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- 卷首丨人工智能课程如何能掷地有声？
- 曾几何时，人工智能一如阳春白雪，让人叹为观止。这一名字犹如高端品牌一般让普通人望而却步。但当我们还沉浸在对人工智能无限的遐想之时，它却施施然出现在你我的日常生活之中，成为与岁月共同洗礼的新型元素。 2017年7月，国务院印发《新一代人工智能...
- 专题丨人工智能在小学教育中的个性化教学实践
- 从AlphaGo挑战李世石的惊天一战震惊世界开始，人工智能便以无以复加的姿态迅速而高调地走进了千家万户。不经意间，它改变了人们的生活方式、支付手段、家居格局，甚至学习途径。 随之，信息技术学科迅速响应，积极行动，规划相关课题研究、技能培训，...
- 专题丨义务教育阶段人工智能课程化实施的思考与建构
- 人工智能时代正加速到来，不断地冲击着我们的生产、生活、学习等各个领域。2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教...
- 专题丨人工智能课程在中小学开展的区域探索
- ● 当前小学人工智能普及教育的现状 随着人工智能普及教育逐渐成为学校实践活动课程教育的重要内容，普及教育逐渐推广，但是由于缺乏一定的经验，实施过程中相关的教学问题日益凸显。 问题一：人工智能普及教育界定不清。部分学校在落实人工智能课程中，将...
- 专题丨人工智能课程落地研究的途径与价值探析
- 随着基础教育课程改革的推进，人工智能课程及其制度建设成为教育理论工作者和中小学教师关注的焦点。人工智能课程落地研究是指为有效开展人工智能课程而建立的规范体系，其具体体现为一系列显性和潜在的规则。人工智能课程落地研究的建立对人工智能课程的有效...
- 专题丨基于“可见思维”的人工智能教学实践
- ● 课堂实践 小学信息技术教材中的人工智能模块是教学的重点内容，包含初识人工智能、人工智能的应用、表情识别和语音识别四个课时。人工智能在小学阶段的教学工作有着比较成熟的教学环境，在内容上多安排体验和实践活动，学生在完成预设的实践任务之后，可...
- 专题丨基于“思维迭代”的人工智能教学实践
- 《初识人工智能》是人工智能模块的起始课，其目的是让学生：通过学习了解人工智能的基本概念和发展历程，感受计算机科学发展对生活的影响;同时通过对人工智能代表性情境的体验，感知人工智能技术的特点;结合开源硬件，实现简单的人工智能系统;了解智能应用...
- 专题丨基于“思维语言”的人工智能教学实践
- 随着科学技术的不断更迭和发展，作为新时代科技发展和社会发展的强劲助推器，人工智能已经走到了科学变革的风暴中心。笔者所在的名师工作室开展了丰富多彩的人工智能专项培训，深入研究、实施人工智能的课堂教学，为教师的综合发展提供了一个优良的平台。 同...
- 专题丨当人工遇到智能，思维迸发火花
- 丁侠、王丽丽和黄燕老师是鼓楼区信息技术名师工作室的成员，在鼓楼区教师发展中心的统一规划下，三位老师所属的学校进行了“个性化订制校际课程”二轮人工智能主题教学实验。以上呈现的三篇案例都是以提升学生的思维能力为目标的人工智能个性化主题教学实践，...
- 专栏丨让学生思考而非搜答案的5个技巧
- 抗击新型冠状病毒肺炎疫情，全球许许多多的国家部分或全部关闭了校园，数以十五亿计的学生居家远程学习。而居家借助网络在线学习，也给予了学生前所未有的一种便利，那就是尽情地使用手机、平板电脑、笔记本电脑和互联网，并且在家长那里，也有了一个非常正当...
- 专栏丨创新：就要大胆“拿来”
- 从2012年开始，英国开放大学及其合作机构每年都会发布一份《创新教学报告》，向人们介绍那些目前还没有成为主流应用，但极具潜力，未来可能对教育产生重大影响的创新教学法。9年的坚持，逐渐递增的影响力，都让《创新教学报告》越来越像一份英国版的《地...
- 专栏丨数据分析与数据挖掘
- 作为信息的具体表现形式，数据的重要性显而易见，各种数据的获取和利用，一直贯穿在各行各业。在大数据时代，数据的获取已经不是问题，但如何对得到的数据进行分析，却往往千差万别。 数据分析（Data Analysis）就是用适当的统计分析方法对收集...
- 信息技术教学丨普通高中信息技术课程必修1中的人工智能
- 国务院发布的《新一代人工智能发展规划》，把发展新一代人工智能作为国家战略，明确提出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程”。在此背景下，教育部发布的《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）中明确将人...
- 信息技术教学丨调度问题中的算法
- 说到“调度”，人们往往会想到交通运输部门的运行安排，也会想到企业中复杂的生产任务安排。其实，日常生活中也经常面临着多个事项需要合理安排;只不过任务数不大，也不涉及明显的经济指标限制，人们凭经验就足以应付，很少会联想到“算法”。当需要解决的任...
- 信息技术教学丨字母跑马灯
- 在人工智能的学习过程中，有不少经典的算法需要掌握，如一般要掌握树结构或图结构中数据的搜索方法，其中比较基础的内容，是对树结构做广度优先搜索和深度优先搜索。但在实际教学中，却可能会遇见一个矛盾，若是学校并没有将“数据结构”模块与“人工智能初步...
- 信息技术教学丨融入设计思维的Scratch大单元教学设计
- 中小学信息技术新课程的编程教育主要有图形化编程、代码编程两大类别，如何通过整体设计优化教学内容、提高教学效益是教材与教学合力的作用点。本期解码让我们共同走进一线校本课程的建设来观察编程教育的单元整体设计。 基于设计思维，笔者把Scratch...
- 信息技术教学丨结构化视野下的大单元整合设计提升教学有效性
- 随着信息社会的高速发展，人们日常获取信息的方式和容量也发生了翻天覆地的变化。结构化的认知与思维方式成为海量信息时代获取与筛选信息的重要手段。本文以小学信息技术校本教材《Python趣味画图》为例，从结构化的视野来剖析大单元知识整合设计与课程...
- 信息技术教学丨《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
- ● 教学内容分析 本课内容选自信息技术教材小学三年级网络基础单元第7课。本课的设计不能仅停留在学生掌握即时通讯软件的操作方法、了解其在现实工作生活中的作用上，更需挖掘教材内容融入计算思维教学，基于网络交流多要素重叠问题，让中低年段小学生在操...
- 信息技术教学丨中小学计算思维的内容挖掘及其操作实践
- 计算思维作为与理论思维（以数学学科为代表）、实证思维（以物理学科为代表）并称的三大科学思维之一，逐渐被部分国家定为信息技术课程的核心培养目标。[1]我国在把計算思维融入一线教学这方面的研究主要是针对高等教育，而且大部分偏理论性研究。因此，如...
- 信息技术教学丨关注学科素养，设计有思考的学习活动课例分析
- 《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》提出信息技术学科核心素养包含信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。学科核心素养是学科本质和学科教育价值的反映，它明确了学生在学习信息技术课程后应形成的正确价值观念、必备品格和...
- 信息技术教学丨STEM理念下小学信息技术课程项目式学习设计研究
- 摘要：本文将STEM理念引入到小学信息技术教学设计与实践中，采用项目化学习的方式，以小学3D建模课程为研究切入口，经过探索和实践，促进了学生解决实际问题的能力，提升了其实践创新能力，发展了学生的核心素养。 关键词：STEM理念;项目式学习;...
- 信息技术教学丨信息学课程教学中如何开展科学探究教育
- 全国青少年信息学奥林匹克竞赛（简称信息学竞赛）是培养高质量人才的重要途径，但目前绝大多数教师在带领学生准备参赛的过程中只关注知识、解题方法技巧的传授，忽视了学生思维及探究能力的培养与拓展。因此，本研究以数论函数中莫比乌斯反演问题的教学实施为...
- 信息技术教学丨智慧课堂环境下传统工艺内容教学的策略研究
- 《普通高中课程方案（2017年版）》中明确要求加强中华优秀传统文化教育的内容，要求各学科结合自身特点，丰富相关内容。高中通用技术课程结构中设置选择性必修模块“传统工艺及其实践”以加强技术文化教育，这是学科新增的重要内容，而如何有效实施该模块...
- 信息技术教学丨思维导图在Scratch教学中的应用实例
- ● Scratch教学中存在的问题 1.学生在Scratch学习过程中存在的问题 Scratch属于程序设计类课程，这类课程的难点是应用所学的内容编写程序。学生在Scratch学习过程中常常存在看别人编程很容易而自己上手很难的情况，这是因为...
- 信息化融合应用丨价值观引领项目学习例谈
- 前言：价值观教育如何渗透到项目学习中，是一个很有意思的课题，做过了看着假，学生不易投入，做轻了达不到效果，这一次笔者又推荐一位老朋友——要塞实验小学的包士娟老师，让她来向读者朋友们介绍一下他们利用价值观来引领项目学习的经验。本文以“长江大保...
- 信息化融合应用丨项目教学法在小学创客课程教学中的应用
- “创客”一词源自英语单词“maker”，是“创造者”的意思，可以理解为创客。克里斯·安德森在《创客：新工业革命》一文中将创客定义为：不以营利为目的，利用3D打印技术以及各种开源硬件，努力把各种创意转变成现实的人。[1]创客教育是创...
- 信息化融合应用丨如何运用信息技术培养小学生数学高阶思维
- 高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力，主要由问题求解、批判性思维、创造性思维构成，在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。[1]运用信息技术促进学习者高阶思维的发展，是当前高阶思维教学研究的新视角，也是信息...
- 信息化融合应用丨共喻
- 恼人的新冠肺炎疫情，冻结了黑板，冻结了教室，冻结了师生面对面的互动，这是教育领域有史以来规模最大，也是最无情的一次冻结。 学校和教育真的就这样冻结了？ ● 胡老师的推文 ……一场突如其来的疫情，阻断了我踏上校园的征程，本该走进田径场与学生们...
- 信息化融合应用丨云端实验模式思考与探索
- 疫情期间，一般的学校均采用了云端直播或者“录播+课程平台”的复课模式，对于实验课程和实践课程采用停课等待复课以后补课的模式。这种模式对于有些理实一体的课程以及理论实践交叉理解的课程非常不利，更重要的是这种对多年形成的教育经验和认知的解构并不...
- 技术与应用丨芯片的奥秘（下）
- 编者按：在《芯片的奥秘》系列的前两期中，我们介绍了半导体的发展历史和芯片制造工艺的基本原理，了解到芯片制造技术的高端精密。芯片技术发展到今天，其相关产业集群集中了一个国家乃至世界上大量的最优质的资源，体现了国家的科技和经济实力，那么我国的芯...
- 技术与应用丨全自动玩转小程序“数独”
- 随着移动技术的快速发展，“小程序”越来越受人们的喜爱。“数独”就是这样一款廣受人们喜爱的益智类小游戏，它既可以愉悦心情、陶冶情操，又可以促进用脑、开发智力。但有时也会碰到“烦心事”，那就是有些题目花费了很长时间也解不了，着实让人有点儿闹心。...
- 技术与应用丨数字科学：Arduino机器人教学中的应用与探究
- 汽车倒车时倒车雷达能发出警报（如图1），当距离后面的障碍物较近时，倒車雷达系统发出滴滴的警报声以警示驾驶员。下面，我们用Arduino来制作倒车雷达系统，在机器人车体倒车时发出滴滴的警报声。在教学中，我们要以数据探究理论为指导，在数字环境下...
- 技术与应用丨借助交互式视频系统实现交互式微课
- 摘要：作者借助“基于网络浏览器的交互式视频系统”实现了拥有“交互”功能的微课——交互式微课。在一系列课程开发、教学实践、课题开展等活动中，交互式微课能取得良好的教学效果，有很强的实践意义。 关键词：微课;交互;交互式微课;交互脚本;交互式视...
- 域外采风丨新加坡ICT课程现状梳理与分析
- 信息技术课程，在新加坡称为ICT（Information Comm unication Technology）课程，中文名为信息通信技术或资讯科技课程。由于信息技术更新换代太快，固定的教材跟不上时代发展的步伐，所以，在新加坡很难看到教材。新...
- 理论与探索丨小学自带设备(BYOD）学习中家长参与状况调查研究
- 摘要：随着教育信息化步入深水区，学生拥有移动终端成为趋势，自带设备（Bring Your Own Device，以下简称BYOD）学习应运而生。本文使用问卷调查法研究了自带设备学习中家长参与的实际状况，通过文献的收集和研讨，建构了理论框架，...
- 理论与探索丨在线作业平台辅助小学生学习有效性的实证研究
- 摘要：本文主要采用了问卷调查和实验研究的方法，对在线作业平台辅助小学生学习有效性从四个维度：学习效果、学习效率、学习效益和学习体验进行了分析和研究。结合传统的家庭作业方式，在线作业平台对小学生英语学习效果有良好的促进作用，能够协助学生完成学...
- 信息化创新纵览丨乐聚：以人形机器人赋能人工智能教育
- 常琳，哈尔滨工业大学博士，乐聚（深圳）机器人技术有限公司联合创始人及CEO。致力于机器人研究多年，学生时代曾获国际数学建模大赛特等奖、全国机器人锦标赛（FIRA）一等奖，被评为腾讯AI加速器首期AI先锋，代表黑龙江省参加中美青年高峰论坛受到...
- 教师专业发展丨影响师范生深度学习的反思能力调查与分析
- 摘要：反思属于元认知的范畴，是深度学习的关键形式。师范生作为未来的教育者，具备反思能力十分必要。为了解目前师范生反思能力的现状，作者设计问卷并实施调查，结果表明大部分师范生愿意进行反思活动，但缺乏反思意识，未养成良的好反思习惯。同时，作者提...
- 高教专区丨大数据时代教学资源库建设研究及应用分析
- 摘要：本文结合大数据时代的特点，分析了当前教学资源库所面临的现状与问题，提出了大数据时代下教学资源库建设的改进措施以解决制约教学资源库发展的问题，充分发挥教学资源库的作用，满足大数据时代下教师网上教学与学生自主学习的功能，并从管与教可视化、...
- 高教专区丨地方本科院校师生共建型智慧校园模式探索与实践
- 摘要：为探索地方本科院校智慧校园建设模式，作者在分析现有国内外教育信息化建设发展的基礎上，设计了智慧校园的结构模型，并基于该模型结合地方本科院校实际情况，探讨了地方本科院校智慧校园建设分阶段实施的方法，提出了师生参与智慧校园建设的方案，以期...