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- 笔谈:新冠肺炎疫情背景下学前教育反思与改革丨在疫情中重新认识学前教育可持续发展
- 主持人叶平枝教授寄语：基于疫情背景，此次笔谈希望从以下五个重要方面引发学前教育界的反思与变革：一是促进对学前教育可持续发展的深刻思考，探索幼儿园实践可持续发展理念的必然之路;二是促进对学前教育保教有机融合的理解和实践，推动健康幼儿园建设，保...
- 笔谈:新冠肺炎疫情背景下学前教育反思与改革丨新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设
- 我们一直都认为学前教育工作者非常重视幼儿的健康，例如，在《3～6岁儿童学习与发展指南》中，把“健康”放到五大领域之首;在幼儿园的人员配备中，专门设立保育员负责幼儿的生活和健康。但是，当新型冠状病毒肺炎疫情汹涌来袭时，我们发现健康比我们想象的...
- 笔谈:新冠肺炎疫情背景下学前教育反思与改革丨“师生观”视域下幼儿学习与发展的审思
- “师生观”是指对教育世界中教师与学生的地位和作用以及师生间关系的看法或观点，它是制约教育活动的一个重要观念，也是影响学生学习与发展的一个重要观念。在不同的“师生观”左右下会产生不同的师生互动样态，进而形成学生不同的学习与发展水平。笔者将从实...
- 笔谈:新冠肺炎疫情背景下学前教育反思与改革丨新冠肺炎疫情背景下对幼儿园课程改革的几点思考
- 2020年新年伊始，被世界卫生组织称为2019-nCoV的“2019新型冠状病毒”肆虐神州大地，这是一场没有硝烟的战争。中国政府采取了全面、严格、彻底的一系列防控措施，相信群众，发动群众，众志成城，疫情防治取得阶段性成果。[1]疫情终将过去...
- 笔谈:新冠肺炎疫情背景下学前教育反思与改革丨“停课不停学”背景下幼儿园教师专业发展的挑战与应对
- 因为一场突如其来的新冠肺炎疫情导致延期开学，“停课不停学”应运而生，这给教育提出了全新的课题，也在一定程度上改变了教育教学、家园共育、教师培训和研修的方式与方法。尽管教育部“严禁幼儿园开展网上教学活动”，但是，为了与孩子们保持情感联络，丰富...
- 学前教育基本理论丨超越功利主义：学前儿童STEM教育的知识论反思
- [摘 要] 学前儿童STEM教育涵盖的科学知识既是引发其功利主义倾向的根源，又是实现知识有机整合的基础。从知识论的视角反思学前儿童STEM教育的内在知识本质和价值是超越功利主义倾向的必然路径。从一元辩护到多元理解，学前儿童STEM教育的知识...
- 学前教育基本理论丨激发对美好事物的欲求：儿童教育的意蕴及其实现
- [摘 要] 儿童美好生活是儿童从自身体验出发朝向并体验到美好的生活，也即在儿童身体与生命自然中敞开的美好生存状态。优良的儿童教育就是在儿童生命存在的事实中不断敞开儿童美好生活的可能性，从在家庭中陪伴儿童游戏开始，逐步在亲子交往中通过爱与美的...
- 学前教师教育与专业发展丨幼儿园课程改革成效：基于教师关注水平的评价
- [摘 要] 2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布开启了我国新一轮的幼儿园课程改革。本研究借助关注为本采纳模式，运用其中的关注发展阶段问卷并结合教师访谈，考察了幼儿园教师对课程改革的关注水平，并以此为依据分析改革成效。结果表明教师对...
- 学前教师教育与专业发展丨农村幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策
- [摘 要] 幼儿园教师的专业能力是其有效开展幼儿园保教工作的必备条件，直接影响着幼儿园的教育质量及幼儿的发展水平。本研究采用问卷法和访谈法，对1503名农村幼儿园教师的专业能力现状进行调查分析，结果表明农村幼儿园教师专业能力总体处于中等水平...
- 儿童早期学习与发展丨基于汉语儿童语料库构建的儿童语言发展测评系统
- [摘 要] 汉语儿童语料库的创建与发展为国际儿童语料库系统（CHILDES）提供了丰富的研究语料，为促进汉语儿童语言发展研究做出了突出贡献。为回应当前有关儿童语言障碍诊断工具和语言干预效应监测严重缺乏可靠工具的问题，本研究基于汉语儿童语料库...
- 幼儿园教科研丨以儿童文化引领幼儿园办园理念的构建与实践
- [摘 要] 办园理念是幼儿园核心价值观念的集中表达，彰显了幼儿园的精神和文化，是推动幼儿园发展的根本动力。以儿童文化引领幼儿园办园理念的构建，就是要凸显儿童的主体地位，体现儿童文化在幼儿园文化中的核心地位。以儿童文化引领幼儿园办园理念的实践...
- 幼儿园教科研丨幼儿园课程价值的达成路径：内化于心与外化于行
- [摘 要] 幼儿园课程的根本价值在于促进幼儿身心和谐发展，把幼儿培养成为一个内外兼修且具有良好社会适应能力的个体。幼儿园课程价值的达成要强调幼儿对课程目标的内化以及外在行为习惯的培养。幼儿只有在获得丰富课程经验的基础上，才能对课程目标产生深...
- 幼儿园教科研丨幼儿园高质量室内运动环境的创设
- [摘 要] 室内体育运动作为幼儿园体育的重要组成部分，可以有效缓解天气、季节、户外场地等外部因素对幼儿体育造成的制约。高质量的室内体育运动需要以高质量的室内运动环境为依托。幼儿园应合理规划室内空间，充分开发地面、立面和顶面空间的教育功能，为...