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- 高考冲刺·写作导航版丨同舟共济克时艰，命运与共创未来
- （2021年4月20日，北京） 中华人民共和国主席 习近平 尊敬的各位国家元首、政府首脑， 尊敬的各位国际组织负责人， 尊敬的各位博鳌亚洲论坛理事， 各位来宾， 女士们，先生们，朋友们： “与君远相知，不道云海深。”很高兴出席博鳌亚洲论坛2...
- 高考冲刺·写作导航版丨快闪活动 《唱支山歌给党听》“红”遍全中国
- 时事观察 快闪活动《唱支山歌给党听》“红”遍全中國 “唱支山歌给党听，我把党来比母亲;母亲只生了我的身，党的光辉照我心。”2021年3月23日是中国共产党百年华诞倒计时100天的特殊日子，南京邮电大学的学生们自发开展了《唱支山歌给党听》主题...
- 高考冲刺·写作导航版丨树立“自信”，走向“繁荣”
- ◆名言 1.要多用外国民众听得到、聽得懂、听得进的途径和方式，积极传播中华文化，阐发中国精神，展现中国风貌，让世界对中国多一分理解、多一分支持。 ——习近平 2.我今说文化就是吾人生活所依靠之一切，意在指示人们，文化是极其实在的东西。文化之...
- 高考冲刺·写作导航版丨高考作文押题之 “人民至上，生命至上”
- 热点直击 2020年5月22日下午，习近平总书记参加十三届全国人大三次会议内蒙古代表团审议时指出，人民至上，生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。总书记深情话语中流露出浓浓的人民情怀，令人动容，温暖人心。回首2020年，党和...
- 高考冲刺·写作导航版丨新材料作文 “摔倒了，不可怕，只要去努力”演练
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 北京市青少年短道速滑比赛中，8岁女孩马子惠，刚出发就摔倒了，但她没有犹豫，爬起来就追了上去。她一步步地追、一米米地赶，弯道超越，最终夺得冠军。 马子惠说：“摔到了，不可怕，只要去努力，去拼，去追！”...
- 高考冲刺·写作导航版丨任务驱动型材料作文 “如何更好地与他人相处”写作指导
- 文 题 阅读下面文字，根据要求作文。 他人对于我们的意义是什么？不是榜样，不是模范，他就是悬挂在你的花园小径旁边的灯。灯越多，你自己的路就越亮。感谢你，感谢生命中所有点亮我的路的灯。 ——罗振宇 最勇敢、最有智慧的心灵是最不容易受到外界的...
- 高考冲刺·写作导航版丨新高考背景下 50+作文中的高分基因
- 2016年9月，《中国学生发展六大核心素养》正式出炉;2020年1月，教育部考试中心发布《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，高考评价体系基于素质教育理论和考试评价规律，创造性地将素质教育目标与考查内容对接，将素质教育评价维度与考...
- 高考冲刺·写作导航版丨关注新闻热点 积累时鲜素材
- “十四五”规划和2035年远景目标来了 十三届全国人大四次会议3月11日表决通过了关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议。纲要共分为19篇，包括“开启全面建设社会主义现代化国家新征程”“坚持创新驱动发展全面塑造...
- 高考冲刺·写作导航版丨“网红”文化素材积累
- 毫无疑问，“网红”是当下最火热的网络流行语之一。从字面意义上看，“网红”是“网络红人”的简称。并不是所有的网络红人都是严格意义上的“网红”，比如，娱乐明星、知名企业家、公共知识分子尽管也可能是网络红人，但是他们通过将传统媒体上的影响力转移到...
- 高考冲刺·青春风采版丨坚定文化自信，传承传统文化
- 习近平总书记曾说过：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。如果丢掉了，就割断了精神命脉。”作为一个拥有五千年悠久历史的文明古国，中国的文化遍布全球各地。作为中国人，我们应坚定文化自信，传承传统文化。 从四书五经到百家争鸣，从唐...
- 高考冲刺·青春风采版丨真情所至，春暖花开
- 古语云：重赏之下，必有勇夫。可见，利益驱动之下，总会有“勇夫”出现。但是人人都明白，这只是冲着“重赏”而去的“勇夫”，并非真的“勇士”，真的“勇士”应当是侠骨柔肠，真情驱动，而非轻易为“重金”所打动的。 正所谓，真情所至，春暖花开。真正能够...
- 高考冲刺·青春风采版丨中华文明的墨香
- 汉服复兴之热潮如火如荼，李子柒“洗手作羹汤”的短视频火爆海内外;中国行星探测器“天问一号”引爆“火星热”，激荡起科技进步与锐意创新的时代最强音;引领5G时代的华为以“鸿蒙”“玄武”为名，让文化淌过历史长河…… 一个个灵动、异彩纷呈的中华符号...
- 高考冲刺·青春风采版丨悲剧美人
- 这个时代不缺喜剧，而少了一些上升到美学的悲剧。这种悲剧气氛施加到美人身上，便成就了美学历史上独特的存在——悲剧美人。 旧时光里可以翻找出许多，先来看看阮玲玉。 被称为一代才女，她在演艺上的表现力是不容小觑的。孙瑜导演要拍《野草闲花》，请她作...
- 高考冲刺·青春风采版丨何方
- 我该去往何方？ 我站在十字路口，向四周望去，没有围墙，只有看不到的远方，迷茫。熙熙攘攘的路的尽头是何方？慌张。我手捧炙热的晓星，身负理想，满怀众望。而如今，曾经驱使我前进的东西却如密而沉重的网，将我束缚在原地，不知所向。 暖春的细雨，盛夏的...
- 学苑掇英丨根据任务类型，精准审题立意
- 2015年任务驱动型材料作文在全国卷首次出现，2020年高考全国卷5套作文都属于此种类型。本文基于对2015-2020年高考全国卷作文的研究，根据任务驱动型材料作文的三种类型，分别提出了任务驱动型材料作文审题的有效策略，希望可以借此更好地指...
- 学苑掇英丨“让学引思”教学模式在高中作文教学中的运用
- 写作能力是高中生的必备能力之一，然而，相关研究表明，大多数高中生的写作能力较低，这与传统的高中语文教学模式和教学方法有很大的关系。因此，本文深入探究如何在高中作文教学中使用“让学引思”的创新教学模式，为学生构建创新化的写作课堂，为学生提供多...
- 学苑掇英丨指向作文素养的审题能力实践要义
- 中职学校的作文教学需要经历从输入到思考、再从思考到输出的过程。读懂题意就是“输入”，是写作的第一个步骤;把握题意需要“思考”，是写好作文的基础;写好作文是“输出”，是作文的最终结果。近年来，在中职院校学生的写作中，材料作文占据了半壁江山。引...
- 学苑掇英丨初中语文阅读教学提高学生写作能力的策略研究
- 写作能力是学生语文综合素养最为直接的体现，因为写作的过程不仅是对学生文学积淀的考查，还是对学生在文章结构、语句构成、文章题材等方面的综合性考查。阅读与写作的紧密结合是有效提升中学生写作能力的途径之一，下面筆者以提高中学生写作能力为核心，探究...
- 学苑掇英丨谈高中命题作文的写作指导
- 根据目前的高中作文教学要求，命题作文占比越来越重，对学生的写作能力提出了更高的要求。教师要针对命题作文进行深入探讨，从审题立意的新颖性和积极向上等方面进行研究，以期发现指导命题作文的更好的教学方法。 在高中语文的命题作文写作中，审题立意至关...
- 学苑掇英丨在初中语文教学中培养学生的批判性思维能力
- 科技的发展催生出了信息化时代，人们既享受着井喷式的信息带来的种种便利，同时也承受着负面的、虚假的信息所带来的困扰。因此，信息化的时代需要的人才是能够筛选真实信息、判断信息合理性的高素质人才，这同样也是初中生构建顺应社会发展所需知识架构应掌握...
- 学苑掇英丨过程写作教学法在初中作文教学中的应用
- 随着我国课程改革的不断推进，传统的作文教学已经不能适应时代的发展需要，而如何采取有效的教学方法提升学生的写作能力是初中教师需认真思考的问题。基于此，本文针对过程写作教学法在初中作文教学中的应用展开探讨。 过程写作教学法是一种较为优秀的写作教...
- 学苑掇英丨如何将生活融入高中作文教学
- 很多教师在作文教学中，会将作的格式、常用语句、写作技巧教授给学生，完全忽视了作文与生活的联系，导致学生写出来的文章存在假、大、空的现象。教师要让学生知道，生活中有精彩的事件，有真挚的情感，有美丽的事物……这些都是写作的素材，都能使作文更加真...
- 学苑掇英丨初中写作教学之素材积累引导策略分析
- 随着我国教育改革的不断完善和发展，写作教学逐渐成为初中语文教学的重点。由于作文在初中语文试卷中占有较多分数，而且对学生的语文素养培养也有很大帮助，所以教师越来越关注对学生写作能力的培养。在写作教学中，积累素材是一项重要内容，教师要做好引导，...
- 学苑掇英丨高中微写作教学策略探析
- 随着“互联网+”时代的到来，跨媒体阅读与交流已悄然成为学生获取信息、表达交流的一种方式，教师要顺应时代发展的要求，开展微写作教学，丰富写作训练的形式，调动学生写作的积极性，提升他们运用语言文字进行交流的能力。 微写作具有“短、平、快”的特点...
- 学苑掇英丨自主学习策略在高中写作教学中的应用
- 自主学习是目前提高学生语文学习效果、促进写作教学的重要举措，可以充分挖掘学生的自主学习潜能，体现学生的自主能力。虽然在新课程改革背景下，越来越多针对学生自主学习能力培养的策略层出不穷，但是通常都存在一定的局限性和单一性。 自主学习策略应用于...
- 学苑掇英丨在写作中培育形象思维之花
- 基于初中生写作模式化、形象思维发展较慢的现状，教师以生活为源泉指导学生写作，引导学生通过联想、想象、读写融通等手段，辅以个性化的形象语言，锻炼形象思维能力，提高写作水平，进而逐渐养成正确而积极的写作观。 仔细观察初中生的参赛例文及他们的写作...
- 学苑掇英丨观察：中职学校学生写作的基本路径
- 当下，在中职学校的作文教学中，教师发现学生的作文往往言语无趣，枯燥无味，其主要原因在于学生对周边事物缺乏敏锐的洞察力。中职学校的作文教学需要回归学生的生活，让学生细致观察，在真切的体会中，写出血肉丰满的作文。 一、学生在作文素材积累过程中存...
- 学苑掇英丨新课程标准下高中作文教学探究
- 随着我国教育事业的不断改革和发展，高中阶段的语文教学也进行了一定程度的改变和调整。传统的教学方式已经不适应时代的发展需求，教师要及时更新教学理念，改变教学方法，结合学生的学习现状对写作教学进行合理调整和优化，进而提高学生的写作水平。 作文是...
- 学苑掇英丨突破高中作文教学重难点的方法
- 对于高中学生而言，写作是语文学习的重点及难点，但是由于大部分学生细节描写的能力以及观察和体验生活的能力不强，所以，写出的文章较为空洞、乏味。因此，教师在开展写作教学时，要优化课堂教学方法或内容，培养学生的细节描写能力等，努力提升写作课堂的教...
- 学苑掇英丨初中作文教学中的叙事分析
- 在初中作文教学中，叙事分析是比较重要的内容。笔者结合自己的教学实际，对作文教学中的叙事分析进行了深入研究，尝试运用以下四种方法有效提升学生的写作水平：设置悬念，有效激发读者的阅读兴趣;重视欲扬先抑的写作手法，增强文章的可读性;写作内容详略得...
- 学苑掇英丨基于职业高中写作教学生活化的探讨
- 近几年，随着素质教育的不断深化和教學模式的改革，高职院校的写作教学逐渐趋向生活化。写作教学与日常生活相结合的教学模式，能够让学生通过生活实例加深对教学知识的认知，还能让学生将所学知识运用于生活，为将来走向社会奠定良好的基础。笔者结合自己的教...
- 学苑掇英丨“拍客写作”：抓住细节，学习表达
- 随着社会的进步、时代的發展，人们的生活方式也越来越开放多元。随手拍、微视频、微博、微信，已经成为人们“微”生活的一部分。“拍客写作”，首先是通过阅读文本，抓住文本当中表达细节的“特写镜头”，学习如何捕捉细节;其次是在生活中通过“拍”细节反哺...
- 学苑掇英丨话题作文应该这样写
- 文题： 前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深打动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。 中学生上书市长表露心声并寻求帮...
- 学苑掇英丨浅谈“二次创作”思维 在高中写作教学中的应用
- 在高中作文教学中，积极应用“二次创作”思维，可以有效实现从“授之以鱼”到“授之以渔”的转变，全面提升学生的写作能力、语文素养和综合能力。本文主要就“二次创作”思维在高中写作教学中的应用策略进行探析。 随着素质教育的发展，教师要创新写作教学模...
- 学苑掇英丨提高高中作文教学的有效性刍议
- 在今年的高考作文中，考生写出了很多优秀的作文，这对接下来的作文教学提出了更高的要求。随着教育改革的深入，作文教学越来越受重视，但作文指导似乎收效甚微。如何提高学生的作文水平，以及如何提高作文教学的有效性是亟待解决的问题。因此，本文就如何提升...
- 学苑掇英丨浅谈高中作文教学
- 很多教师认为，高中阶段的学生已经具备了一定的写作基础，所以在开展作文教学的时候，只是规定了文体，提供了材料或者题目，就要求学生写作。殊不知，在之前的写作教学中，学生只学会了一些固定的结构，所以只能写一些应试作文。简单来说，就是学生作文存在假...
- 学苑掇英丨如何在初中作文教学中培养学生的创新能力
- 在当前的新课程改革背景下，新课标对初中作文教学提出了更多新要求。教师需要按照新课程改革的标准和要求，不断探索，从而不断提高教学水平，更新教学方法和策略。新课改的主要目的就是为国家和社会培养更多优秀的人才，紧跟时代的步伐，有效推动经济和社会不...
- 学苑掇英丨应用过程教学法，提升中学生写作能力
- 《语文课程标准》提出学生是语文学习的主体，语文教学要激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的意识和习惯，为他们创设合作探究的学习环境。由此可见，在初中写作教学中，教师也要将学生当成写作的主体，激发其写作兴趣，不能只是关注学生的写作结果，而要关注...
- 学苑掇英丨从贫乏到丰富，从畏惧到从容
- 写作历来是初中语文教学的重头戏，它是衡量初中生语文素养的重要标准。写作可以反映学生的语文综合素养，不仅体现他们对字、词、句、段、篇的调控和把握能力，也体现其听、说、读、写的综合素养，而且也是对他们观察力、想象力、思维力等智力因素和学习态度、...
- 学苑掇英丨初中作文教学困境分析及对策探究
- 写作教学是语文教学的重要组成部分，语文学习是所有科目学习的基础，所以，教师在进行语文教学时，要重视作文教学。但是，现阶段很多初中学生的作文大多像流水账，缺乏对生活的思考，只是在应付教师布置的任务。这种现状亟需改变，教师和学生都要为提高写作水...
- 学苑掇英丨探寻初中写作教学的新思路
- 写作教学一直以来都是语文教学的重点和难点，大部分教师在写作教学中所采取的教学方法过于陈旧，因此难以吸引学生的注意力，无法激发学生的写作热情。针对这一现状，教师要探寻写作教学的新思路，创新写作教学方法，提升写作教学的质量。 一、 探寻生活化教...
- 学苑掇英丨高中作文教学的方式分析
- 作文一直是高中语文教学的重要内容，虽然高中作文教学的方式多种多样，但大多数教师还是使用传统的教学方式。传统的教学方式虽然能提升学生的作文成绩，却不能培养学生的写作思维，提高学生的写作能力，导致学生写不出高质量的作文。因此，教师应该摒弃传统的...
- 学苑掇英丨借助群文阅读教学，拓展素材积累渠道
- 本文立足新课标，借助群文阅读四步教学法拓展高中生的素材积累渠道：由点到面，带着同一主题丰富素材积累;由里到外，引入大千世界，素材积累实现从书本到现实的转变;由同到异，跨越不同体裁达到素材的组合和关联;由表及里，深挖素材内涵。 王荣生教授提出...
- 学苑掇英丨高中写作教学中自主学习策略的应用分析
- 高中语文的教学质量直接影响高中阶段整体的教学质量，写作占据了语文试卷的半壁江山。在写作教学中应用自主学习策略，可以培养学生的语文综合素质，能够让学生通过写作去体会生活、认识生活。通过自主学习，学生慢慢对写作产生兴趣，才能提升自主学习能力。本...
- 学苑掇英丨解构与重构：写好人物精神品质类作文的有效路径
- 进入中学阶段，学生已经初步具备了人物描写的基本能力，能够通过不同角度的描写刻画人物的形象。但人是丰富而立体的，要想让读者感受到写作对象的整体形象，还必须由外到内，从人物的外部特征感受人物的内在精神品质。接下来，笔者以统编版七年级下册第一单元...
- 学苑掇英丨层递式教学法在初中作文教学中的应用探究
- 语文作为初中的三大主要科目之一，一直备受教师和学生的重视。而在语文学科中，作文的占比非常大，因此作文也是教师和学生关注的重点。在当前基础教育改革的大背景下，初中语文教学同样在不断发展和创新。本文对层递式教学法及其应用进行了简单探讨，供同仁参...
- 学苑掇英丨基于拓展练笔的初高中作文衔接教学策略分析
- 刚刚升入高中的学生有很多的不适应，跟不上教师的讲课节奏，在写作的时候也因为知识储备不足不知道怎么写。作为课堂教学的组织者，作为学生的引路人，教师需要想办法做好初高中教学的过渡与衔接工作，让学生调整好状态，快乐写作。本文从传统文化、道德与价值...
- 学苑掇英丨基于初中语文生活化写作教学的有效路径分析
- 作文教学在语文教学中的地位十分重要，它在很大程度上决定着学生语文成绩的高低，这对语文教学提出了新的要求。俗话说，艺术源于生活，写作也与生活密切相关。传统的写作教学过于注重书面形式，使学生无法真正理解写作的含义，所以教师要引导学生密切联系实际...
- 学苑掇英丨人文教育在中职作文教学中的渗透研究
- 现在很多中职学校重视专业教育而轻视素质教育，如何更好地在中职教育中渗透人文素质教育，不僅是当前中职教师需要探索的问题，更是语文教学需要研讨的问题。深入研讨探析人文教育在作文教学中展现出的独特人文魅力和奇特的渗透性作用，对挖掘中职学生的人文精...
- 学苑掇英丨笔底明珠何处寻
- 在高中语文教学中，作文教学占据着极其重要的地位，它不仅是教师教学的重点，也是学生学习的难点。学生对语文基礎知识的把握程度以及阅读理解能力都可以从写作中体现出来。因此，教师应提升作文教学的有效性，通过对学生进行系统性的写作指导，让学生多去体验...
- 学苑掇英丨初中作文教学中激发学生兴趣的策略
- 写作是初中语文教学的重难点，也是学生语文综合素养得以提升的关键。结合核心素养构建兴趣激发和能力培养的教学模式，旨在激发学生的写作热情，进而培养其写作能力。 作为初中语文教学的重要组成部分，作文教学的目的在于培养学生的写作能力和创新意识，使学...
- 学苑掇英丨新课程标准下 高中作文教学的个性化指导
- 高中阶段，语文课程内容更加深奥，作文对学生的写作技巧有了更高的要求，因此学生需要在实践中不断积累经验，提升写作能力。同时新课改革教育背景下，教师要对学生的写作进行有针对性的指导，促使学生发掘自身写作潜力。本文主要探究新课标准下高中作文个性化...
- 学苑掇英丨高考作文导向下 如何创新高中作文教学
- 作文作为高考的必考内容，对高考语文有着重大的影响。要写好高考作文不但要有扎实的语文功底，还要有良好的语言表达能力。因此，老师应该优化教学策略，探索适合学生的教学方法，突出高考作文的导向性，以强化学生的写作思辨能力，引导学生表达真实情感。 一...