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- 卷首丨最好的师幼关系
- 关于师幼关系，有人说老师要努力和孩子成为朋友，要蹲下来和孩子说话，要经常抱抱孩子……这些都很好，可是长期工作在一线的我还是觉得，我和孩子之间并没有那么亲密，似乎总有一道不可跨越的“年龄墙”。无论我多么主动、放低姿态，孩子们对我还是有着一份“...
- 视界丨运用CLASS系统提升师幼互动质量的行动研究
- 所谓师幼互动，指的是发生在幼儿园内部的幼儿教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。目前，师幼互动质量研究已成为国际学前教育质量研究的核心，因为许多研究发现，良好的师幼互动和儿童的学习直接相关，对他们当下及未来的认知、语言、情感、社会...
- 诊断丨农村幼儿园舞蹈教学还要规范吗？
- “教育诊断”栏目的专家： 您好！ 我是一名有着多年农村幼儿园舞蹈教学经验的老师，我非常热爱我的工作。幼儿园舞蹈教学是艺术教育中的重要组成部分，可以很好地培养孩子对美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力，促进幼儿人格和身心健康全面发展。结合...
- 诊断丨教育理论和实践都要避免“非黑即白”
- 蒋老师： 您好。 感谢您提出的问题，更感谢您在农村幼儿园舞蹈教学中所做出的探索。 我个人认为，您总结的经验非常可贵，因为这些做法支持了儿童发展中非常重要的一面：继承！在有效的继承学习中，孩子们不仅为将来的进一步学习奠定了必要的基础（一切教育...
- 专题·精准扶贫 定点帮扶丨教育扶贫
- 从2017年6月开始，北京乐平公益基金会和学前教育杂志社携手开启了“精准扶贫：农村学前教育定点帮扶计划”，通过为农村幼儿园教师提供专业发展支持，提升农村幼儿园的教育教学质量。几年的探索，我们完成了50余次现场集中式教师培训及15次在线分享，...
- 专栏·北京市大中小幼一体化德育研究丨探析新时期幼儿园德育的有效路径
- 编者按：为深化教育领域综合改革，落实立德树人根本任务，北京市学校德育研究会于2018年11月8日成立。研究会以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入贯彻全国全市教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会精神，聚焦立德树人根...
- 童心丨我喜欢我的毯子
- 在幼儿园里，我们时常会见到低龄段的幼儿依依不舍地抱着一只小熊玩偶、小兔子玩偶、或是一条旧旧的毯子，这些小熊、小兔子、小毯子和幼儿之间到底是什么关系呢？为什么会出现这种情况？其实这些物品在幼儿的心理世界中扮演着一个非常重要的角色，它们被心理学...
- 话题丨我们的探究还要不要继续
- 幼儿园的墙角处有一片小竹林。春天到了，萬物复苏，竹林里冒出了一个个“笋宝宝”。乐乐第一个发现，惊喜地问道：“老师，这是什么呀？”阳阳蹲下来摸了摸：“哇，尖尖的好可爱！”小雨轻声问：“这是竹子妈妈的宝宝吗？”……于是，我们追随孩子的兴趣，生成...
- 话题丨安全为先追随兴趣
- 幼儿园的一切活动应将幼儿的安全放在首位。我们在中班的探究活动中就遇到过类似事件。当时，幼儿在寻找春天，黄灿灿的迎春花朵朵开放，不仅孩子们围着迎春花欣赏，无数辛勤的小蜜蜂也飞来了。结果，一只小蜜蜂落在了苒苒的胳膊上，吓得她哇哇大哭起来，苒苒的...
- 话题丨将决定权交给孩子
- 在对周围自然环境的探究过程中，经常会遇到各种突发事件致使探究活动陷入两难境地。这时，很多教师会感到无从抉择，害怕做出的决定影响后续活动效果、进而阻碍幼儿探究能力的发展。本案例中，教师就陷入了这种困境。在笔者看来，教师可以先不用着急做出决定，...
- 话题丨换个形式继续探究
- 我认为，探究还是要继续，但是不再回到原来的竹林探究，而是换个形式继续探究。 为什么不再回到原来的竹林探究？ 1. 保障幼儿安全，防止意外发生。幼儿园内出现蛇，说明幼儿安全存在危险隐患。幼儿的生命是至关重要的。作为教师，首先应该将此事汇报给园...
- 话题丨双向推进两不误
- 春笋的生长周期很短暂。早期的竹笋生长期大约在60天左右，末期笋则只需40～50天。中、小型散生竹，如刚竹、淡竹、水竹、脯鸡竹等，其新生的竹笋产量较小，生长期也较短，一般为25～30天。因此，老师可以利用摄像机，拍攝下春笋生长的过程，然后给孩...
- 话题丨不忘课程生发的初心
- 案例中，教师一开始计划开展的班级微课程具有现实意义，但在实施过程中可能就更偏向于课程的“计划性”，而忘记了课程内容产生的初心——追随幼儿的兴趣。当突发事件来临时，教师只要多一些问题意识，就不会为“课程无法继续”而惋惜，反而会生发出更有趣、更...
- 话题丨不如授之以渔
- 本期话题的焦点在于安全与挑战的矛盾。我认为，教育应当面向未来，课程以培育幼儿具有未来社会生活所需技能为最高宗旨。与其一味地保护、包办，不如授之以渔，依托他们的兴趣，鼓励他们在挑战中获取自我保护的技能，如此，才能助其搏击风雨。 首先，要不要继...
- 话题丨该不该对她“偏心”
- 中班的希希是个性格开朗、有礼貌、人见人爱的小姑娘，但特别挑食。开始，我鼓勵她少吃一些菜，后来允许她只选择一种菜，结果都没用，只要有菜她都不吃午饭。后来，家长跟我说：“老师，那就让她吃白米饭吧！”结果，有一次，小朋友们排着队来取饭，跟在她后面...
- 课程丨做有意义的教科研 办有品质的新建园
- 编者按：北京市朝阳区奥园幼儿园成立于2010年，位于首都五环之外，周边区域尽管现在还相对荒凉，但属首都未来的“第三使馆区”核心。这些年，随着城市化的推进，类似奥园幼儿园这样一批远离中心城区的新建幼儿园，伴随城市周边的新建小区拔地而起。在低调...
- 课程丨我们的“样式雷传奇”
- 中班第二学期刚开学，受孩子们分享假期旅行的启发，我们开展了主题活动“北京的建筑”，引导孩子们了解古代建筑与现代建筑哪里一样、哪里不一样，并且建筑随社会发展不断变化、对我们的生活产生了很多影响。接着，我们还发现了古代建筑的神奇之处——不用钉子...
- 课程丨鼠小妹结婚记——大班主题活动
- 近期我们班正在进行故事分享会的活动，孩子们会把自己最喜欢的故事跟小伙伴分享。观察发现他们对《沉睡的睡美人》《我喜欢自己》和《老鼠嫁女》这三个故事特别感兴趣，经常有幼儿模仿剧中的人物说话，有的小朋友还会在表演区装扮这些人物，进行个别场景的表演...
- 课程丨借助传统文化资源进行美德教育的实践研究
- 3～6岁是人道德情感形成的关键时期，是培养良好品德行为的最佳阶段;同时，当今家长普遍重视幼儿智力发展和身体健康，对德育多有忽略，因此对幼儿进行传统美德教育，使幼儿从小就养成良好的品德行为习惯，具有重要的意义。 我园坐落在著名的南锣鼓巷文化街...
- 课程丨在走学游戏中习得传统礼仪
- 我园处于南锣文化区，是拥有古老文化的老北京四合院。“四合院”在建筑、装潢等特点上都体现了传统文化中的“礼”和“孝”。我园深度挖掘其中的教育内涵，创设了打破班级界限、年龄界限、院落界限的“走学”游戏，拓展游戏交往的空间，将每班开展的角色游戏区...
- 课程丨“南锣新创造”：孩子们自己的文创区
- “哇！好漂亮呀！”“这是什么呀！”“我的是故宫！”“我的是北海白塔！”“我的是南锣鼓巷的大牌楼！”孩子们兴奋地分享着自己的小礼物。原来，今天是诺诺生日，她昨天和爸爸妈妈一起逛南锣，给每个小朋友准备了一件小礼物。喏，小朋友们正在兴奋地研究着呢...
- 课程丨百家姓中我的姓
- 大班开展了主题活动“独特的我”，孩子们对自己和同伴的姓名产生了兴趣，我们便将中国传统文化的瑰宝之一“百家姓”引入活动中。 “我的姓”从哪里来 “我姓张，你姓什么？”“为什么有的姓一样？有的不一样？到底有多少种姓？”孩子们在聊天的时候，产生了...
- 专栏·海森高幼儿主动学习丨113路公交车
- 113路公交车的产生 区域游戏时间，小马和小泽搭建了一辆公交车，这辆车有两排座位，有驾驶位，还有车门，小马过来邀请我去坐他们的公交车。 我走到车边问小马：“请问你们是几路公交车？” 小马不假思索地回答我：“113。” 我接着说：“乘客来了都...
- 技能丨“可爱的我”
- 小班幼儿刚入园，对幼儿园的一切都感到陌生，具有不同程度的分离焦虑。分离焦虑不仅是每个家长的头号难题，同时也是小班教师刚开学的工作重点。因此，小班刚开学，我班思考以缓解幼儿分离焦虑为主题开展班级主题活动。 幼儿分离焦虑主要来源于3个方面：一是...
- 技能丨在“画与话”中探索美术活动
- 针对孩子们乐意说、喜欢画的特点，在美术教育活动中，鼓励孩子将生活中的所见、所闻、所感，通过画笔与语言表达相结合的形式表现出来。“画与话”促进幼儿美术创作能力和语言表达能力发展，在实践中，我们惊喜地发现：孩子们以极大的热情投入到美术活动创作中...
- 技能丨辩论赛主题活动支持幼小衔接
- 从幼儿园到小学是幼儿人生中的转折点，幼小衔接也因此成为幼儿教育中很重要的一项工作。辩论赛是围绕某一问题而展开的相关知识竞赛，是思维反应能力、语言表达能力等综合能力的竞赛。将辩论赛与幼小衔接相结合，是支持幼儿自主学习，顺利平稳地进行幼小衔接的...
- 技能丨拍球我不怕
- 大班的小朋友暑期一过就要离开老师，告别幼儿园了。很多小朋友对即将到来的小学生活充满了向往和期待。幼儿园与小学形式大不同、课程大不同、教学大不同、作息大不同。为了更好地让幼儿适应小学生活，老师们也认真地学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁...
- 技能丨幼儿园音乐图谱设计策略研究
- 音乐图谱是指为更好地辅助幼儿园音乐教育活动的开展，将作品中抽象的音乐元素与视觉形象紧密联系后所构成的视觉图像。在幼儿园对幼儿进行音乐教育时用音乐图谱加以辅助，一方面，通过直观可视的图像可以帮助幼儿感知抽象的、无形的音乐;另一方面，音乐是流动...
- 随笔丨冯聪新今天来了吗？
- 结束一天工作划考勤时，看到冯聪新的名字，我犹豫了一下，今天冯聪新来园了吗？真是一点儿印象也没有了。随后，根据今天来园人数，我数了一下幼儿名字，确定冯聪新今天来了。 回忆多年从教经验，新小班好像总容易出现这种情况，老师对孩子们都不是非常了解，...
- 启蒙者丨夕阳下的闪光
- 今天傍晚，我站在幼儿园大门口，送孩子们离园。在夕阳的映衬下，我的T恤上别着的红红的党徽闪闪发亮。这时候，小四班的一个男孩指着我的党徽说：“园长妈妈，你这个贴画我也喜欢！”我听了莞尔一笑，蹲下告诉他：“这是党徽！只有中国共产党党员才能佩戴。上...