《教育教学论坛》杂志2021年38期最新目录订阅 / 杂志目录

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特别关注丨课程思政融入网络空间安全专业研究生教材方法探析

[摘 要] 随着网络技术日新月异的发展，网络空间信息呈现爆炸式增长趋势，网络空间安全研究生课程思政建设任务艰巨。对网络空间安全专业研究生课程思政过程中遇到的问题进行剖析，从研究生专业教材如何融入课程思政元素出发，提出了围绕知识点进行思想政治...

特别关注丨高校涉税类课程思政教学改革研究

[摘 要] 思想政治教育课是落实立德树人根本任务的关键课程，然而目前高校的涉税类课程大多仅对专业知識进行教学。以习近平总书记系列讲话为指导，从人才培养目标、教学内容、方法、师资等方面对涉税类课程的思想政治教育教学改革进行研究，并以个人所得税...

特别关注丨基于灰色关联的双语教学效果影响因素分析

[摘 要] 双语教学对教与学双方都提出了比普通教学课程更高的要求。分析影响双语教学效果的相关因素，保证因材施教，对于促进双语课程建设、提高教学效果具有显而易见的作用。以海南大学“高等数学”双语课程为例，基于灰色关联实证分析了学生英语写作、英...

特别关注丨 电气工程专创融合教育发展探析

[摘 要] 专创融合教育能够为加快创新型国家建设提供动力，已逐渐成为教育改革的重点方向。从教育意识、教学方式、师资及创新平台等方面分析当前专创融合教育的发展现状，并指出当前专创融合存在的不足。结合武汉理工大学电气工程专业专创融合教育改革实际...

专题研讨丨中外高中生物教学对我国高校生态学科教学的启示

[摘 要] 在我国强调生态环境建设、高校开设生态学专业的背景下，加强生态学科教学具有重要意义。生态学从生物学的一级学科中划分出来，可为生态学科教学提供启示。高中是大学教育的前期阶段和基础，在对比国内外高中生物教学模式的基础上，从培养学生的观...

专题研讨丨给排水科学与工程专业课程思政建设初探

[摘 要] 新媒体对给排水科学与工程专业的课程教学带来了新的机遇和挑战。以专业必修课“水质工程学”为例，探讨了给排水科学与工程专业开展课程思政改革的必要性和实施方法，并结合给排水专业的课程特色，实施了模块化教学与有机渗透的创新模式。深入挖掘...

专题研讨丨基于工程范式的工程教育理论与实践刍议

[摘 要] 工程教育越来越强调对学生实践与创新等应用能力的培养。工程范式是有效解决工程教育中重知识传授向能力培养转换的一种教育理论。基于这一范式，工程教育须变革传统的教育理念，按照新的技术路线重构毕业要求、课程体系和课程目标。在教学实施过程...

专题研讨丨放权政策下推动高职院校科技成果转化

[摘 要] 目前，我国的高职院校在科技成果转化方面，普遍存在科研成果实用价值一般，成果转化意识不足;转化驱动力不足，信息渠道不畅通;中试环节力量不足，科研资金投入较少;产学研合作不深入以及机制不健全等问题，大部分科研成果没有应用到地方经济建...

教改创新丨石油地质学实验教学的建设与改革

[摘 要] “石油地质学”作为资源勘查工程专业的核心课程，在能源地质类高校广泛开设。该课程理论性和实践性都很强，但各高校该课程的实验教学均严重缺乏。针对这一不足，中国石油大学（北京）石油地质教学团队在资源勘查工程专业工程教育专业认证和油气勘...

教改创新丨基于创新能力培养的土木工程施工立体化教学改革

[摘 要] 从当前土木工程施工课程特点及教学现状出发，基于培养和发展学生的创新意识与能力，针对课程体系建设不足、教学方法单一、课程学时缺乏且分配不合理等不足，提出“一项顶层设计，两种教学方式，三条解决措施”的立体化教学设计与改革，旨在提高学...

教改创新丨 农业资源与环境分析技术实验教学改革初探

[摘 要] 农业资源与环境分析技术实验是一门操作性及应用性较强的课程，是土壤学和植物营养学学科的核心组成部分。掌握实验相关技术，对农业环境保护和粮食安全具有有重要意义。目前，高校实验课程沿袭传统的教学模式，且考核方式不科学。结合实际教学过程...

教改创新丨基于实践能力提升为本位的植物学实验教学改革

[摘 要] 植物学实验是生物学相关专业的一门基础课程。基于福建农林大学植物学实验教学中存在的问题开展教学改革，建立了以教师为主导、学生为主体贯穿全课程的教学模式，完善了考核评价体系，有效激发了学生的学习积极性和主动性，提升了学生的实践能力和...

教改创新丨“量子力学”课程信息化教学改革研究与实践

[摘 要] “量子力学”课程是材料物理专业一门非常重要的专业基础课程，其理论性强、学习难度大的特点，使得课程教学很难达到满意效果。结合学校材料物理专业“量子力学”课程教学实际，对该课程教学中存在的问题进行分析。针对问题，从考核评价方式、教学...

教改创新丨应用型大学生物工程专业本科生创新能力培养

[摘 要] 应用型大学是顺应我国高等教育发展和经济社会需求，以人才培养、创新研究和服务地方为宗旨的新型大学。在近年来自然科学发展过程中，生命科学发展势头迅猛，社会对生物类创新型人才的争夺更趋白热化;因此，从本科阶段开始培养生物专业学生的创新...

探索与实践丨研究生医学基础课程思政教学的探索与实践

[摘 要] 课程思政是新时期高校教育新模式。如何充分发掘医学基础专业基础课程蕴含的课程思政元素，将其融入教学实践过程中，对实现三全育人，引导学生建立正确的人生观、价值观及职业观，具有重要的现实意义。通过对医学基础的课程思政元素和教案设计进行...

探索与实践丨“数字信号处理”课程线上教学模式的研究与实践

[摘 要] 新工科教育的产出导向已经成为高等教育改革的趋势。在突如其来的新冠肺炎疫情下，如何利用网络资源，采用线上多平台辅助混合教学模式，提高专业课程产出效果，实现课程目标，最终培养符合社会需求的高水平专业人才是高校教师亟待研究和解决的问题...

探索与实践丨 仪器分析实验教学改革的探索与实践

[摘 要] 仪器分析实验是农学类、生物类、药学等专业大学实验课程的重要构成部分，其教学目的是使学生了解分析仪器的工作原理、实验方法、操作技术，掌握实验操作、实验现象的观察、实验数据的处理和实验结果的分析等技能，從中获得的操作、分析技能可以在...

探索与实践丨能力导向型环境类课程教学与实践模式探讨

[摘 要] 不同高校环境学科有不同的培养目标，因而有不同的课程设置和教学、实践模式。当前中国环境类人才的培养，即使是环境工程专业的人才培养，仍然是以理论学习为主，实习实践为辅，培养的人才需要在社会实践中再度学习和职业培训。以于韦斯屈莱应用科...

探索与实践丨基于智慧教室平台的混合式教学模式探索与实践

[摘 要] 利用智慧教室平台开展混合式教学探索，已成为智慧教育时代教育教学改革的主流。结合“植物生理学”课程特点，对基于智慧教室平台的该课程混合式教学模式进行了探索与实践，从智慧教室的内涵与特征、混合式教学模式探索和智慧教室平台实施的优势三...

探索与实践丨以思政目标引领的工程流体力学课程思政教学探索

[摘 要] 工程流体力学是能源动力类专业重要的专业基础课程之一，是连接公共基础课和专业课的重要桥梁。将思想政治教育融入工程流体力学的课程教学，对学生的专业知识掌握及思想道德培养具有非常重要的意义。以工程流体力学为例，提出以课程思政目标引领的...

探索与实践丨 非环境专业“环境科学概论”课程教学实践探索

[摘 要] “环境科学概论”是一门概述性基础课，具有普识性、实用性和前瞻性的特点，是学好后续环境类课程的基础。以内蒙古师范大学自然地理与资源环境专业为例，根据专业特点、学生知识背景以及未来就业方向，分别从教学内容选择、教学方法运用入手，开展...

探索与实践丨基于OBE理念的科技文献阅读与写作课程改革探索

[摘 要] 科技文献阅读与写作是培养学生科技论文写作能力和创新意识的重要课程。在工程教育专业认证的背景下，针对本课程教学实践中存在的课程目标不明确、教学内容缺少环境专业特色、教学方法陈旧、考核方式单一等问题，基于“以学生为中心、以成果为导向...

探索与实践丨应用化学特色专题实验群建设的探索与实践

[摘 要] 在推进新工科建设背景下，应用化学专业综合型、研究型和开放创新型实验教学逐渐成为培养和提高应用化学专业本科生创新能力和实践能力的重要环节。以广东工业大学为例，面向化工行业清洁化和绿色环保发展的重大需求，结合学校在催化技术方面的学术...

探索与实践丨地方高校一流本科专业建设探索与实践

[摘 要] 专业是高等学校人才培养的“四梁八柱”，专业建设是提高人才培养能力的基础，决定着高校人才培养的质量和办学目标的实现。为了建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进的本科专业，“双万计划”的实施，给地方高校的专业建设带来了重大机遇和...

探索与实践丨 “1人1岗”就业实习的研究与实践

[摘 要] 基于工科专业“3+1”人才培养方案，分析了应用型本科院校“3+1”改革模式的类型，针对现有研究模式存在的突出问题，对其中的“1”进行了多年实践和探索，提出了“1人1岗”就业实习改革方式，实现“3”和“1”无缝对接、校企合作共建双...

探索与实践丨 “航空航天概论”课程思政的特色内涵与实践

[摘 要] 课程思政需要贯穿教育教学全过程，目的在于引导学生从个人前途和国家发展的综合角度思考人生，把报国情怀自觉融入人生的奋斗中。“航空航天概论”是面向南京航空航天大学各院系大一学生的公共选修课，也是主机专业学生的专业启蒙课程（必修课）。...

探索与实践丨 新文科英语专业学生母语素养提升路径探索

[摘 要] 在中外经济、文化交往更加紧密的全球一体化大趋势下，以英语为代表的西方文化和以汉语为代表的母语文化必然存在相互交流碰撞。在这个过程中，不同文化需要相互借鉴与融合，因此必须注重高校的教育教学，这也是新文科背景下大学英语专业人才塑造必...

探索与实践丨工程教育认证背景下的课程思政教育的探索实践

[摘 要] 课程思政的目标是在课程教学中实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。以分子生物和基因工程课程为例，探讨在工程教育认证背景下开展课程思政教学的必要性，从制定课程思政教学目标、增强教师思政育人意识、深挖课程思政元素等方面开展课程...

探索与实践丨护理本科生创新创业课程教学实践

[摘 要] 在“大众创业、万众创新”，护理工作由原来的“以疾病为中心”逐步向“以人为中心”转变的时代背景下，在护理本科教育中开设创新创业课程，能够开阔学生的思维和眼界，深化学生的理论基础知识，促进护理专业理念的更新和知识结构的优化，增强护理...

教法研究丨 “超星学习通”辅助数学理论课教学的实践研究

[摘 要] “互联网+教育”是新时代教育教学实践改革的主要趋势之一，基于互联网信息技术构建的智慧型学习平台“超星学习通”得到越来越多教育工作者的关注和使用。阐述“超星学习通”辅助数学理论课教学方法和技巧，通过对学生线上作业情况、重难点内容的...

教法研究丨支架式教学在对数函数解题教学中的应用研究

[摘 要] 新课标对高中数学的教学提出了新要求，传统解题教学模式已难以适应教学现状。支架式教学模式符合课程标准提出的要求，將复杂的综合题进行了逐步分解，提高了学生在解题过程中的学习自主性，使学生能逐渐理解综合题中“题中之题”的本质，进一步通...

教法研究丨翻转课堂+Seminar教学法在临床药理学课程的实践

[摘 要] Seminar教学法是一种以研讨式为主的教学方法，已成为我国高校重要的教学模式。翻转课堂是指将学习的决定权从教师转移给学生，为Seminar教学法的开展提供了新思路。临床药理学课程是广西医科大学药学本科专业和研究生的主修课程，在...

教法研究丨ABAQUS数值仿真在理论力学教学中的运用

[摘 要] 理论力学是连接大学基础课与专业课的桥梁。然而，目前的理论力学课程教学以理论推导为主，教学过程较为枯燥;经典理论教材侧重理论力学问题的瞬时解而非全过程求解，使得低年级学生很难理解抽象的力学概念。将ABAQUS数值仿真技术引入理论力...

教法研究丨大学双语教学的创新教学实践探讨

[摘 要] 从“管理运筹学”课程的双语教学实践出发，多角度探讨了教学方法与教学实践创新策略，如基于多问题学习的教学模式、英语教学活动的设计、注重学生能力的培养等。教学实践发现，当前双语教学过程中存在学生积极性不高、教师备课工作量大以及教学案...

教法研究丨 基于大数据的城乡总体规划设计课程探讨研究

[摘 要] 数字化设计和精细化管理已经成为国土空间规划的新要求，大数据分析成为城乡规划专业学生必不可少的技能。然而，面对国土空间规划变革的现实需求，传统建筑类高校的城乡总体规划设计课程缺乏相应的知识体系、分析方法和实践训练。依据国土空间规划...

教法研究丨本科工学类专业课程思政教育初探

[摘 要] 价值塑造是立德树人工作的第一要务。“水力学”课程作为本科工学类最重要的专业基础课之一，课程目标中的知识目标、能力目标和思想政治教育目标并重，将价值观塑造有机地融入能力培养和知识传授之中。专业课程是思想政治教育建设的基本载体，课堂...

教法研究丨干旱区“农田杂草及防治”课程设计和建设

[摘 要] 病虫草害是农业生产中的三大生物制约因子，是植物保护专业的重点教学内容。然而，杂草学的相关研究进度和深度远远落后于病害和虫害，在专业培养方案设定上也未体现其重要性。新疆农业大学近年在植物保护培养方案中重新恢复了“农田杂草及防治”课...

教法研究丨林业地理信息系统与遥感课程教学探讨

[摘 要] 遥感图像是地理信息系统的主要信息来源，而地理信息系统是管理和分析空间数据的有效手段，有助于提高图像的利用价值，二者相辅相成。因此，在新农科背景下，林学专业的“遥感与地理信息系统”课程开设与优化刻不容缓。以数字高程模型DEM分析为...

教法研究丨理论课堂-床边教学一体化教学模式的质性研究

[摘 要] 为探讨临床“双师型”教师在理论课堂-床边教学一体化模式下的教学体验，进一步完善教学方式提供参考，采用质性研究中的现象学研究方法，对12名临床“雙师型”教师及管理者进行半结构式访谈，通过Colaizzi七步分析法对原始资料进行整理...

教法研究丨优化教学管理 提高教学质量

[摘 要] 口腔本科临床实习是医学类本科高等院校培养过程中一个重要的阶段，是本科五年从通识教育到专业教育最后一年的实践教育阶段，是将所学医学知识转化为诊疗疾病能力的关键环节，其实习质量的高低与整个本科全链条教学质量和人才培养目标息息相关。我...

教法研究丨翻转课堂在高职护理课程思政教学中的应用

[摘 要] “妇产科护理学”课程是高職院校护理专业的一门必修课程，也是高职普通护理专业学生必须掌握的一门核心课程。翻转课堂是一种重置课堂内外学习内容和时间的创新教学形式，任课教师把学习决定权交给学生，课堂转变为教师与学生之间一起探究知识、共...

教法研究丨高职生多元智能状况与英语教学研究

[摘 要] 借鉴美国多元智能量表，结合信息化教学和高职大学生英语学习特点，设计了英语学习语境中的高职生多元智能测评表，旨在通过对比研究和分析高职生八个方面的智能现状，为混合教学设计提供参考。研究结果显示，高职学生具备中等的语言、音乐，良好的...

学生教育丨高校专业课程教学中育人元素的挖掘与运用

[摘 要] 从“思政课程”向“课程思政”育人模式的根本转变，有力地推动了思想政治教育与专业知识教育的有机融合，是新时期深入贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，构建全员、全程、全课程育人格局的有效措施和重要途径。以师范院校生物科学专业基础...

学生教育丨中药学专业学位研究生培养模式的构建

[摘 要] 南京中医药大学积极探索中药学专业硕士研究生培养模式，从双师流动、平台融合和制度健全等方面加强校企深度合作，在研发和生产方面协同创新，实现了校企双赢。构建的“校企深度合作，协同创新双赢”培养模式，可为高校专业学位研究生培养提供良好...

学生教育丨专业文化视域下大学生思想政治教育对策研究

[摘 要] 专业文化处于大学文化的中心，既体现了专业的特色与理念，又彰显了学校精神的内核与灵魂。在多元文化并存的复杂环境中，专业文化为开展思想政治教育提供了全新的视域。专业文化融入大学生思想政治教育，是培养担当民族复兴大任时代新人的客观要求...

学生教育丨高职水产养殖技术专业学生核心素养调研分析

[摘 要] 培养企业需要的技术技能人才是高职院校的社会责任，深入了解行业企业对高职院校学生的核心素养要求，可以为高职院校人才培养提供依据。面向新时代渔业企业开展问卷调查，结果表明：渔业企业认为水产养殖技术专业毕业生的数量和质量是企业未来发展...