“毕业清考”的背景下，数学类公共基础课程的...

教法研究丨人工智能背景下新型职业人的素养需求与培养对策

[摘 要] 就人工智能背景下新型职业人的素养需求及职业教育的培养对策进行研究。首先对人工智能的内涵进行辨析，界定研究边界。通过分析人工智能对职业教育发展的影响，认为人工智能时代需要熟练掌握专项知识和技能、具备人工智能素养基础、能够进行创造性...

教法研究丨职业院校教育教学质量保障体系的构建研究

[摘 要] 高等职业教育需要重视教学质量的提升。对高职院校的发展来说，职业院校教育教学质量保障体系的建立具有至关重要的作用，做好职业院校教育教学质量保障监控指标体系能够提升人才培养的质量，满足社会对人才的需求。阐述了基于系统论的高职院校教育...

教法研究丨基于造型能力培养的课标设计探讨

[摘 要] 课程标准是学习、教研和评价的重要依据，“以学生为主体”是制定高职课标目标的宗旨，对学生的知识、技能和情感态度三个维度的要求是高职课标制定的特征，蕴含了双基教学、能力培养和应用目标。从课标修订设想、专业课程体系、课标编制的依据与程...

学生教育丨思想政治教育融入高等数学课堂的教学探索

[摘 要] 在高等数学课堂中融入思想政治教育是刻不容缓的重要课题。从高等数学课程和大学一年级新生的特点出发，探索思想政治教育融入高等数学课堂的教学模式，包括加强教师的思想政治素养、挖掘思政元素、建立思政资源库、教学实践、教学反思，以及教学总...

学生教育丨基础医学实验思政融入实践教学研究

[摘 要] 课程思政是一種隐形思想政治教育方法，在专业课程中合理融入，有助于引领大学生树立正确的世界观和价值观。立足于基础医学实验课程特点，以学习者由于自身的学习心理在学习过程产生的差异性反应特征为基础， 通过托尔曼目的行为主义理论和潜伏学...

学生教育丨课程教学中课程思政环节设计与实践

[摘 要] 推进课程思政建设是有效提高大学生培养质量和构筑稳固育人格局的重要途径。以研究生课程“水力机组过渡过程”为例，从课程的专业知识结构入手，分析课程的专业知识内容与特点，结合工程实际案例、国内外研究进展、复杂知识结构、国内代表性成果，...

学生教育丨大学生爱国情怀培育路径探讨

[摘 要] 思想政治理论课教学是培育大学生爱国情怀的主要路径。高校思想政治理论课教师要围绕“立德树人”的根本任务，秉持主体教育理念，遵循大学生爱国情怀的教育规律，纵向衔接、横向贯通。思想政治理论课一体化教学改革需要确立明晰的三维一体化教学目...

学生教育丨毕业论文指导情境下的本科生柔性教育

[摘 要] 加大创新型本科人才的培养力度，已经成为新时代高等教育体制机制改革的主要抓手。本科毕业论文是提升大学生创新能力和实践能力的重要实践教学内容，在此过程中，身处教学一线的指导教师要充分发挥学生的主动性和积极性。以X同学为案例，论述柔性...

学生教育丨新工科背景下“概率论与数理统计”课程教改研究

[摘 要] 随着社会的进步和科技的发展，“概率论与数理统计”课程作为一门应用型较强的大学数学类公共基础课程，其教学改革研究值得我们不断思考。在工程教育背景下，对工科类高等院校的“概率论与数理统计”课程的教学改革展开研究，讨论了该课程教学存在...

学生教育丨高职医学专业课程思政元素的发掘与内涵提升

[摘 要] 高职医学专业课程思政建设的关键在于围绕课程思政的顶层设计、专业课程的内容特点和培育目标，深挖隐藏于知识与技能、过程与方法中的情感态度和价值因素，凝练既体现专业课程特色又与其他课程相互支撑、同向同行的思政主题，突出职业素养的培育，...

学生教育丨人文关怀与心理健康教育探析

[摘 要] 对于大学生来说，良好的心理素质非常关键，不仅使自己在前进的道路上坚持不懈，还可以使自己在遇到挫折时勇往直前。大学生缺乏良好的心理素质会对其学习和职业发展产生不利影响。从积极心理学的角度，提出如何对贫困大学生开展心理健康教育，并提...

学生教育丨《仪礼》德育思想与高校思想政治教育融合研究

[摘 要] 中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化为思想政治理论课建设提供了深厚的力量。中华民族被称为礼仪之邦，是因为有着深厚而优秀的礼文化。《仪礼》即六经之礼经，《汉书·艺文志》将其称为礼古经。《仪礼》十七篇涉及冠、昏、丧...