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- 卷首论语丨综合素质：班主任立德树人的关键力量
- 班主任担当着立德树人、发展学生核心素养、培养社会主义建设者和接班人的核心使命，是引领学生心灵与无限发展可能的重要角色。若要把班集体建设好、把班务工作搞好、把全班学生“带”好，就需要全面落实习总书记倡导的立德树人要“在增强综合素質上下功夫”的...
- 专题报道丨智慧领航，让阳光播撒校园
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师、育英才。走特色发展之路是学校发展的必然，发展优质特色化学校，是全面推进我国教育现代化的...
- 专题报道丨2020年《中小学班主任》（班级育人版）主题及内涵解析
- 2019年8月16日，《中小学班主任》杂志社在南京组织召开了2020年主题定位研讨编委会。经过与会代表的多元思考、集思广益、理性论证，形成了“班主任强化学生发展指导”的大主题共识，并确立了2020年杂志6期系列主题为：素养发展指导、理想育人...
- 名班主任丨做一个有故事的班主任
- 教室是一个班集体共同生活的地方，需要怎样的文化愿景？它的核心价值体现在哪里？教师和学生在教室里分别承担着什么角色？30多年的班主任经历，让我深切地感受到一间有温度的教室才是孩子们茁壮成长的孵化器，一个有故事的班主任才是优秀的班主任。 教室环...
- 名班主任丨我以我“心”写我梦
- 27年前，我带着对“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育境界的崇拜与向往，步入教坛。我坚信“学高为师，身正为范”，我深知选择了教师这一职业，就选择了奉献。 教育是一首歌，需雅心育人 教育的这首歌是《心会跟爱一起走》，它唱的是教育教学中不变的真...
- 理论前沿丨提高学生综合素质：内涵·价值·路径
- 班主任是全面关心中小学生成长发展的人生导师，立德树人、教书育人是班主任必须坚持的基本教育理念。然而在现实生活中，片面关注学生的学业发展、应试成绩，忽视学生身心健康、心理发展以及综合能力培养的现象依然较为突出。习近平总书记在全国教育大会上的讲...
- 班会设计丨“向祖国致敬”主题班会课后五思
- 依照“弘扬爱国精神，增强国家认同”的主题，我在北京市第十中学初一（6）班举行了一堂主题班会课“向祖国致敬”，该课参加当年北京市丰台区中学优秀主题班会评比并荣获特等奖。这次主题班会的成功举办对我的触动很大，带来的启发也很多，现总结和反思如下。...
- 班会设计丨播撒廉洁种 劲吹清正风
- 班会背景 社会上一些贪污受贿、以权谋私的行为，给小学生的健康成长带来了不可忽视的消极影响，廉洁教育进校园正是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育，“反腐败从小抓起”，增强学生走向社会的免疫力，不带“病”成长，已成为全社会的共识。另外，小学高年段的...
- 班会设计丨谁偷走了我的目标
- 班会背景 高一学生进入高中阶段，大都怀揣从头开始、好好学习的愿望。但是，学生中也普遍存在目标模糊、计划笼统、行动力不足等问题;随着学习的深入，很多学生会产生学习难度增大、学习效率降低、学习成绩不佳、目标达成不理想等困惑。召开本节班会课，旨在...
- 班会设计丨识破“美丽”圈套
- 班会背景 处在青春期的中学生随着身体的发育，越来越关注自己的外表，也更在意同伴对自己外表的评价。心理学将这种个体对自己身体相貌、体格、体能等的认知和评价称之为“身体意象”，也就是体象。研究表明，体象与自尊正相关，对自己外表评价比较高的人，比...
- 创意班级丨搭建开放平台 提升创新能力
- 国家的强盛、民族的复兴，关键在于科技创新，科技创新的关键在于创新型人才的培养，而创新型人才的培养要从基础教育开始抓起。湖北省随州市外国语学校为搭建丰富的管理、活动、学习等开放平台，全面推行体验式、研究型学习，让学生自主管理、自主发展，培育学...
- 创意班级丨赋予生日以教育意义
- “幸福生日”班本课程是我带的班级的特色课程。从1999年带第一届学生开始，我就为班里的每一位学生庆祝生日。20年来，生日庆祝活动不断深化、拓展，赋予生日以更多的教育意义，形成了“幸福生日”班本课程。这一课程是我班践行“让人们因为我的存在而感...
- 创意班级丨“高中生导师制”的施导策略与思考探问
- 一、路径探寻：“高中生导师制”的引入背景和推行价值 导师制是一种在师生之间建立导学关系，由导师全面负责指导学生的思想、学习与生活，关注学生从入学至毕业的整个教育过程的一种教育教学制度。它最初产生于14世纪英国牛津大学、剑桥大学，之后被不断学...
- 创意班级丨班级名片的魅力
- 众所周知，每个城市都有自己的“城市名片”，它是城市的标志或品牌。每个班级如同城市一样，也都有自己的“班级名片”。 何為班级名片呢？在我的眼里，班级名片就是班级的个性形象和个性品质。它缘于班级文化建设中落实立德树人的时代要求，在越来越多的德育...
- 家校共育丨微信架构家校沟通桥梁
- 我刚送走了一届毕业生，从初一带到初三，这一届孩子是我带得最省心、最有感情的。我想，可能是我能充分利用微信群，让家长及时了解孩子在校情况，感知老师对每个孩子的关爱之心，做到充分信任老师，从而形成了“家长支持老师工作，老师助力孩子学习成长”的良...
- 家校共育丨“HOME + 养育力”家长学校新体系
- 我校以“创适合孩子发展的教育”为办学理念，让每个孩子成为最好的自己。2014年，学校与校家委会共同商议，在传统年级段家长会的基础上，创建新型家长学校“HOME+养育力”，让家校共育更系统、更优质、更实效。“HOME+”是指支持家长成长、联合...
- 家校共育丨因为了解，所以理解
- 前几年，我担任学校德育处主任，负责学生思想政治工作，常常与一些犯错误的学生及其父母交流。这些孩子出现的问题不同，但原因却很相似：成长道路上爱的缺失与错位，缺失温柔、温暖、包容、踏实、有原则而无条件的父母之爱。在这样的成长环境中，孩子们往往既...
- 家校共育丨精诚所至，金石为开
- 2018年，小泽分到了我班。他是那种未见其人就闻其声的学生。为了及早了解情况，我询问过曾经教过他的任课老师，可以说问题一大堆。究其原因，有老师说小泽妈妈遇事容易激动，有些袒护孩子。家庭问题往往是学生问题的症结所在，而且学生的教育需要各方面的...
- 家校共育丨家校合作 深度共融
- 学校和家庭是小学生成长的两个最重要的环境，只有家庭教育与学校教育形成目标一致的合力，才能更好地促进学生的成长。如今，家校合作已然成为教育中不容忽视的课题，越来越受到人们的重视。但家校合作的过程中也存在着一些不成熟、不合理的方式方法，亟待我们...
- 道德法治丨水煮“法治”好滋味
- 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：落实立德树人根本任务的关键课程在思想政治理论课。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮地开好思政课。统编小学《道德与法治》教材积极呼应国家一手抓法治、一手抓德治的宏观战略，增加了很多法治...
- 道德法治丨品德教学中角色演绎教法初探
- 角色体验教学模式理论是从美国社会学家范尼·谢夫特和乔治·谢夫特的《关于社会价值的角色扮演》中演绎过来的。小学《品德与社会》教学中引入角色扮演设计，不仅能给学生带来丰富的感知体验机会，也可以有效开阔教学视野。如何有效开展角...
- 道德法治丨用方法引领 让规则落地 烙传统印记
- 统编教材一年级上册《吃饭有讲究》一课，重点关注的是与学生息息相关的饮食生活。针对这一学习主题，每位学生都有一定的生活经验，但由于家庭饮食习惯的不同，学生存在着个体差异。用餐卫生习惯的规范掌握、餐桌文明礼仪的习惯养成，对于学生来说有着重要的现...
- 热点关注丨奔跑吧，HI少年！
- 对于班级而言，一套公正、科学、开放、温暖的学生评价制度是班级建设的坚强后盾与有力保障，是促进核心素养落地的引航力量和内生激发力量。 前期，学校组织本校教师团队系统回顾和梳理已有国内外核心素养体系框架，特别是中国学生发展核心素养，并探寻这些核...
- 热点关注丨走进学生的心灵 唤醒积极的体验
- 评价是教育教学过程中的重要一环，是促进基础教育改革和发展的重要手段，也是教育科研领域中的一个热点和难点。作为班主任和语文教师，我在教育教学中常常利用多样的评价，为每个学生创造成功的机会，最大可能地实现其自身价值，促进学生全面、和谐、持续地发...
- 佳作品评丨做一名微却足道的伏藏
- 必须承认，我是本着一颗偷师的心去读梅洪建老师的这一本书的。但当读到万玮老师在序言中写的“有所不为有所为”时，心里不禁陡然一沉。万玮老师说“班主任对学生的影响是微不足道的”，很多时候“有所不为”比“有所为”更为重要。而梅老师则直接以“我们其实...