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- 观察思考丨还原语文的本质实现职业教育语文的职能
- 摘要：职业教育语文教学承担着全面提升学生综合素质的重任，但在实际教学中，很多人认为语文服务于专业是首要任务，忽视了语文学习最根本的功能。从对职业教育语文功能的认识出发，阐述职业教育要合理设置语文课程的内容和时间、创新教学方法以及评价的方式，...
- 观察思考丨初中语文教学的技巧及创新教育思考
- 摘要：在素质教育和新课改背景下，初中语文的教学模式和教学技巧都发生了改变。受诸多因素的制约，教师在初中语文教学过程中依然以传统的教学方法为主，这样很难保证初中语文教学整体质量的提高。从教学实际出发，拟就初中语文教学的技巧及创新教育进行探讨。...
- 教学视点丨精准切入 读而有法
- 摘要：阅读教学是初中语文教学的重点，关系着学生阅读能力的提升和语文知识的储备。结合阅读教学实践，谈谈精准切入、读而有法、深而有度地开展深度阅读教学的方法。 关键词：精准切入;读而有法;深度阅读 深度阅读是以提升学识修养和理论思维、工作能力为...
- 教学视点丨大单元教学设计初探
- 摘要：融汇与整合教学内容，突破单篇教学常态，进行大单元教学设计，形成专题教学，是促进学生语文素养提高的有效途径。在大单元教学设计和实施的過程中，要尊重和保障学生的学习权利，充分激发学生的潜能，关注教学过程中的生成，发挥学生的主体作用。学生所...
- 教学视点丨读写共生 相得益彰
- 摘要：教师有意识地在课堂教学过程中创设对话式教学情境，可以激发学生的读写兴趣，引导学生进行读写训练，调动学生的文字运用能力，使学生增强文本阅读能力。 关键词：对话式课堂;以读促写;以写悟读 在日常教学中，笔者尝试创设“以读促写、以写悟读”的...
- 教学视点丨运用涵泳法，培养学生散文赏析能力
- 摘要：在初中语文教学中，引导学生运用涵泳法进行赏析，能有效提升学生的散文欣赏水平。通过美读进入作品的意境中，展开换位思考体会角色情感，揣摩词句感悟作者的理性思考，借鉴创作有助于学生进行能力迁移。这些方法都基于涵泳法展开，促进学生散文赏析能力...
- 教学视点丨初中语文教材中双重否定句的结构特点
- 摘要：初中语文教材中的双重否定句数量众多，形式多样，可分为周遍式、能愿式、委婉式、条件式四种。从语气来看，委婉式为语气减弱型，其他类型为语气加强型。从句型来看，条件式主要用于条件关系的复句或者紧缩复句中;其他类型的双重否定句主要用在单句或者...
- 阅读研究丨三性建构：让非连续性文本阅读从概念走向突破
- 摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》首次提出非连续性文本阅读的概念，第三学段（5-6年级）和第四学段（7-9年级）要求学生能从图文等组合材料中领会文本的意思，筛选有价值的信息，得出有意义的结论。当前，学生在阅读中更多感受到的是碎片...
- 阅读研究丨任务群背景下高语群文阅读教学研究
- 摘要：新课标对文学作品的考查更加注重“审美鉴赏与创造”，同时注重学习任务群的设计。拟结合教学实践，从优化群文阅读的教学目标、文本组合、课堂教学等方面探讨学习任务群对高中语文群文阅读教学的优化作用。 关键词：任务群;高中语文;群文阅读 所谓“...
- 阅读研究丨建构文艺论文阅读策略
- 摘要：统编版语文教材九年级下册第四单元选取了三篇文艺论文，这个单元语文教学的重点是阅读文艺论文，建构阅读此类文章的阅读策略。文艺论文作为议论性文章的一种，其阅读策略与一般议论文有相同之处，但文艺论文作为一种特殊的议论文，有较强的学科属性、独...
- 阅读研究丨优化组文方式，提升“1+X”群文阅读有效性
- 摘要：在初中语文教学中若能采用合理的方式进行组文，通过阅读一篇课内的文章带动学生主动阅读相关文章，则能让学生拓展阅读量，提升阅读效率。教师在组文时应注重逐步深入、全方位提供信息、鼓励学生对比阅读等，这些方法都有助学生在“1+X”群文阅读的促...
- 教材研讨丨还原：从“警官”的身份说起
- 摘要：针对《变色龙》中的人物奥楚蔑洛夫的分析一般只从情节入手，这种分析趋于表面，不利于对文本内涵的深挖。采用还原分析法，从“警官”身份的角度分析，可以看到其作为底层社会管理者的可怜之处;从警官职责的角度分析，可以看到其扭曲的职业判断和价值取...
- 教材研讨丨高中语文人物传记阅读的价值
- 摘要：高中语文教学中，人物传记阅读是必不可少的重要内容。认真阅读人物传记，可以引导学生锻炼阅读速度，训练思维能力，开阔眼界，陶冶人文品格，提高语言表达能力，进而达到提升学生语文核心素养的教学目标。 关键词：传记阅读价值;人文素养;素材积累 ...
- 教古诗文丨“诵读”，让古诗词教学不断走向深入
- 摘要：中国古代诗词是汉语言文字的表达典范和精华，蕴含着中华民族的人文精神和优秀品格，其中饱含学生成长所需要的诸多营养。基于学生的成长需求和部编教材的教学需要，拟从“创新诵读形式”“注重诵读技巧”和“探索群诗联读”等方面进行探索，致力于让初中...
- 教古诗文丨初语教学培养学生文言文学习能力的策略
- 摘要：文言文教学是初中语文教学的重点与难点，教师应创新教学方法与理念，激发学生对文言文学习的兴趣，促进其学习能力与学习水平的提升，满足其全面发展的需求。通过分析初中生文言文学习存在的问题，探讨初中语文教学培养学生文言文学习能力的策略。 关键...
- 教古诗文丨论批判性思维如何融入文学类文言文教学
- 摘要：批判性思维是一种建立在理性思考基础上的思维，在文学类文言文教学中融入批判性思维可以从分析文本逻辑、激发学生多元思考及明慎判断等角度切入，以改变文学类文言文教学结构，从而提升学生的学习质量。 关键词：批判性思维;文学类文言文;多元思考 ...
- 测试关注丨高三语文复习课教学节奏摭谈
- 摘要：高三语文复习课堂需要把握教学节奏，拟从其复习课教学节奏的构成要素、调控原则以及调控策略三个方面探讨科学把握高三语文复习课堂节奏的方法。 关键词：高三语文;教学节奏;调控 对于一直奋战在高三的教师而言，语文复习课最好上，也最难上。说好上...
- 测试关注丨写而有法 深刻说理
- 摘要：议论文写作讲究说理深刻，有理有据。深刻独到的议论分析可以映照出学生强有力的逻辑思维能力，培养学生对材料的适当运用，从而彰显出学生的语言表达能力。结合教学实践，从四个方面阐述如何在高考议论文写作中做到写而有法，说理深入，从而写出优秀的议...
- 作文教学丨集体作文教学初探
- 摘要：集体作文教学以师生一起拟题、选材、定体、写作为特征，以联续写作、边联边评、择优取用的形式展开教学，实现了写作、批改、讲评融合的整合效应，具有激发学生写作兴趣，提高学生实践写作能力的作用。其实施过程分为集体根据情景写句子、根据场景写片断...
- 说词论句丨释“琴瑟友之”之“友”
- 摘要：《诗经》为我国第一部诗歌总集。古老的诗篇中保留着许多汉字最初的原始意义。《关雎》为《诗经》之首篇。其中“琴瑟友之”之“友”，依據其字形，采用象形、会意的方式予以解释较为贴切。 关键词：《关雎》;会意;本意;牵手;亲近 从一对陌生的青年...