目录
- 卷首语丨教育情怀是一种力量
- 情怀是一种心境，是人精神境界的体现。教育情怀是教育者对教育事业产生的专业心境和情感依附，是教师专业成长的动力机制和专业发展的情感向心力。 教育是一片沃土，需要教师用力、用情、用心耕耘。教育是一项漫长的事业，需要教师坚守自己的教育情怀。教育情...
- 教研视界丨语文教育：指向儿童的完整性生长
- 【摘要】语文教育，当它指向儿童的完整性生长时，便在学科特性中种下了“儿童基质”的种子，其功能价值、体系建构、生成样貌均焕发出了新的生命活力。拓展认知力、激发创新力、发展交往力、提升反省力的功能价值，体现在完整身体与精神、打通感性和理性、融合...
- 教学实践丨在儿童的世界里“言说”
- 【摘要】学生言语实践中本体缺位的现象依然存在，让学生亲历言语实践的全程，需要打开儿童的世界，生长儿童的言语经验，亲历有意义的言说，分享言语实践的快乐，从而推动他们养成语文素养，生成言语智慧。 【关键词】儿童世界 言语经验 有意义言说 分享快...
- 教学实践丨探寻儿童读写生长的自然之道
- 【摘要】真实自然、带着思考的读写，可以促进生命的成长，本文从老子的“道法自然”出发，通过回归本源、认识规律、寻找策略，探索儿童读写生长的路径。 【关键词】自然而然 读写生长 读写策略 春秋时期的老子在《道德经》中提出了“道法自然”，认为天、...
- 教学实践丨创设多元化的自主阅读教学模式
- 【摘要】阅读教学作为小学语文基础教育的重要内容，对学生今后语文学习能力的培养影响重大。传统的语文阅读教学忽视了学生个体在阅读环节中的重要作用，不利于学生更深入熟知课本的内涵和寓意。小学语文新课改教学实施之后，提倡教师通过创设良好的学习氛围和...
- 教学实践丨交际语境下的小学六年级写作课程教学实践探索
- 【摘要】目前，在小学写作教学中存在着学生“不愿写、不会写”和教师“不想教、不会教”的困境。笔者基于“交际语境”写作理念，以“交际语境”写作教学范式为写作教学发展方向，进行小学六年级写作课程实践，从而探寻适合小学生言语和精神成长的写作教学的基...
- 教学实践丨增强趣味，激发英语教学活力
- 【摘要】小学低年级的学生学习英语兴趣浓厚，但随着年龄的增长，知识点难度不断提升，学生学习英语的热情逐渐回落。如何采用听、做、說、唱、玩、演等快乐教学的方式，让学生们都能积极参与到英语课堂中来，从而更有效地促进听、说、读、写能力的全面提升，是...
- 教学实践丨优化阅读教学设计 培养英语阅读能力
- 【摘要】中小学阶段是为学生提供积极阅读体验，培养良好的阅读习惯的最佳时期。早期形成的阅读习惯和积极的阅读体验，以及逐步发展的阅读能力可以为他们语言知识的积累和语言能力的发展奠定重要基础。本文基于当前小学英语阅读教学现状，尝试优化英语阅读教学...
- 教学实践丨聚焦观察，指向表达
- 【摘要】在《“致用”理念观照语文教学最优化的实践研究》课题研究的探索下，以统编版《语文》四年级（上册）《爬山虎的脚》为例，串联教材“观察”要素，前后融通，让课堂教学内容聚焦核心，让学生能一课一得，教师的教学行为、学生的学习方式均发生了巨大的...
- 教学实践丨指向素养提升的体验式写作教学
- 【摘要】小學英语写作是交际的工具、思维的展现和情感的表达，应通过创设情境，多模态视角下调动学生写作兴趣，激发写作热情。通过体验式写作教学培养学生写作能力，使学生从“情境”中来，到“情境”中去。 【关键词】英语核心素养 体验式写作 中国传统文...
- 教学实践丨课程视野下的整体思维建构
- 【摘要】在新型冠状病毒肺炎疫情期间，教师给学生提供了形式多样、内容丰富的课程资源包。但在这些资源包里，知识点大多是独立且分散的，学生难以对不同知识进行整体的把握。本文以苏教版小学《数学》四年级（下册）《常见的数量关系》一课为例，采用解读教材...
- 教学实践丨在诵读中感受文言文的魅力
- 【教学目标】 1.正确认读本课生字，学会写“登、跌、弃、持”4个生字。 2.朗读课文，学会停顿，读出节奏，读出情趣，激发学习兴趣。 3.在理解字词的基础上，理解全文。 【教学重难点】 1.在反复诵读中品味文言文言简义丰的语言魅力。 2.掌握...
- 书香人物丨沈亚南：阅读成就教育人生
- 沈亚南是江苏省宜兴市环科园实验小学的校长，与以前采访过的“书香人物”不同，他是一名数学教师。在很多人的印象里，谈起“阅读”二字，总觉得和语文教师关系更大。沈亚南不这么认为，他说：“教育这件事，离不开阅读，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。...
- 读书会丨剥开藏着学习秘密的“坚果”
- “我们都身陷学习这桩事当中”——《势不可挡的学习》一书开篇，就令读者悚然心惊。不是吗？从大处看，这是一个“学习的时代”，“学习型社会”日益形成;往小处说，作为教师，每日都在与“学习”打交道，“重中之重都是要确保学生的学习”。那么，该如何观察...
- 读书会丨爱上教书，爱上读书
- 近一月来，一直在阅读冷玉斌老师所著《教书这么好的事》，无论是连读数篇，还是偶尔一翻，都很喜欢。冷老师的书耐读，感觉总也读不完。这里有太多的温暖让人不由自主地停留，有太多的触动让人情不自禁地反复回味，还有太多广博的涉猎让人禁不住想顺着那些书名...
- 读书会丨借助阅读悄悄成为你自己
- 唤醒灵魂的阅读 1988年，刚毕业的我被分配到郊区的一所职业中专的幼师班任教。琼瑶和三毛热还没有褪去，再也不用趴在被窝里打着手电夜读，那时还需要经常把头伸出被窝，呼吸一下新鲜的空气，擦擦模糊的泪眼。在办公室和宿舍里，在明亮的灯光下，看到天亮...
- 教育叙事丨小孩儿郑铂霏
- 我通常不叫她的全名郑铂霏，而叫她霏儿。她的父母都是老师。她妈妈是我曾经带的市级骨干班的老师，现在已经是南京市语文学科带头人。我看着她妈妈一天天成长，看着她一天天长大。 霏儿三年级了，她来到我的课堂。 她每次都早早到教室，立刻做作业，数学做完...
- 教育叙事丨杯盖摔坏以后
- 一次，学校组织学生看电影，孩子们排着队高高兴兴地准备进场。 突然，一个男孩冒冒失失地从厕所里冲出来，撞到了我们班的一个女孩，女孩手里的杯子摔在了地上。女孩立刻捡起杯子，看了一下，随即放声大哭起来。我走到女孩身边，她断断续续地对我说，杯盖摔坏...
- 教育管理丨希望的摇篮，成长的乐园
- 在江苏省南京市长江之滨，坐落着一所老百姓口口相传的“家门口的好学校”——南京市宝船小学。该校创办于1957年，历经几十年变迁，2012年成为拉萨路小学教育集团分校，更名为南京市宝船小学。宝船小学办学规模并不大，但教学质量非常高，家长口碑特别...
- 教育管理丨“绿色阅读”：守护儿童的清朗空间
- 【摘要】江苏省扬州市朱自清小学将“绿色阅读”全面融入“静·美”校园文化建设，搭建多元平台，构建“绿色阅读”生态环境;突出教育引领，守护“绿色阅读”清朗空间;整合教育资源，拓展“绿色阅读”工作网络。引领儿童与书为友，从书中汲取营养，...
- 随笔与短论丨关注细节，成就高效
- 目前，教育界提出的“三学课堂”中的“深学”，可从抓课堂上的细节来展开深究。教学细节直接关系到学生思维的发展、知识的掌握、习惯的养成、语文素养的整体提高。教学细节稍纵即逝，只有敏銳地抓住细节，并进行精讲点拨，才能让完美的细节照耀每一个渴求知识...
- 随笔与短论丨智慧的教学语言艺术
- 口语表达是教师最基本的、最重要的职业技能。教师的语言在教学中起着重要的作用，也对学生的语言发展产生潜移默化的影响。 近日在书房无意中翻到特级教师支玉恒老师执教的《只有一个地球》一课的光盘，忍不住又看了一遍。整個教学过程中，支老师始终精神饱满...
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