目录
- 卷首丨亲近儿童
- 我的办公室与小一班的活动室对门而开，这是全园离幼儿活动室最近的一间办公室。我喜欢让我的办公室离孩子近一点，这样在繁琐的工作中就可以利用一些碎片时间看见儿童。 由于紧挨着幼儿的活动室，这里免不了“嘈杂”。迎接新生开学的9月，对门总会时不时地传...
- 专栏·《指南》十年丨贯彻落实《指南》，为儿童做好入学准备
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，幼儿园教育的重要任务是在让幼儿健康快乐地度过童年的同时，为他们的“后继学习和终身发展奠定良好素质基础”。小学是幼儿从幼儿园毕业之后的第一个“后继学习”的场所，因此为幼儿做好入小学学习的...
- 视界丨中华优秀传统文化融入幼儿园教育亟须资源体系建设
- 开展中华优秀传统文化教育是落实“立德树人”教育任务的重要基础。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中国人之所以为中国人的特性，中华民族之所以为中华民族的特性，不是生理的，而是文化的、精神的，没有中华文化，就不成其为中国人和中华民族。立德树人...
- 视界丨幼儿园汉字文化启蒙教育：是何、为何及如何
- 党的十九大报告提出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。”2014年教育部颁布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，应该在课程建设和课程标准修...
- 视界丨美味的面
- 一餐一食皆生活，一日生活皆教育。一碗面条引发了孩子们关于“美味的面”的探寻之旅…… 两碗面引发的讨论 国庆节假期孩子们去各地游玩，品尝了不同的美食，自由活动的时候铎润滔滔不绝地与小伙伴们说起自己吃拉面的事：“那个面特别细，用筷子挑起来可长了...
- 教研丨别让不当支持阻碍了幼儿学习品质的发展
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在总则中提出实施指南应该把握的四点之一就是重视幼儿的学习品质。深入学习《指南》我们了解到，学习品质一般是指幼儿学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质。不指向具体...
- 教研丨走出舒适区，找到成长新起点
- 舒适区是指一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适。每个人在不同的时期或多或少都有自己的舒适区，这和人应对挑战的心态有关。只是相比新手型教师和专家型教师，似乎熟手型教师舒适区现象格外明显。具体表现为，教研组推...
- 教研丨小身材 大容量
- 自主游戏是指幼儿在游戏的过程中可以自主选择和确定游戏的内容和形式，是幼儿自发自愿、完全自主的游戏。自主游戏是最受幼儿欢迎的“真游戏”，幼儿是自主游戏的真正主人。幼儿园中的自主游戏观察墙，是教师在幼儿自主游戏期间，以直接观察的形式，及时捕捉、...
- 童心丨我不想上幼儿园
- 午睡起床时间到了，孩子们都穿好衣服、换好鞋子准备进入下一环节。3岁7个月的恩恩穿好衣服后，却坐在床边，看起来似乎没有进行下一步的意愿。 “恩恩，要快点穿好袜子和鞋子去卫生间了哦！”我提醒恩恩。恩恩回答：“可是我不会穿袜子。”我心想，恩恩去年...
- 技能丨高质量发展背景下学前教育信息化建设路径探析
- 党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”，是锚定2035年远景目标的关键举措，而信息化为建设高质量教育体系提供了强大的技术支撑。2018年，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中明确指出：没有信息化就没有现代化，教育信息化是教育现代...
- 课程丨小社团艺术活动课程中幼儿学习品质评价的实践研究
- 为激发幼儿参与艺术活动的兴趣，上海市黄浦区荷花池幼儿园打破原有的以集体教学活动为主的艺术活动内容和形式，于2005年开始开展小社团艺术活动，坚持进行研究已有17年。这是一种混班混龄且幼儿自选、自组、自建、合作的艺术活动。我们提倡：幼儿是社团...
- 课程丨幼儿园社团活动中提升幼儿合作品质的实践探索
- 17年来，我们幼儿园持续推进以混龄混班、自主合作为特色的面向中大班幼儿的小社团艺术活动，作为我园特色课程的重要组成部分。小社团艺术活动每周开展时长1～2小时，约占总课时的4.5%。一个社团一般配备两位教师，教师根据自己的兴趣、艺术特长自主选...
- 课程丨幼儿园户外自主区角游戏的探索与实践
- 过去，我园的户外活动形式比较单一，幼儿在户外活动中玩什么、怎么玩通常由教师根据幼儿的年龄特点和发展目标来确定。户外场地按班级划分，活动按班级组织开展，活动形式也多囿于固定的体能训练。近年来，我园借鉴主动学习理念，对室内区角游戏从环境设置到组...
- 课程丨白布后面的故事
- 大三班正在开展“我要讲故事”班级主题活动，他们积极探索讲故事的多种方法，如，故事盒讲故事、表演剧讲故事、自制图书讲故事等等。每个小朋友都希望能找到和别人不一样的方法来讲故事。其中，安安的想法最为特别——他想用和爷爷看皮影戏时看到的那种方法，...
- 课程丨由模仿而来的“小小建造师”
- 孩子们升入中班后，丰富多样的游戏材料激发了他们的游戏热情，在区域游戏时明显更加投入了。但是两周过去了，我发现，建构区的搭建活动还是处于无序、无主题搭建的状况。 没有进展的搭建活动 主动选择建构区的幼儿总是班级里那几个男孩，而且大多数时候进到...
- 课程丨幼儿园课程资源库建设之浅见
- 课程资源是指有利于设计、组织实施和评价课程以实现课程目标，促进幼儿学习与发展的一切可利用的资源。课程资源库是幼儿园储备的、适应于幼儿获得多样化经验的各种资源的集合。课程资源库是为教师的教和幼儿的学服务的，要站在幼儿和教师开发和利用资源的立场...
- 课程丨不同肤色也很“美”
- 5岁半的小徐平日里说话、做事会有些害羞，但很有主见。最近，我发现小徐在活动中特别有自己的想法，不太愿意倾听不同的意见。与他妈妈沟通后得知，他在家也有类似的行为表现。例如，玩棋时，小徐每次输了，妈妈本想给他一些建议，但他不是说“已经这样了，别...
- 话题丨如何引导班级幼儿接受特殊幼儿？
- 然然是我们班的特殊幼儿，他喜欢把区域里不同的材料按大小平铺，导致无法使用这些材料的孩子常常告状。这时我通常會说：“然然年纪小，喜欢这样玩。”户外活动时，然然喜欢随意跑、上蹿下跳，别的孩子嘲笑他，我会说：“这是然然的创意跑法。”每当然然出现“...
- 话题丨“对症下药”，引导班级幼儿接纳特殊儿童
- 了解幼儿的真实想法 在该案例中，教师发现班级幼儿不接纳、不喜欢特殊儿童然然，希望这一情况能得到改善。我认为，教师应先问问班级的幼儿对然然的真实看法是什么，询问清楚幼儿不喜欢和然然玩的原因，再根据情况进行具体的指导和介入。幼儿社会交往的喜好与...
- 话题丨以助人之心改变对立
- 幼儿的观察力是很敏锐的，当其中某个幼儿的表现总是那么与众不同时，他们会意识到他和大家不是“一类人”，从而会远离或孤立他，这是人类作为群居动物的一种本能。但我们的教育是向上向善的，应通过适宜的方法引导孩子接纳、包容特殊幼儿，那么具体如何实施呢...
- 话题丨三步走，引导孩子接纳特殊儿童
- 第一步：坦然接受儿童的“特殊” 案例中的教师每次都在为然然异于常人的行为作解释，但是从来都不解释这些行为背后的原因。久而久之，孩子们虽然习惯了然然的这种“特立独行”，也会对幼儿园其他老师和小朋友作解释，但是习惯并不代表认可和接纳。教师的这种...
- 话题丨该不该叫停小贴画？
- 一天，豆豆带来了一张漂亮的小贴画，小朋友们都很喜欢。晚餐时，豆豆说：“老师，我吃完饭后给小朋友们发贴画，可以吗？”我同意了。一向吃饭很慢的豆豆很快就吃完了，得意地给还在吃晚饭的小朋友发贴画。第二天、第三天……带小贴画来的孩子越来越多，离园前...
- 专栏·共情陪伴心理社会能力项目丨以情唤情 将心比心
- 换位思考是处理人际关系时的重要思维方式，它是交际主体在人际互动中能够由己及人，站在对方的角度看待事情、思考问题，体会对方的感受与难处，从而获得良好人际关系的一种方式。帮助大班幼儿理解并学会换位思考，可以帮助他们更友好地和同伴相处，更受同伴欢...
- 家园丨讲好新生家长会上的故事
- 每年一次的新生家长会是每一位管理干部都会面临的常规工作，往常我们总会在一次会议中逐一向家长“灌输”园所文化及管理理念、课程设置、保健工作、财务工作等等內容，大有“一次让你明明白白”的感觉。然而，对于填鸭式的大水漫灌，我们是否真的讲明白了？讲...
- 家园丨新班长遇上“事儿多”家长
- 每个班似乎都有被老师认定的“事儿多”的家长，但我们要对此保持警惕，因为教师一旦戴上有色眼镜，对家长的评价就很难保持客观理性，而这无疑会影响我们做出正确的判断和选择。 六月中旬，中班有位班长准备回家乡发展，园里便安排刚送走毕业班的班长毛老师接...
- 家园丨解决家长投诉的四个关键要点
- 在园长日常工作中，有时会遇到各种家长投诉，如何有效处理投诉成为一项技术活。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”那如何处理...
- 管理丨巧用平行思维工具优化幼儿园决策过程管理
- 案例：加建阁楼引争议 随着课程游戏化的不断深入，幼儿游戏的内容越来越丰富，材料也越来越多，原本宽敞的活动室变得拥挤起来。于是，有老师提议将活动室卧室空间隔为上下两层，上层用于幼儿午睡，下层用于幼儿游戏。很快，这一方案被提到园务会议上。在讨论...
- 管理丨把“我”变成“我们”
- 幼儿园管理工作关乎园所各部门的正常运转，也与保教质量息息相关，管理的高效和活力是幼儿园管理者共同的追求。习近平总书记曾指出：群众路线是我们党永葆青春和战斗力的重要传家宝。 我认为，幼儿园的管理与治党理政的道理是相通的，绝不能只靠几个管理干部...
- 管理丨案例解析新任园长的管理策略
- 近年来，幼儿园的办园行为备受社会各界瞩目。为进一步完善学前教育公共服务体系，切实办好新时代学前教育，更好地实现幼有所育，中共中央国务院出台了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，从优化布局与办园结构、拓宽途径扩大资源供给、健全经费投入...
- 启蒙者丨在研究的路上镌刻生命的印记
- 一位毕业生家长在有感于女儿的成长时曾对我说：“李老师你知道吗，我才明白教育的魅力，是为生命留下印记……”这句沉甸甸的话语至今仍在激励、感动着我。作为一名教育工作者，回顾自己的成长，又何尝不是在教育中镌刻下了生命的印记呢。自2004年走进曙光...
- 随笔丨活动室里的不速之客
- 一个秋日的早晨，孩子们自由结伴在区角三三两两玩游戏。忽然，诗瑶大喊了一声：“快来看啊！”这引起了孩子们的注意，大家纷纷围了过来，原来是一只小动物被黏在活动室门口的环创透明胶上。挤在最前面的奕辰仔细看了看，对曼妮说：“我认识，这是壁虎啊！”大...
- 专栏·海森高幼儿主动学习丨游戏共研 家园共育
- 在防疫常态化的特殊时期，幼儿园不再像过去那样将家长邀请到班级观看幼儿的游戏活动，教师录制并与家长分享幼儿在园游戏、生活的短视频成为家园共育的新形式。我所在的小班，正处于入园的第一学期，如何帮助幼儿和家长克服分离焦虑，支持家长了解幼儿园的教育...