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- 卷首丨卷首
- 至今我还清晰地记得几位语文老师给我们上课的情景。我永远忘不了年青的黄老师教《故乡》一文时的眼神。……他描述得那么生动，那么富有感情，我被深深地吸引住了，犹如身历其境，品尝着其中的欢乐。……我永远忘不了高中的赵老师在课堂上大声朗诵岳飞的《满江...
- 关注丨语文核心素养测评设计、表现及启示
- 【摘要】义务教育语文课程标准修订评价组基于语文学科核心素养的特点和国内外核心素养测评经验，从情境维度和认知维度编制测评框架与测试工具，考查义务教育第四学段学生的语文核心素养表现。测评结果表明，学生整体表现较好，语言运用素养表现较为突出，思维...
- 关注丨基于日常生活情境的语文核心素养测评设计
- 【摘要】《义务教育语文课程标准（2022 年版）》明确提出“考试命题应以情境为载体”的要求。以日常生活情境为载体来命题，利于学生运用语言积累和学习经验解决现实生活中的实际问题，在真实、富有意义的生活情境中考查出学生运用语言文字的实际水平。基...
- 关注丨基于文学体验情境的语文核心素养测评设计
- 【摘要】探索核心素养取向的考试命题理念与实施策略是深化课程改革的内在要求。本文以最新修订的义务教育语文课程标准为依据，从核心素养的内涵出发，聚焦文学体验情境，探索测试情境、测试材料、测试任务三个方面的设计理念与实践策略。创设测试情境，应从关...
- 关注丨基于跨学科学习情境的语文核心素养测评设计
- 【摘要】基于跨学科学习情境的语文核心素养测评，注重运用语文学科和关联学科的知识与思想方法协同解决问题。命题过程中要确立关键概念整合的命题目标，创设指向目标的真实性跨学科学习情境，匹配支撑情境的适合多学科探究的材料，命制运用多学科知识解决问题...
- 学术前沿丨自我导向的致用性阅读研究
- 【摘要】“方法类读物”是为解决生活、学习、工作的实际问题提供具体方法、策略或者方法论指导的图书和文章。有明确的致用目的是“方法类读物”常态阅读的最主要特征。致用性阅读是以读者的致用目的为主导的阅读活动。致用性阅读真正的阅读对象，是书中某章节...
- 学术前沿丨高中语文课程标准附录内容认可与落实情况调查
- 【摘要】《普通高中语文课程标准（2017 年版）》颁布以来，其内容和使用得到了越来越多的关注。附录作为课程标准的重要组成部分，其变化不容忽视。目前对高中语文课标附录的研究相对较少，缺乏针对附录内容和教学应用的实证研究。本文以高中语文课标附录...
- 教学丨实用类文本解读路径例说
- 【摘要】在语文统编教材中，实用类文本占有一定比例，包括演讲词、新闻消息、人物特写、科普说明文等文体。因其内容浅显、技巧相对简单，教师对这类文本章法的探究往往有所忽视。本文从文体特点入手，结合具体文本，在材料选择、结构安排、表达技巧等方面进行...
- 教学丨议论文语言表达升格策略
- 【摘要】议论文写作是为了输出观点，其根本目的是要将事情说清楚、将道理讲明白，这样的文体特征决定了其“辞能达意”有固定的规范，即准确、严谨、理性，对语言要求透辟胜于妍丽。本文旨在探讨议论文种种问题文风及其产生原因，有针对性地研制写作策略，以切...
- 教学丨“阅读与写作”单元任务驱动教学推进策略
- 【摘要】“阅读与写作”单元占据统编高中语文必修教材的主体。对于这类单元，可以教材单元学习任务为抓手，实施任务驱动教学，整体推进。重构、分解和细化单元学习任务，是“阅读与写作”单元任务驱动教学推进的三个重要策略。运用好这三个策略，会让“阅读与...
- 专栏丨从宫体浊流中崛起的直接抒情神品（下）
- 的确，陈子昂专擅五言古诗，然在当时却鲜为人称道。现存《唐人选唐诗》（中华书局新编2014年版）共十六种选本，四杰入选之作比比皆是，陈子昂仅入选一首七律《白帝怀古》。陈子昂当年的影响与四杰相比，用不可望其项背来形容可能有失公允。但是，韩愈为什...
- 文学丨《故都的秋》：生命经历之美
- 【摘要】对于《故都的秋》，很多教师往往只抓住“清、静、悲凉”三个特点来解读。从“点”的层面来解读这篇意蕴丰富的散文似乎过于单薄，也难以使学生深入理解作者为何爱这故都之秋的清、静、悲凉。本文以“解读者”而非“鉴赏者”的姿态进入文本，从“特别”...
- 文学丨指向理解文化多样性的《迷娘》解读
- 【摘要】《迷娘》（之一）为长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中的人物迷娘唱的一首诗歌。《迷娘》的诗歌意象涉及希腊神话原型，诗歌情感涉及迷娘对威廉·迈斯特复杂的感恩、依恋和爱情，诗歌内容涉及作者歌德对意大利文化的向往。对高...
- 评价丨基于高考命题谈散文“五面一体”教学策略
- 【摘要】散文在高中语文教材中数量较多，在高考中更是占据文学作品阅读的半壁江山。散文阅读考查越来越贴近创作和欣赏的规律，向着更为学术、专业的方向发展。然而考生在阅读散文的过程中常常顾此失彼，不能准确把握散文内核。本文立足于对散文阅读规律的探究...
- 钩沉丨辩证的否定：从萌发独立到整合跨界
- 【摘要】语文科独立设置后，古代传统教育的综合性优势被一系列语文综合性学习思想所继承。1992年8月颁布的《语文教学大纲》增设“课外活动”，以拓展语文学习的边界。21世纪初“综合性学习”板块正式出现，超越了“课外”的单一视角，试图将课内外融合...
- 争鸣丨重构语文课程知识体系
- 【摘要】语文课程知识应当是语文课程内容的主体，它是成体系的。新课标背景下，语文课程知识体系应当重构。重构语文课程知识体系，是语文课程建设的重要内容，更是语文课程建设的当务之急。...
- 探索丨让诗歌写作真实发生
- 【摘要】在中学语文写作教学中，诗歌写作被忽视的问题依然存在，无动力、无兴趣、无方法、无效果的困境引人深思。新颁布的《义务教育语文课程标准（2022 年版）》为转变语文教学观念、突破诗歌写作教学困境提供了方向性指引。本文在新课标视域下，对诗歌...
- 探索丨基于“论点”特征开展学术论著阅读教学
- 【摘要】学术论著阅读是新课标、新教材、新高考共同指向的一项新教学任务。目前统编教材中选入的学术著作是《乡土中国》，对于教师来说，在教学上既有新鲜感，也有一定的挑战性。为探索学术论著阅读教学策略，本文以《乡土中国》为例，基于对“论点”特征的分...
- 探索丨在写作教学中发挥课文的“例子”作用
- 【摘要】课文的“例子”作用在写作教学中体现得尤为明显。本文从仿课文之形、摹课文之神、法课文之体这三个方面，论述利用课文这个“例子”提高学生写作能力的思路，探索写作教学的有效策略。...
- 广告书评丨立足语文学科规律的教学策略探索
- 特级教师黄厚江提出“本色语文”的主张，以期倡导回归语文课堂的“本原”“本真”“本位”：语文教学要具有语文学科的特点，契合语文学习的规律，体现语文学科的价值和方法，致力于学生语文素养的提高。这一教学理念得到了诸多在一线深耕的语文教育工作者的认...
- 广告书评丨刘国正先生语文教育智慧的全面展现
- 面对新时代的育人要求，语文教学要契合立德树人的教育理念，要实现核心素养的培养目标，要推动守正创新的方式改革，应当要彰显教育智慧，提升教学质量。刘国正著、山东教育出版社出版的《语文教学的“实”和“活”》，是“名家论语文丛书”之一。该书全面展示...
- 广告书评丨经典名著在构建高品质语文课堂中的应用
- 语文学习中，品读名家经典名著，有利于提高学生的文学赏鉴能力、写作表达能力及文学素养水平，有利于提高语文课堂教学质量，促进语文教学高效展开。夏丏尊、叶圣陶著的《大师语文课：写作七十二讲》，是2019年由天地出版社出版的学术著作。该书作为“中国...
- 广告书评丨心理学理论在语文教学中的应用
- 无论是课程改革的新要求，还是青少年成长的新需求，都要求新时代的语文教育教学全方位地向以学生为本的方向转变。从教育理念上，要求语文教师把教学的主体地位交还给学生，尊重学生的个性发展，注重觉察学生的个体差异，并且重视培养学生创新、合作、探究的能...
- 广告书评丨高中语文教师教学艺术研究
- 德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”其出发点就在于对“人”发自心灵深处的关切，这也是一切教学艺术的“灵感之源”。而最重要的是，这个“人”既包括了教学的对象——学生，也包括了教学的实施者——教师，教学...
- 广告书评丨对精进写作进阶之路的探索
- 语言的建构与运用是语文核心素养的重要组成部分，写作能力是这一素养的重要体现。然而长久以来，写作教学都是语文教师公认的难点，无话可说、语言空洞、千篇一律等也是学生作文的弊病。由弘丹著、电子工业出版社出版的《精进写作：如何成為一名写作高手》一书...
- 广告书评丨汉语语体语法新发展及新用法研究
- 改革开放以来，我国语言学的研究进入了蓬勃发展的新的历史时期。正如北京大学陆俭明教授在“2019 海内外中国语言学者联谊会”上的发言中所揭示出的，无论是从所运用的理论、本体研究的内容，还是从应用研究的程度来看，我国现代汉语语法的研究都已得到了...
- 广告书评丨新时代背景下中华优秀传统文化的德育价值研究
- 随着中国经济、科技的迅速发展，以及中国社会开放程度的迅速提高，人们曾经所保有的信仰、观念和行为都受到了一定的冲击。在大发展、大变革、大调整的时代转型中，价值观念呈现多元化趋势，道德标准也呈现出“莫衷一是”的态势。进入新时代以来，党和国家对此...
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