目录
- 卷首丨职业教育学逻辑起点的内在规定性
- 党的十八大以来，我国职业教育改革取得较大成就，为经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑。在此背景下，职业教育学也获得一定程度的发展，例如理论体系逐渐丰富、学科自主意识不断增强等，但同时也出现了一些值得关注的问题，例如研究范畴不清晰、研究基本...
- 改革前瞻丨双高计划”下高职教育高质量发展的逻辑、向度与路径
- 摘 要 高质量发展是高职教育的新起点与新征程，符合国家经济建设的历史逻辑、耦合类型教育属性的价值逻辑、契合人才需求升级的实践逻辑。“双高计划”的提出为高职高质量发展指明了方向，在“双高计划”背景下，高职高质量发展应坚持办学定位有“高度”、专...
- 改革前瞻丨“双高计划”下高职教育高质量发展的战略导向与推进策略
- 摘 要 作为推进高等职业教育高质量发展的重要举措，“双高计划”的战略导向是政策实施立足长远，通过集中投入与重点建设，提升教育治理能力，推动院校改革创新，促进高职制度转型。对应于总体要求和改革发展任务，“双高计划”的推进策略是：提质，即打造技...
- 改革前瞻丨双创教育驱动高职教育高质量发展的耦合逻辑、策略及路径
- 摘 要 高职教育肩负着新时代人力资源供给侧结构性改革、培养大批具有创新精神和创业意识的大国工匠和能工巧匠的重要使命，而双创教育作为培养大学生创新精神、创业意识和创新创业能力的重要途径，与高质量发展要求下的高职教育具有很高的耦合度，但现实中高...
- 人才培养丨现代学徒制企业课程的属性、功能及建设策略探析
- 摘 要 现代学徒制企业课程有别于学校课程，其本质属性表现为职业性、工作场所性和实践性。现代学徒制企业课程可以弥补单纯学校课程功能的不足，特别是在对于学徒发展的教育功能、师傅技术的传承功能、企业发展的效率功能等方面具有重要意義。现代学徒制企业...
- 人才培养丨课程超市：新发展形势下高职教育 课程组织模式研究
- 摘 要 “课程超市”以课程为管理单位，是一种运用“商品超市”经营理念，由学校提供“课程库”、学生自主“选购”课程，最终根据学生课程学习结果进行“结算”和“支付”并授予学生相应专业学历证书的课程组织模式。“课程超市”主要由学生、教职工、课程三...
- 校企合作丨高等职业教育产学研共生网络： 概念模型、进化逻辑与培育机制
- 摘 要 基于共生理论，高等职业教育产学研共生网络是具有同质性与异质性特征的系统架构，其概念模型包括共生单元、共生环境以及共生界面的内涵及体系结构。高等职业教育产学研共生网络的进化逻辑，是一个动态的完备化过程，涵盖共生单元质参量兼容、共生环境...
- 教育治理丨中等职业教育区域治理问题及 改进策略
- 摘 要 基于区域治理理念，推进中等职业教育的区域治理，能够有效解决中等职业教育发展所面临的困境。调查显示，当前W城市圈的中等职业教育区域治理存在治理主体权责定位不清、治理目标尚未实现、治理制度尚不健全、治理机制不够完善、治理方式相对单一、学...
- 教育治理丨职业教育中介组织的运行及内在机理
- 摘 要 鼓励社会各界积极支持职业教育发展是我国职业教育改革的重要举措。香港地区推行政府统筹与社会多主体参与的职业教育，重视发挥职业教育中介组织的作用。职业训练局作为职业教育中介组织，建构了参与式的治理结构，以使命为导向发挥了自身的功能，形成...
- 教育史论丨近代中国职业教育“入口”与“出口”问题分析
- 摘 要 社会流动是评判职业教育制度效率的重要外在标准，职业教育“入口”与“出口”的制度设计是其中重要一环。“入口”的选拔标准、教育过程中的课程安排及“出口”的流向构成制度设计的核心符码，家庭资本和代际传承隐在其后。中华职业学校对这些问题进行...
- 国际比较丨VET教师培训的焦点：美国和瑞士VET教师教育的比较①
- 摘 要 职业教育与培训教师在教育系统和劳动力市场之间的工作，为促进未来劳动力的效率和质量提升做出贡献。本文在美国和瑞士的职业教育与培训框架下比较了教师教育的结构，旨在促进国际上对职业教育师资培训的理解。以两种不同方式对职业教育教师的培养准备...
- 国际比较丨职业教育视域下德国教师教育标准的规制作用研究
- 摘 要 德国教师教育体系完善而规范、职业教育与职业研究扎实而成熟，处于两类研究领域交叉地带的职教教师教育在标准化下颇具特色。以职教教师教育为例，展开对德国教师教育标准的探讨，宏观形象标准的树立、实施流程标准的确立以及辅助措施标准的建立保证了...
- 要目检索丨全国职业教育研究论文要目检索（总第266期）
- 19827144 作为现代职业教育体系关键制度的职业教育高考 徐国庆 《教育研究》 2020年第4期 17700字 19827145 省级行政区域深化产教融合政策的擴散机制研究 张绪忠 郭宁宁 《教育发...