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- 视点丨牢记殷殷嘱托 培育自信少年
- 2021年5月30日，习近平总书记给淮安市新安小学五（8）中队的少先队员们回信，勉励他们以英雄模范人物为榜样，从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展。 2023年3月5日，在参加十四...
- 专家视线丨文化自信的时代内涵及其教育必要性论析
- 本期策划人：王昱 吕兴祥 王春亚 靖裕思 陈依婧 文化自信的理解与培育 ·策划人语· 文化是一个国家、一个民族的灵魂。坚定文化自信是事关国家发展、文化安全、民族精神独立性的大问题。习近平总书记对文化自信念兹在兹，2023...
- 专家视线丨小学生文化自信的培育机理与提升路径
- 【摘 要】小学生是国家的未来与民族的希望，是传承中华优秀传统文化、建立文化自信的重要群体。培育小学生的文化自信，对于推动个人成长和实现民族复兴至关重要。小学生文化自信的培育有其内在的机理与规律，其中，文化认知是前提与基石，文化认同是关键与保...
- 区域典型丨文化自信的当代内涵与区域培育实践
- 【摘 要】文化自信是习近平新时代中国特色社会主义思想将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大理论创新。在民族复兴的伟大征程上，培育青少年的文化自信具有重大现实价值。为贯彻落实习近平总书记重要回信和重要指示精神...
- 区域典型丨乡土视域下青少年文化自信培养的淮安实践
- 【摘 要】江苏淮安拥有丰厚的乡土资源，对青少年进行乡土教育有利于厚植青少年文化自信，培育家国情怀。淮安市以习近平总书记重要回信精神为指引，通过挖掘本土化育人资源、开展体验式党史教育、实施综合性育人策略，把握青少年文化自信培养的着力点、关键点...
- 区域典型丨筑牢文化自信根基，培育“四个自信”少年
- 【摘 要】文化自信是“四个自信”的根基。淮安市新安小学从红色文化传承、传统文化浸润、课程文化建构三个方面培养学生的文化自信，以文化自信的厚度托举起道路自信、理论自信、制度自信的高度，让“四个自信”的种子在学生心中生根发芽。 【关键词】文化自...
- 区域典型丨浸润·成长： 在赓续红色血脉中坚定文化自信
- 【摘 要】淮安市周恩来红军小学以习近平总书记重要回信精神为指引，坚守为党育人、为国育才的初心使命，弘扬红军精神，传承恩来风范。学生在“永远的信仰”“永远的怀念”“永远的长征”“永远的赞歌”等特色主题活动中，坚定理想信念，涵育美好品格，练就过...
- 区域典型丨以书信为源： 文化自信培育的校本实践与创新
- 【摘 要】习近平总书记指出要真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。殷殷嘱托和谆谆话语，为基础教育“培养什么人”提供了根本遵循。淮安市实验小学用“我们都是收信人”的真情表达和忠诚告白，以书信为源，在“课堂·课程”“活动...
- 学科探索丨语文课程如何培养学生的文化自信
- 【摘 要】培养学生的文化自信是极为重要的时代命题。一个人对本民族文化有基本的了解和深沉的热爱，并能在文化交流互鉴中不断丰富、有所创造，这样的人就是具有高度文化自信的人。语文课程培养学生的文化自信离不开语言文字、语文实践活动和学生的精神成长。...
- 学科探索丨小学数学教学中学生文化自信的培养
- 【摘 要】在小学数学教学中培养学生的文化自信，是新时代数学教育工作的应有之义。教师可以从数学知识及其学习历程入手，以经典数学史料滋养文化自信，以鲜活时代风采激发文化自信，以亲身探索经历积淀文化自信，以深度学习交往丰富文化自信。 【关键词】小...
- 学科探索丨论基于道德与法治课程的文化自信培养
- 【摘 要】道德与法治课程在学生文化自信的培养方面具有重要作用。统编《道德与法治》教材中蕴含了不少关乎文化自信的内容。在具体实践中，指向文化自信培养的道德与法治教学的关键在于通过政治话语的儿童化转化、在不同生活领域中渗透以及寻找文化的具象化载...
- 学科探索丨优化教学设计 增强文化自信
- 【摘 要】文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定和积极践行，也是对自身文化的生命力持有的坚定信心。英语教学应帮助学生加深对中华文化的理解和认同，坚定文化自信。指向文化自信培养的英语教学应体现从融入到融通再到融合的进阶，即融入中...
- 学科探索丨音乐教学中文化自信培养的路径探究
- 【摘 要】文化自信是文化软实力的重要组成部分。作为最古老的艺术门类之一，音乐具有浸润人心的美育功能以及活泼多元、易于感知、贴近生活的特性，是培养中小学生文化自信的重要途径。立足音乐学科，培养学生的文化自信，在宏观层面要明晰文化自信的内涵及其...
- 实践经验丨思辨，认识故事里的中国
- 【摘 要】依托四大传说，围绕故事的关键事件与非关键事件展开教学，在讨论与思辨中明晰，老故事在经久流传的过程中，业已形成比较严密的逻辑，关键事件不宜变动。非关键事件或关键事件中的某些细节可以变动，改变的背后一般有观点支撑。在讨论中引导学生领略...
- 实践经验丨创新精神：确立文化自信的根基
- 【摘 要】确立文化自信，创新精神的培育是基础。数学教育在人的创新精神培育方面具有独特的价值。数学问题驱动式教学倡导数学学习由真实的问题情境出发，展开“真探究”，从而促进学生收获学习方法、研究能力和创新精神，实现“真发展”。 【关键词】小学数...
- 实践经验丨坚定文化自信 涵育责任担当
- 【摘 要】中华优秀传统文化教育是小学道德与法治课程重要的教育主题之一。教学“改变世界的四大发明”，教师可以以文化为载体，引导学生在多元活动体验中共情，以“回望中展望”的历史思维探寻文化根基，以“共同体”视角追问中华优秀传统文化在世界文明发展...
- 实践经验丨英语教学中文化自信培养的实践与思考
- 【摘 要】文化意识体现了英语课程核心素养培养的价值取向。在英语教学中，教师应引导学生将传承和发扬中华文化与吸纳外国先进文化结合起来。教师可以通过情境创设、拓展实践，让学生在英语学习中激活文化背景、感知理解文化、加深文化认同、创新表达文化，培...
- 实践经验丨文化自信背景下的小学科学教育
- 【摘 要】培育文化自信是在中华优秀传统文化认同的基础上，帮助小学生自己建立对文化的认同感、自豪感。在小学科学教育中，教师要凸现“中国底色”“中国元素”，不断弘扬中华优秀传统文化，不断提升学生的民族认同感与文化自信。 【关键词】传统文化；文化...
- 实践经验丨听音寻路，让世界听到中国的“声音
- 【摘 要】大提琴与多媒体交响协奏曲《地图》是作曲家譚盾运用现代创作理念，让原生态文化进入世界音乐的一部代表性作品。在教学《地图》的过程中，通过与作曲家面对面、寻访石头老人、跟着谭盾去采风、即兴编创、交流评述等情境活动，让学生感受湘西原生态音...
- 实践经验丨以“红领巾168课程”培养学生的文化自信
- 【摘 要】小学阶段是涵育文化自信的重要时期。苏州高新区文正小学教育集团立足学校育人理念，从优秀传统文化、革命文化和中国特色社会主义先进文化等主流文化中挖掘课程资源，以儿童视角构建和实施“红领巾168课程”，通过场域打造、活动开展、情态构建，...
- 实践经验丨根植特色文化基地，传承红色文化基因
- 【摘 要】文化自信和中华优秀传统文化密切相关，文化自信要建立在传承和弘扬中华优秀传统文化，坚持创造性转化、创新性发展的基础上。连云港市班庄中心小学作为江苏省特色文化建设项目学校，始终坚持通过环境建设、课程建设提升特色文化效應，丰富特色文化内...
- 论坛丨文化自信教育的学校站位与实践铺陈
- 【关键词】文化自信；青少年；学校教育 【中图分类号】G521 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）31-0089-02 “文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”文化自信与国运兴衰、精神...
- 论坛丨增强文化自信，做中国式现代化教育
- 【关键词】文化自信；中国式现代化教育；培根铸魂；弘扬优秀传统文化 【中图分类号】G521 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）31-0091-02 语文课程将“文化自信”作为要重点培养的学生核心素养之一，在课程理...
- 论坛丨在文化的境脉中生长文化自信
- 【关键词】文化自信；场馆教育；15分钟文化教育圈 【中图分类号】G521 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）31-0093-02 中华文化总是在潜移默化中，哺育和滋养着一代又一代的中国人。作为南京长江路这片文化...
- 论坛丨夯实文化底色 培育文化自信
- 【关键词】文化自信；乡村小学；实践路径 【中图分类号】G521 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）31-0095-02 习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵...
- 聚焦丨百年镇小 苏绣恒成
- 江苏省苏州高新区镇湖实验小学校始建于1914年，是一所深受苏绣文化浸润的百年老校。学校坚守“恒成”校训，践行“给孩子幸福人生的起步”的办学理念，坚持走“文化立校，特色育人”的办学之路，形成了“世遗传承、科技启智、艺术怡情、体育健身”的教育特...
- 聚焦丨江苏省淮安市新安小学 张大冬
- 用“新旅”传统涵育新时代“小好汉”。 ——张大冬 从教34年来，他坚持将“新安旅行团”（简称“新旅”）的光荣传统作为宝贵的教育资源和精神财富，致力于探索“新旅”传统涵育新时代“小好汉”的校本实践路径。 在多年的实践中，他提出了“学新旅”的三...