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- 课改前沿丨探索中学地理“田野”教学的中国经验
- 新课程改革将改变学生的学习方式作为重中之重，户外学习是室内学习的有益补充，是落实核心素养和改变学习方式不可或缺的有机组成部分，具有独特的育人价值。中学地理横跨文理学科，是实施“田野”教学的良好载体。然而，与教育部等相关部委倡导“研学旅行”、...
- 课改前沿丨高中地理问题式教学优化设计与实践
- 摘 要：问题式教学是广大教师普遍采用的一种教学方式，但是存在效率和效益不高等问题。文章基于问题式教学存在的问题和困惑分析，从问题设计、教学实施和评价改进等方面，探索新课程背景下高中地理问题式教学的优化实践策略。 关键词：高中地理;问题式教学...
- 课改前沿丨高中生地理实践力培养的路径与启示
- 摘 要：地理实践力是高中地理学科核心素养之一，也是当代高中生应该具备的基本能力。文章透过教育教学实践活动，提出地理实践力培养的三大路径：从图入手，激发兴趣，培养学生动手动脑能力;因地制宜，开辟实践课堂，拓宽学生视野和思维;因势利导，发展个性...
- 课改前沿丨运用热点材料服务地理教学
- 摘 要：利用热点材料，服务地理教学是培养学生学科素养、家国情怀的重要方式。文章基于热点材料的时效性、地理性、教育性、实践性、思想性和多样性，探索提出了地理热点材料合理选择、热点材料地理知识化、热点教学形式多样化、着力提升学生的地理实践力和培...
- 课堂教学丨“协调人地关系，实现可持续发展”教学设计（湘教版新教材）
- 摘 要：文章以《普通高中地理课程标准（2017年版）》为依据，以“资源利用”为主线，选取“黄土高原”真实地理情境，按照“农业社会”“工业社会”“信息社会”三个时期，通过创设系列问题，引导学生由浅入深，探究人地关系思想的演变深化过程;结合黄土...
- 课堂教学丨“等高线地形图”教学设计（人教版）
- 摘 要：初中阶段是发展学生空间思维的重要阶段，如何以教材內容为载体，逐步提高初中生空间思维能力，地理教育界尚未形成统一的认识。该课例选取人教版七年级上册“等高线地形图”一节，依据学生不同学习类型，通过多种方式呈现教学内容，充分调动学生听觉、...
- 课堂教学丨“北京市的城市特征与建设成就”教学设计（湘教版）
- 摘 要：文章以“读京韵（自然地理特征）—探职能（特定背景下的城市职能及其职能转变）—品成就（城市建设成就）”为主线，重点围绕“探北京”开启首都之旅，设计了“赋予职能名片”“职能瘦身建议”等体验式活动，增强课堂的地理味，加深学生对首都北京的地...
- 课堂教学丨“农业区位因素及其变化”教材内容“二次开发”（人教版）
- 摘 要：地理教材“二次开发”是地理教师与学生，从真实教学情境出发，批判性、创造性地使用地理教材，并对教材内容进行合理地增加、删除、替换和调序的过程。文章以人教版高中地理新教材必修第二册“农业区位因素及其变化”为例，基于教学实际和学生需要，探...
- 高考聚焦丨“等级考”背景下绘图类试题备考品析
- 摘 要：绘图是学习地理的一项基本技能，也是提高地理教学质量的有效途径。从近几年高考试题的考查看，对于绘图技能的考查基本没有涉及，然而笔者通过梳理2020年北京、天津、山东、海南四省市模考试题发现，绘图类试题的考查得到了重视和凸显，这无疑将对...
- 高考聚焦丨高三地理综合题深度讲评初探
- 摘 要：试卷讲评课是高三地理备考增分提能的重要课型，也是薄弱环节。文章以广东惠州第二次调研37题为例，从分析试题的命题立意、绘制思维导图和拓展（变式）设问三方面探讨如何深度讲评高三地理综合题，实现高效评讲，摆脱题海战术，提升学生的分析问题能...
- 高考聚焦丨构建逆向思维模式命制地理模拟试题
- 摘 要：文章借鉴高考地理试卷中有关逆向思维试题的命题思想，构建了五种逆向思维命题模式，并以此品读高考试题，尝试试题命制。有助于教师改变思维方向，打破思维定式，提高命题能力，提升命题质量。 关键词：逆向思维;模式;命制;地理试题 逆向思维也叫...
- 高考聚焦丨2020年高考地理模拟试题（九）
- 第Ⅰ卷（单项选择题，共44分） 国家统计局按照常住人口的口径统计的数据显示：2016年全国有2.22亿老年人，老龄化（年龄60岁以上的公民）达到16.15%，其中，农村为18.47%，城市为14.34%。图1为2000年和2010年农村人口...
- 高考聚焦丨地理原创试题集锦
- 一、选择题 试题一 浮游藻类生长受水温、营养盐类、光照、流速等因素影响。2003年6月，三峡大坝开始蓄水，嘉陵江重庆主城磁器口右岸水域多次在冬春之交爆发小环藻（图1）。某学生团队调查该水域6个取样点并监测取样点江水流速（图2）。近年来，该水...
- 教研放谈丨从时空视角探究区域农业发展
- 摘 要：文章以南方某村为对象，按照实践活动一般步骤，进行土地利用类型、自然条件改造方式、农业生产变化等的调查，探究农业可持续发展方向。通过调查，探究沟谷地区优质鱼塘分布成因、夏季黑色地膜覆盖的作用等问题，培养学生的问题意识，发展实践能力和创...
- 教研放谈丨信息技术辅助地理实践初探
- 摘 要：地理实践是提升地理实践力的重要手段，也是地理课程重要的学习方式，但由于实践工具有限，在实践过程中会遇到一些问题。文章以谷歌地球软件、两步路户外助手、三维地质罗盘和地质云等手机App在黔江酉阳山黑山沟地质地貌、滑坡灾害的认知实践为例，...
- 教研放谈丨浅谈OBE在人文地理野外实习教学中的运用
- 摘 要：人文地理野外实习是高等师范院校地理科学专业课程体系的重要组成部分，将OBE新型教育理念引入人文地理野外实习教学，有利于进一步优化实践教学效果，培养合格的应用型人才。运用问卷调查和访谈，探讨传统人文地理野外实习教学存在的问题，分析OB...
- 教研放谈丨“新师范”背景下地方高校地理科学专业野外实践教学探索
- 摘 要：野外实践教学是地理科学专业教学的重要组成部分，在“新师范”背景下地理科学专业野外实践教学理念必然要发生深刻变化。文章通过详细分析地方高校地理科学专业野外实践教学存在的四大问题，针对性地提出了优化对策，以期提高地方高校地理科学专业野外...
- 课外拓展丨基于“话题”的地理研学旅行刍议
- 摘 要：地理研学旅行是培养学生地理核心素养的重要途径，近年来受到教育部门的高度重视，如何有效开展研学实践是教师面临的一大实际问题。文章以“古道寻古”研学旅行为例，探讨教师如何在地理研学旅行中建立“话题”以引出问题并逐步解决问题。遵循“浅入深...
- 课外拓展丨地方文化研学旅行实践探索
- 摘 要：研学旅行是旅游与教育教学的结合，有助于提高学生的综合素养。地方文化是一个地区的特色宝藏，具有重要的研学旅行实践价值，但目前地方文化研学旅行活动实践尚未受到重视。文章以青果巷历史文化街区为研学地，深度挖掘历史文化内蕴，基于地理核心素养...
- 课外拓展丨壮丽七十载，爱我好河山
- 一、引言 时维九月，序属三秋。七十年风雨兼程，在千千万万华夏儿女胼手胝足的英勇奋斗下，新中国迎来他今日的辉煌。随着历史车轮滚滚向前，社会主义现代化建设进程不断推进，祖国的变化日新月异，中国人民意气风发，昂首阔步走进新时代。适逢新中国七十诞辰...
- 课外拓展丨“草方格”挡土墙
- 安溪县地处闽东南，地形多丘陵，季风气候显著，夏多暴雨，夏秋之交多台风，春季多有锋面活动。总体上雨季长，雨水多，易引起滑坡，因此依山而建的居民小区多设置挡土墙。在诸多类型的挡土墙之中，尤以“草方格”挡土墙最为瞩目。防滑坡挡土墙坡度较大，方格里...
- 课外拓展丨高考“环境保护”模块试题探究与解题思路建模
- 摘 要：文章以2014—2019年普通高考文综地理全国卷选做题“环境保护”模块为研究对象。一方面，从试题立意、情境设计、设问形式等对“环境保护”相关试题进行探究;另一方面，在建构出“环境保护”模块知识体系思维导图的基础上，从规范阅读图文材料...