目录
- 视点丨生命教育要以关注学生的情绪为切入点
- 2020年，不同寻常的氛围进一步凸显了生命教育的重要性。处于情绪易感期的青少年在承受人际及生活空间的双重挤压时会对生命的意义进行再思考，對生命的现象产生再认识，容易出现复杂而多样的情绪。众所周知，情绪是人的心理活动的组织者，影响人对事物的知...
- 专题丨存在主义团体辅导与青少年网瘾干预
- ·主持人语· 存在主义团体辅导的独特之处在于强调“生命的终极关怀”，围绕死亡、孤独感、自由与责任、生命的意义四大主题，借助科学设计的团体活动，为成员提供心理援助，协助其心理成长和人格发展。存在主义团体辅导应用于青少年网络...
- 专题丨存在主义团体辅导应用于青少年网络成瘾干预的理论探析
- 【摘要】青少年因网络成瘾而产生的系列问题日渐被社会各界重视。存在主义心理干预的理论视角下，青少年网络成瘾是因其自身缺乏自我认知能力、误解自由和逃避责任、缺少正常的焦虑、不能与他人建立有意义的联系造成的。对网络成瘾的青少年进行存在主义团体辅导...
- 专题丨存在主义团体辅导在青少年网络成瘾干预中的应用实践
- 【摘要】存在主义团体辅导通过团体成员间的有效交流互动，激发并培养网络成瘾青少年的积极心理品质，从而有效缓解青少年对网络的依赖。在实践应用的过程中，团体带领者要充分了解成员的情况，对团体目标、团体设置以及辅导内容进行详细设计；辅导结束后，还应...
- 专题丨基于意义疗法的青少年网络成瘾干预团体辅导活动设计
- 【摘要】意义疗法是影响较大的存在主义心理疗法，强调对人存在的意义和生命意义的探索。根据意义疗法的相关理论可知，生命意义感的长期缺失可能会造成青少年网络成瘾。意义疗法的创始人弗兰克尔归纳出实现生命意义的三种途径：创造价值、经验价值和态度价值。...
- 专题丨存在主义团体辅导对中职生网络成瘾的干预效果分析
- 【摘要】为探究存在主义团体辅导对中职生网络成瘾的干预效果，运用实验法对某中等职业学校54名学生进行研究。结果显示：实验组干预前后，参与者在强迫性上网及网络成瘾戒断反应、网络成瘾耐受性、人际与健康问题、时间管理问题四个维度及总体水平上差异显著...
- 特稿丨未成年人心理健康服务体系建设的区域探索
- 【摘要】心理健康是影响未成年人成长的重要因素，构建未成年人心理健康服务体系是一项系统工程。江苏省常州市围绕“一个联盟引领，两级中心联动，三个平台互补，四项机制保障，五支队伍合力”开展工作，构建具有常州特色的“12345”未成年人心理健康服务...
- 特稿丨萨提亚模式在团体辅导中的应用
- 【关键词】温度读取技术;萨提亚模式;团体辅导 “疫后复课，班级里一些学生情绪很不好，焦虑，烦躁。疫情期间学生在家懒散惯了，忽然进入紧张的学习状态，感觉很难受，有些学生厌学，不来学校。我既担心学生的学习，又担心领导对我的班主任工作不满。” “...
- 特稿丨“心理魔法壶”在中小学心理辅导课中的应用
- 【关键词】“心理魔法壶”;绘画心理;中小学;心理辅导课 一、心理魔法壶的概念及来源 “心理魔法壶”是绘画心理测试中的一种，由日本梅花女子大学现代人间学研究科的杉冈津岐子提出，后经国内学者、华东师范大学严文华教授整理并引入中国，主要用来揭示人...
- 特稿丨如何对待孩子的“不听话”
- 【关键词】家庭教育;亲子沟通;情绪 案例一：道理讲了一箩筐，可孩子就是不听话 耀耀是个五年级的男孩。妈妈说，他从小就是个不听话的孩子，不让人省心。两三岁时很淘气，不让玩的东西偏要玩，经常搞破坏;四五岁时告诉他看电视太久会伤眼睛，天冷了出门要...
- 特稿丨婚姻家庭功能与儿童心理健康
- 【关键词】婚姻家庭功能;家庭教育;儿童心理健康 一、原生家庭对个人成长的重要性 没有人能逃脱人类关系的影响，每一个人既是特定关系的产物，同时也在人生的不同阶段形成和发展不同的关系：伴侣、亲子、朋友、同事……而那些联结比较紧密的“亲密关系”，...
- 特稿丨全面性教育中的生命诞生教育
- 【关键词】全面性教育;生命诞生教育;儿童性发展 认知发展理论表明，儿童理解人类生育和诞生的规律符合儿童认知事物的规律，而儿童认知的发展具有顺序性和阶段性。例如，儿童对怀孕和生命诞生的认知具有阶段性，即由具体到抽象，由感性到理性。儿童的这些发...
- 特稿丨护理专业学生专业承诺现状及对策
- 【摘要】采用问卷法对876名护理专业学生进行调查，探讨疫情下护理专业学生的专业承诺现状及对策。结果表明：护理专业学生的专业承诺在疫情时处于中等偏上水平，受到生源地、父母受教育程度、选择目前专业的原因以及对专业的喜爱程度的影响。学生个人、学校...
- 特稿丨心理剧在中小学心理课堂中的实践
- 【摘要】心理剧可以很好地打开学生的心门，让学生愿意展现内心的真实想法和情感，切实有效地提升中小学心理课堂的教育效果。心理剧在中小学心理课堂中的实践过程分为学生态度前测、心理剧表演、学生态度后测三个阶段，具体实施时要注意心理健康教师的亲身示范...
- 心海探航丨进城务工人员家庭教育现状及改善对策
- 【摘要】受家庭环境、社会环境等影响，进城务工人员对家庭教育普遍不够重视，无暇顾及孩子的学业和心理状态，对子女教育的投入明显不足。学校和教师有责任帮助进城务工人员提高家庭教育能力，具体措施包括：发挥各方作用，建立指导家庭教育的组织机构；培训教...
- 心海探航丨基于学业成就影响因素的学困生类型分析
- 【摘要】影响学生学业成就的因素错综复杂，其中个体因素是最为直接、最为关键的成分。以个体因素为分类依据，可将学困生分为能力型、动力型、习惯型和心境型四个类型，对不同类型的学困生应采取针对性的教育策略。...
- 心海探航丨劳动教育推动学生心理健康发展
- 【摘要】心理健康教育是一种运用心理学展开疏导，帮助学生走出认知误区，激发学生内在动力的教育，具有鲜明的时代意义。劳动教育属于学生全面发展的内容之一，涉及端正学生劳动思想、强化学生劳动意识、提高学生实践能力、培养学生个人情感等多个层面。劳动教...
- 心海探航丨基于正念认知训练缓解“后疫情心理综合征”
- 【摘要】新型冠状病毒肺炎疫情复课后，面对繁重的学业，学生容易出现紧张、焦虑、易怒、易冲动等“后疫情心理综合征”。基于正念认知训练缓解“后疫情心理综合征”的实践操作，从身体、情绪和思维三个维度帮助学生进行自我心理调适，保持良好的心理状态。...
- 案例评析丨栏目主持人：夏春娣
- 案例一四个“一”化解亲子冲突 一、被情绪困扰的母女 晚上十点多，我的手机突然跳出一条消息：“夏老师，您在吗？真不好意思，这么晚打扰您，我实在没有办法，只能向您求助了！”这是高三学生小宁的母亲张女士发来的消息。张女士告诉我：女儿放假在家学习不...
- 案例评析丨改变从家长开始
- 【关键词】共情;自我同一性;心理发展规律;萨提亚模式 许多孩子是在家长的要求下走进心理咨询室的，家长发现孩子状态不对、情绪不良、成绩下降、难以沟通，便向学校和老师求助。家长陪伴孩子来到心理咨询室，内心充斥着无法自控自解的情绪，不明白为什么孩...
- 教学设计丨做情绪的主人
- 【关键词】小学生;情绪;心理辅导;教学设计 【设计理念】 小学生的情绪问题大多由生活经验不足、自我调节能力差造成，主要表现为情绪低落、自我否定、退缩行为等。对正处于身心重要发展时期的小学生来说，情绪对他们的身心健康和学习生活都有着重要的意义...
- 教学设计丨寻找属于自己的花格子
- 【关键词】小学生;认识自我;心理辅导;教学设计 【设计理念】 小学高年级学生的自我意识开始萌芽，思想尚未成熟，往往容易受到外界的影响，会因为自己的长相不如别人而不喜欢自己，不接纳自己，处处贬低自己，甚至刻意去模仿别人。 本课通过绘本故事《花...
- 教学设计丨你好，初中
- 【关键词】新生适应;心理辅导;教学设计 【设计理念】 七年级学生在面对学习难度变大以及新的人际关系时容易产生畏难情绪，不断增强的独立意识与有限的能力之间的矛盾容易引发他们内心的孤独感、恐惧感和自卑感。教师需要引导学生学会自我调整，积极应对新...
- 教学设计丨知耻近乎勇
- 【关键词】羞耻感;心理核心素养;主题班会 【设计理念】 心理学家定义羞耻为内在心理体验（感觉或信仰），即自认为在某方面有缺憾，不值得被某人接受，或不值得属于特定群体。它是关于你如何看待自己，或者你如何定义自己的价值。《礼记·中庸》...
- 教学设计丨与压力共舞
- 【关键词】考试压力;高三年级;团体心理辅导;教学设计 【设计理念】 高三学生面对较重的学业负担和激烈的升学竞争，容易产生心理压力，导致不同程度的应激反应。通过设计团体减压活动，引导学生建立积极的压力观，使用创造性的压力表达作为感受的容器，将...
- 阅读丨阅读中收获成长
- 《熙琄叙语——一个咨询师的成长历程》一书讲述了吴熙琄老师在心理咨询这条路上的成长经历。她与读者分享了自己对成为一名心理咨询师的渴望，从初接个案的焦虑、害怕到不断磨炼自己，一路成长，一路收获。这本书强调的主题是：想成为一名成功的咨询师，需要踏...
- 心理剧丨毕业照
- 故事梗概： 成绩优异的高三学生小远怀揣对未来的期待，就在他充满干劲地备战高考时，一场毁灭性的灾难降临，他得了白血病。为了治病，小远不得不放弃高考。心灰意冷正准备放弃治疗的小远收到了来自同学的鼓励和祝福，由此重新鼓起勇气。 第一幕 医院病房，...