目录
- 专题研究丨传承传统文化“趣”化文言教学
- 【摘 要】培养文化自信是新课标下语文素养型课程构建的重要表现。笔者试图通过趣味教学的“四步法”——激趣、探趣、寻趣、乐趣，立足初中文言文趣化过程，以文化传承与理解为目标追求，将文化自信素养转化为趣味阅读教学的不同层面理解，以期实现在培养文...
- 专题研究丨高中语文小说物象教学浅议
- 【摘 要】物象是小说的细胞，也是文学层面的重要研究对象，但是当今小说教学对小说物象还不太重视，并且小说物象教学也存在一些问题。本文选取了两篇经典小说的教学片段，分析了小说物象教学存在的问题，最后针对物象教学存在的问题，提出笔者粗疏的改进建...
- 专题研究丨审美视角下初中古诗词教学的重构
- 【摘 要】初中语文古诗词教学重构要立足于学生审美创造素养的培养。本文试图把新课标审美创造分解为审美介入、审美体验、审美鉴赏、审美评价四方面，通过这四方面审美目标的实现，在培养审美创造素养的同时，重构初中语文古诗词教学，使古诗词教学更好地促...
- 专题研究丨高中历史新教材教学目标达成研究
- 【摘 要】部编版历史新教材已经使用了一段时间，历史教师也对新教材有了一定的熟悉感，结合新时代教育改革推进目标，为学生呈现了更有效、更有质量的历史教育。相较于老版教材，新版教材不再是将知识点进行简单的堆积罗列，而是将历史知识点根据科学的类别...
- 专题研究丨论“双减”背景下历史作业布置与批改艺术
- 【摘 要】本文立足于当前“双减”背景，结合初中教学的阶段特点以及历史的学科特点，从单元性作业、复习性作业、创新性作业等多种作业形式探讨了提高历史作业有效性的措施，以期给初中历史教师的教学提供具体的指导。 【关键词】初中历史；“双减”背景；...
- 教法新探丨基于反向思维的任务式教学设计
- 【摘 要】传统地理教学的思路以概念、辨析、关联和应用为顺序，降低了学生课堂参与程度和思维深度，不利于学生主体性的转变和课堂效能的提升。反向思维设计以愿景呈现为起点，以项目式任务为抓手，紧扣目标顺势而回，学生在认知冲突中，不断生成、研究和解...
- 教法新探丨信息技术支持下的培智语文教学
- 【摘 要】语文学习是培智学生提升逻辑思维能力和语言表达能力的重要渠道，能帮助培智学生适应社会生活。在信息技术快速发展的当下，培智语文教学方式逐渐突破传统，获得了新的发展。为提高培智语文课堂教学质量，教师应充分发挥信息技术的功能，在课堂教学...
- 教法新探丨浅谈小学英语教学语境的有效创设
- 【摘 要】英语作为国际间交流的通用语言，将其作为我国教育领域对人才培养的重要内容之一势在必行。小学英语作为学生对英语系统学习的初步接触，教师在教学过程中，应当积极顺应现今课程改革的要求，以学生为主体，注重学生的发展需求，以充分发挥小学英语...
- 教法新探丨基于深度学习理念的初中英语语篇教学
- 【摘 要】深度学习是一种给予学生主动学习、批判思维及迁移应用的学习方式，能帮助学生在学习知识的过程中，从被动学习转向主动学习，从文章表层浅显的理解转变为深入理解，然后在此基础上进行实践及运用。因而，教师在教学过程中要从语篇的学习理解、实践...
- 教法新探丨初中英语学科核心素养培养探究
- 【摘 要】随着教育教学改革的不断推进，更加注重对学生核心素养的培养。英语作为初中阶段的重点学科，教师要发挥出学科的作用，从学生的语言能力、思维能力、学习能力和文化品格四个维度出发，构建完善的核心素养教学体系，更好地促进学生的全面提升。本文...
- 课堂教学丨主题情境模式在高中地理教学中的应用
- 【摘 要】随着新课程标准的提出，高中地理教学面临着改革和创新。教师在进行高中地理教学的过程中，应改变传统的灌输式教学方法，将培养学生的学习能力和思维方式作为教学目标之一。利用主题情境教学模式可以将书本知识融入轻松愉悦的课堂氛围，提高学生学...
- 课堂教学丨初中历史跨学科项目化模式的实践
- 【摘 要】新课标持续推进下，要求初中历史教学不断做出改革，这对初中历史教师提出了更高的要求。在实际教学中，初中历史教师需要从学生实际出发，积极创新课程教学模式，在初中历史课堂中实现跨学科项目化模式的不断融入。深化初中历史课程教学，不仅有助...
- 课堂教学丨核心素养下初中地理课程教学
- 【摘 要】在初中阶段的地理课程教学当中，强调学生地理素养能力的养成，其不仅为学生更加深入地学习和探究地理知识创造了条件，提高了学生对知识的记忆程度，而且让更多的一线教师开始关注和重视地理课程的教学，并开始积极寻求和探索能够更好指导地理课程...
- 课堂教学丨用课前三分钟活动活化英语教学
- 【摘 要】课前准备不仅可以吸引学生尽早进入课堂状态，而且可以极大地提升课堂教学效率，在新课之始就锁定学生的注意力。本文结合初中英语课前三分钟活动，阐述激情朗读、情景演绎、竞猜挑战、对歌欣赏及口技模拟等活动策略对吸引学生课堂注意力的推动作用...
- 课堂教学丨学习活动观下初中英语课堂教学
- 【摘 要】初中学生在经历了小学阶段的英语学习后，已经具备相应的学科基础，但考慮到初中学生思维活跃、探索欲望强，很多初中教师引入了学习活动观。运用这一理念所构建的英语课堂，效率更高。基于此，本文分析了学习活动观下初中英语的教学 策略。 【关...
- 思路方法丨图式理论的高中英语读后续写教学
- 【摘 要】随着教育教学改革的不断推进，对英语教学也提出了更高要求。在高中英语课堂中，老师要利用读后续写将阅读与写作有效融合起来，以更好地提升学生的英语水平，实现对学生英语综合素养的培养目的。本文以图式理论为基础，对高中英语读后续写的教学策...
- 思路方法丨“冲突和解决”读后续写教学探究
- 【摘 要】读后续写是新高考题型，集阅读和写作于一体，产生协同效应和促学作用。“冲突和解决”模式的读后续写是其中一种，但是学生往往难以把握原文的故事情节，造成偏题和情节混乱。本文以2022年南通7市二模联考的续写为例，针对学生存在的问题，在...
- 思路方法丨高中论述类文体写作思辨能力养成
- 【摘 要】在高中阶段论述类文体写作训练中学生暴露出较为明显的两个问题：（1）紧抓话题，但忽视材料情境；（2）论据充分，但欠缺论证逻辑。与部编版必修教材设置的思辨表达三个专题相对应，立足于“思维发展与提升”这一语文学科核心素养，在论述类文体...
- 思路方法丨关注童话教学中的“思维训练”
- 【摘 要】没有有效的思维训练，就谈不上深度学习的达成。在实际教学中，教师要正视童话教学的现实误区及偏差，关注思维训练在教学中的有效落实，把握教材的科学编排，加强立足思维训练的科学引导，并在课内外阅读的深度融合中让学生形成独立阅读能力和高阶...
- 思路方法丨情境教学法在初中历史教学中的应用
- 【摘 要】在全新的教学背景下，教师要树立起全新的教学理念，改变传统的教学模式，突出学生的学习主体地位，以激发学生的学习热情，增加教学的趣味性，发挥学生的主观能动性，提高历史教学的质量和效率，促进学生的全面发展。本文对情境教学法在初中历史教...
- 德育论衡丨初中道德与法治课堂议题式教学探究
- 【摘 要】议题式教学作为一种新型的教学模式，在提高思想政治教育教学效果方面发挥着重要的作用。在新课改逐步推进的背景下，初中教师可将该模式运用于道德与法治教学中，通过谨慎选择议题、创设教学情境、设计辩证问题以及开展多样活动等方式充分发挥议题...
- 德育论衡丨对话教学在道德与法治中的运用
- 【摘 要】在新课改的大背景下，教师需要积极学习先进的道德与法治教学理念，运用灵活多变的对话教学方式。学生在对话的过程中能够夯实相应的道德与法治的知识基础，发展相关道德与法治的学习技能，并有效接受道德与法治文化的熏陶，以此发展个人道德与法治...
- 德育论衡丨问题导向下初中道德与法治情境设计
- 【摘 要】问题导向下做好初中道德与法治课程情境设计方面的教学工作，着重为学生设计一些更具操作性和针对性的教学情境，这样不仅能够让学生对道德与法治知识产生学习和探究的欲望，有效改善以往学生课堂学习不够深入、难以形成自己的思考的局面，而且可以...
- 德育论衡丨用地方资源丰富高中政治议题式教学
- 【摘 要】思想政治是高中立德树人教育目标实现的关键性课程，它不仅影响高中学生综合素质的提升和学校德育工作的开展，而且关系到中国特色社会主义教育底色。议题式教学是一种以“议论”为主要方式的教学，具有指向性、思辨性、综合性和开放性等特性。议题...
- 学科实践丨核心素养指向下的高中地理实践教学
- 【摘 要】新课程新高考背景下，高中地理课程实践教学格外重视持续发展，以持续发展理念为核心指导，抓住人地关系这条主线，助力学生形成健康的世界观及方法论，创建科学的人地协调观。随着新课程新高考趋势的变化，如何在高中地理课程教学中培养学生地理学...
- 学科实践丨王艮教育思想在乡村写作教学中的实践
- 【摘 要】王艮作为台州学派的创始人，其教育思想充分体现了民本化，摆脱了之前影响较大的宋明理学的束缚，在继承的基础上发展了传统的儒学，充分体现了教育平民化的特征，开创了生活化、平民化的教育先河，对后世教育的发展产生了重要影响。在现在的乡村教...
- 学科实践丨开发评价系统完善信息技术教学
- 【摘 要】在初中信息技术教学中，教学评价还存在很多问题。学校和教师要高度重视教学评价，明确教学评价的作用，进行教学评价策略的创新，在教学评价方法和模式上进行优化，更好地促进学生学习积极性和能力素养的提升，达到良好的教学效果。因此，教师要重...
- 学科实践丨幼儿园健康活动中教师指导策略研究
- 【摘 要】《3～6岁儿童学习与发展指南》对“健康”一词做出了明确解释，并强调了健康对孩子身心发展的重要性。幼儿正处于身体发育和技能发展极为迅速的时期，在此阶段加强幼儿园健康教育将有助于幼儿强健体质，让孩子保持乐观、愉悦的心态，逐渐养成良好...
- 学科实践丨谈小学随班就读儿童的心理关怀
- 【摘 要】随班就读是特殊儿童接受正常化教育的一种特有形式。平等地接受教育是每一个儿童应有的基本权利，随班就读的教育形式使更多的特殊儿童得到认可与接纳，在正常班级中接受综合性的个性化教学为特殊儿童日后融入社会奠定了坚实的基础。然而，在实际随...
- 学科实践丨终身体育视域下运动品质培养探微
- 【摘 要】在初中体育教学中，教师要目光长远，促使学生养成终身体育的良好运动品质。教师要采用深度激励的方式促使学生体验肌体的变化，并在竞争中感受激情，要结合生物学知识，融合游戏，促使学生纠正错误的动作，还要引导学生积极配合，在集体运动中明确...
- 学科实践丨互联网背景下高中信息技术教学的转变
- 【摘 要】在我国，信息技术作为一门重要的学科，从小学开始便开设了相关课程。高中时期更是信息技术教学的重要时期，一方面，信息技术知识的学习能够让学生更加了解社会与生活；另一方面，能够为我国所需的技术技能型人才培养打下坚实基础。然而，当今高中...