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- 卷首论语丨班主任：理想育人指导的时代向度
- 为了深度落实习总书记在全国教育大会上提出的立德树人“六个下功夫”的核心思想和中办、国务院《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的纲领性文件精神，全面落实2020《中小学班主任》（班级育人版）确定的“班主任强化学生发展指导”系列主题...
- 名班主任丨总有一条路可以抵达心灵
- 什么是有价值的班级生活？ 有价值的班级生活，于班主任就是，我能自主管理我的班级，实践我的带班主张;我的方法能得到学生、班级任课教师及同行的认可，并有成效;我在与学生的交往中，不仅能发现学生的不足，更能发现学生的亮点、增长点;我在与学生的交往...
- 名班主任丨坚定的教育信念，诗性的教育实践
- 一、理性的教育透视 近年来，随着教育实践的深入，越来越发现学生在知识与能力、眼界与视野方面更加开阔。伴随而来的，是在情感的正确表达、人际交往和心理建设能力等方面的明显不足。不少同学老气横秋，失去了儿童本该有的活泼与激情;有的同学对学习和活动...
- 理论前沿丨理想信念：班主任核心素养的灵魂
- 有理想信念是新时代“四有”好教师的标准之一。习近平总书记指出：“老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。”班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是学生锤炼...
- 理论前沿丨理想育人指导：学生追求未来人生理想境界的动力和源泉
- 习近平总书记在2018年全国教育大会上提出“六个下功夫”，其中位于首要位置的便是“要在坚定理想信念上下功夫”。作为教育工作者，要教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自...
- 理论前沿丨固本正源，让理想信念“生根发芽”
- 2018年全国教育工作大会明确要求广大教师在理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，肩负起民族复兴的重任。 可见，班主任加强学生理想教育，帮助学生理解理想对于个人成长、社会发展的重大意义;引导他们对人生...
- 情感教育丨初中学生支持性情感品质和能力的培养
- 成长的核心在于品质的建立，成长的品质是一个体系。每一个品质就是那个阶段我们对成长过程的需要。它是一个人成长的核心动力，它推动人的行为发展。 在初一时，小马懒散而又半途而废，即使定了目标，两三天后还是会放弃。几次谈话之后，他直接对我说：“老师...
- 情感教育丨小学低年级学生支持性情感品质新探
- 朱小蔓教授将情感德育归为两个要义：一是发育和培养哪些与德性生长相关的情感品质与能力为重，要弄清与哪个年龄段、什么需求相关等;二是利用怎样的功能和机制开展教育活动才能促进上述重要情感品德、品质和能力的出现、发育、生长。 回顾之前我对学生进行支...
- 情感教育丨待优生的“CEO”成长之路
- 在中小学教育教学的现实中，“差生”“后进生”“学困生”是使用频率较高的一种称呼。“差生”“后进生”“学困生”的转化工作，一直是教育教学的难题。 在教育教学改革创新的实践中，我们引进了“情感教育理论”，从情感入手，組织注重情感教育的班集体建设...
- 情感教育丨吾班“网红”初长成
- 一年前，我刚从五年级转教三年级，习惯了大孩子的我有点迷茫。走进班级，一张张小脸像小花朵儿一般望着我，脸上写满了对我这个新老师的好奇与期待，有一张脸吸引了我的注意。一张肉乎乎的脸，眼睛都挤成了缝儿，塌塌的鼻子，不大的嘴，这张喜感十足的脸上是漠...
- 班会设计丨疫情促成长，逆境恰自强
- 新型冠状病毒疫情，对国家与个人都是考验——对国家检测的是治理体系与管理能力，对个人考验的是心理承受力，尤其是自我克制力。这是中华民族复兴过程中的逆境。对于学生来说，居家隔离是超长寒假的常态。在此期间，他们了解到很多夹杂着各种情绪的资讯和令人...
- 班会设计丨“童”心战“疫”有力量
- 活动背景 2020年春节期间，新型冠状病毒导致的肺炎疫情让人始料未及。如何正确引导学生认识病毒的危害，从而科学预防;同时，如何让学生去感受战“疫”背后默默付出的英雄们的伟大，激发学生的防疫责任心，学会科学防疫的方法，使这场全民战“疫”成为同...
- 班会设计丨青春告白祖国
- 班会背景 作为中小学生行为准则的第一项要求，“爱党爱国爱人民”明确了应将爱国教育贯穿于德育过程的自始至终。目前，各校各班都开展了丰富多样的爱国主题教育，但我们也发现，很多学生对于“爱国”只是口头上的认同，觉得离自己还很遥远，没有领会到自己正...
- 班会设计丨话要好好说出口
- 班会背景 “友善”是人际交往中必备的道德规范，是社会主义核心价值观的重要内容之一。而语言是传达友善的重要途径，引导学生学习语言的艺术，对于学生的成长有着重要的作用。同时，随着自我意识的增强，同伴成为最具影响力的“他人”，充满友善的人际关系对...
- 班会设计丨认清自我，创造人生
- 班会背景 发展心理学认为，十三四岁的少年正处于既感觉自己有无穷的力量和智慧又对自己和外界充满迷茫的时期，所以他们在交友、学业、时间安排上有一定的盲目性。作为教师尤其是班主任，帮助学生正确认识自己并善于改变自己显得尤为重要。 班会目标 1.多...
- 创意班级丨构建内涵式发展的班级文化
- 班级文化是班级成员共有的核心价值观、信念和态度的体现，其核心是班级精神，宗旨是聚焦立德树人的根本任务，培养国家需要的人才。“内涵式发展班级文化”是指班主任按照班级文化建设目标，通过对学生态度、情感、观念等内在修养的教育，形成班级成员认同的、...
- 创意班级丨管理班级，当从“微”处做起
- 班级管理，历来是教育的难点、热点，为人诟病也多。在“立德树人”的目标之下，这一直接关乎管理育人的工作，因内存千头万绪、外显鸡毛蒜皮而变得格外重要。如何改变过去陈腐的管理方式，如何打破管理的边界，体现出核心素养“新常态”下的特点，打造班级管理...
- 创意班级丨点赞卡在班级管理中的妙用
- 新接手的班级“性格”沉闷、缺少自信，学生对集体活动甚至学习本身热情不高、积极性不强。课任老师也都反映班级表现平平、缺少进取心。如何给波澜不惊的水面吹起一池涟漪，让沉寂的班级焕发出活力热情，成为我接班后的头等大事。 积极心理学提倡，用更积极的...
- 创意班级丨践行小组合作 实现共同成长
- 我在班集体建设中，充分发挥小组合作的作用，主要从以下几方面着手组织工作： 1.合理安排座位，明确组长责任 将座位进行合理搭配组合，确保每组有小老师，各小组将名单及组员个性化签名张贴于教室内，制定小组名称、奋斗口号。明确组长的主要职责是负责本...
- 创意班级丨自主教育，让班级管理焕发活力
- 柏拉图说过：“教只能给予推动，使学生自己去找到必须认识的东西。”把学生定位为学习和生活真正的主人，相信、尊重并且依靠他们，最大限度地调动学生的积极性和主动性，组织其进行自我管理和自主学习，让每个学生学会去创造自己的卓越人生，为终身发展和未来...
- 家校共育丨家校共建背景下班主任的角色定位
- 在家校共建的大背景之下，班主任如何与学生交流，以实现学生的长远、全面发展？如何与家长沟通，以实现孩子成人成才的共同期望？笔者认为以下两方面值得班主任思考与努力。 一、做学生的精神关怀者 精神关怀是指通过对人的精神、思想、信念和心理等方面的关...
- 家校共育丨溢彩童年班家校共育叙事
- 题记：总有一群人成为你的臂膀，总有一条路带你走向远方。在家校共育的沃土上，我种植了“叙事”的种子，它如我所愿，葱郁、茁壮，开出生命的花朵，清香、芬芳。 踏破铁鞋无觅处 溢彩童年班的建设始于2017年9月1日。这是一个4年内换了5位班主任、4...
- 家校共育丨创新“家长主体”下的家庭教育指导模式
- 学校与家庭之间，是教育合作伙伴的关系;教师与家长之间，既是指导者与被指导者的关系，又是教师为家长服务的关系。下面是笔者所在地区中小学开展家庭教育指导工作的一些尝试。 一、实行规范管理，完善家长学校基础建设 目前，锦州市已建家长学校307所，...
- 家校共育丨“3+3”家校共育策略的实践研究
- 家校共育是构建学校、家庭、社会三位一体的有效教育模式。班级几十个孩子，来自不同的家庭，有着不同的家庭结构，思想个性、行为习惯千差万别，如何有效地进行管理与引导，让他们在班级这个大家庭中和谐共生、健康成长呢？作为一名班主任，笔者尝试运用家校共...
- 热点话题丨激活"休眠的火山"
- 理想教育是基础教育的重要组成部分，是班主任必不可少的工作内容。当说起“如何让学生树立远大的理想”时，不禁让我想起了灿的故事…… 我在新接手的班中与灿结缘。灿同学可不简单，是年级里“名声大噪”的宝贝。值日老师称之为“迟到大户”，任课老师叫他“...
- 热点话题丨让每一个理想都能掷地有声
- 最近，我总能通过邮箱或者微信等方式收到小谢的喜讯——要么哪篇文章被某某报刊选用，要么哪篇作品又在某某大赛中获奖……但很少人知道，这个如今正在一步步接近自己理想的小有名气的写作达人，曾经也迷茫过。 她是一个长着一米六几的大高个女生，但她的自信...
- 热点话题丨播下理想种子，积蓄行动力量
- 新接班，小A同学很快进入了我的视线。他的笑容始终洋溢在脸上，看上去无忧无虑、不知烦恼，是个乐天派;不过谈起学习，那可是许多老师心头的痛，他们每天都会向我反映情况。 一日课间，我与小A等一群同学闲聊，顺便问他：“你将来准备做什么啊？”这个问题...
- 心育导航丨做学生心灵的按摩师
- 当前，我国正处于经济社会快速转型期，人们的生活节奏明显加快，竞争压力不断加剧，个体心理行为问题及其引发的社会问题日益凸显，这种不良的心理问题和社会问题也直接影响了家庭教育。家长对孩子的期望值过高、家庭婚姻不和谐、家庭环境不稳定、教养方式不当...
- 心育导航丨把握教育契机 追求积极影响
- 教育的契机在班主任的教育生涯中时时都在发生着，因为教育的资源首先是学生自己。如果班主任不能从个体和整体两个方面认识学生的身心发展，就几乎无法对学生形成独特认识，无法把握教育契机，教育影响也就无从发生。为了更好地把握教育契机，开展班主任工作，...
- 心育导航丨积极情绪，今天你尝试了吗
- 积极情绪是一种积极的心理状态，一个拥有积极情绪的人会在为人处世上拥有稳定健康、积极向上的态度和倾向。对于学校教育来说，班主任注重积极情绪的培养可以對学生个体发展产生极大的作用，从而培养出健康阳光、富有同情心、拥有创造力以及积极人际关系的学生...
- 佳作品评丨从《教育的细节》中学做教师
- 带着“细节里藏着什么”的疑问，利用工作之余，我拜读了《教育的细节》（朱永通著，华东师范大学出版社2015年版）一书，真切地聆听了朱永通老师娓娓道来那些发生在教育中的故事。书中，朱老师以其特有的灵性和慧眼、敏感和敏锐，对现象、细节一一分析，一...
- 佳作品评丨生起一团火焰
- 荷兰著名教育哲学家格特·比斯塔认为，真正的教育总是具有风险的。因为教育不是填充一个空水桶，而是生起一团火焰;教育不是机器人之间的互动，而是人与人之间的相遇;学生不是被塑造和规训的客体，它是与人的成长有关的事情。所有的这一切都决定了...