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- 高考冲刺·写作导航版丨人民网三评“TikTok交易”
- 之一：披着羊皮，狼还是狼 项立刚 TikTok，一个在美国广受年轻人欢迎，下载量近4亿，活跃用户9000万的应用，突然被要求强行卖掉，或是被强制关闭。是TikTok违反了美国的相关法律？给美国造成了损失？还是在社会上引起了巨大反感？ 都不是...
- 高考冲刺·写作导航版丨“家长退群”引热议
- 事件回放 “我就退出家长群怎么了！”近日，江苏一位家长发布的短视频火了。视频中的这位家长控诉，自己被要求批改作业、辅导功课，承担了老师应负的责任和工作，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁更辛苦？ 这位家长发出的“灵魂拷问”，引发了不少家长...
- 高考冲刺·写作导航版丨任务驱动型作文 “行高于人，‘非’‘仰’之辩”导写
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 三国时期文学家李康在《运命论》中说：“行高于人，众必非之。”意思是“德行高于众人，众人必定会诽谤他”。汉代儒家学者郑玄却认为人们对“有高德者则仰慕之，有明行者则而行之”，意为人们“看见品德高尚之人就...
- 高考冲刺·写作导航版丨材料作文 “成长的空间”导写
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求作文： 一位00后说：“给我阳光，我就灿烂;给我空间，我就成长。”空间，有大有小，各有特色。成长需要空间，空间需要别人给予，更需要自己争取、创造。 注意：①文题自拟，立意自定;②文体自选;③不少于800字。...
- 高考冲刺·写作导航版丨强化审题，突显思辨
- 文 题 每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。 家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。 在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免产生。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的...
- 高考冲刺·写作导航版丨聚焦社会热点，彰显时代魅力
- 以人为本，立德树人，凸显思想的引领，这是高考作文命题的基本原则。“家事国事天下事事事关心”，凸显时代特色，在任务驱动要求下，鼓励畅所欲言表达自我看法，这是高考作文命题的显著特征。不仅不再回避热点，甚至可以说高度对接热点，已成为近年来高考作文...
- 高考冲刺·写作导航版丨论如析薪，善于分解
- 导 语 评判一篇议论文的优劣，主要看它能否以理服人，提高人们的认识，指导人们的行动。正如刘勰在《文心雕龙》中所说：“论如析薪，贵能破理。”意思是说，作者论辩问题，必须依照事物原本的道理去剖析是非、辨明曲直，这样才能钻坚求通，钩深取极，使问...
- 高考冲刺·写作导航版丨议论文说理技巧之 援事立理
- 在议论文写作中，笔者发现很多学生不会说理。考试时，由于时间紧、压力大，作文往往是论点和论据的罗列，简单肤浅。究其原因，主要是没有掌握说理的方法，文章不深刻，没说服力。 其实议论文的说理方式很多，如因叙带理、援事立理、析象透理、引言证理……所...
- 高考冲刺·写作导航版丨凡人琐事中的感动与思考
- 花盆里的香椿树 □张军霞 我八岁那年，母亲生了一场大病，家里每天都弥漫着中药的味道，父亲每天坐在小火炉前，小心地看着药锅。药熬好了，倒入碗中，稍微变凉一些，父亲就把药端到母亲的病床前。 母亲怕苦，每天喝药时都皱着眉头。父亲就像哄小孩子一样说...
- 高考冲刺·写作导航版丨感动中国 感动你我
- 《感动中国》节目被誉为“年度精神史诗”，就在于获奖者展现出了鲜明的时代精神。无论爱国还是敬业，无论诚信还是友善，无论积极进取还是崇德向善……他们身上的价值追求，集中体现了当代中国的价值坐标，成为当代中国人民最醒目的精神标识。他们用青春和生命...
- 高考冲刺·写作导航版丨向这些科学大咖致敬
- 导语：他们的名字，你或许还不太熟悉，但是他们所从事的科研项目，所取得的科研成果，你一定不陌生。他们是真正的科学大咖，让我们一起走近他们，向他们致敬，向他们学习！ 一颗叫作叶培健星的小行星 胡征和 75岁的叶培健已经在航天深空探测领域整整奋斗...
- 高考冲刺·青春风采版丨怀宽容之心 显人性之美
- 雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 宽容是非凡的气度，是对人对事的包容和接纳。宽容是一種高贵的品质，是精神的成熟和心灵的丰盈。怀宽容之心，显人性之美。 宽容是崇高的境界。薛瑄说：“惟宽可以容人...
- 高考冲刺·青春风采版丨“破格”可以吗
- 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！近日，江苏省高考文科第一名白湘菱，因选修科没有达到双A+，而与名校失之交臂，引发网友热议。有人认为对于此类人才应破格录取，也有人觉得应严格遵守规则招生。我认为，规则是不能打破的，破格录取不可取。 规则是做...
- 高考冲刺·青春风采版丨老树着花无丑枝
- 北宋诗人梅尧臣有诗：“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。”老树在历经寒冬后终为春气所动，万千花苞傲立枝头。 变与不变是事物存在的两种方式。苏东坡说：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”求变，敢于破旧...
- 高考冲刺·青春风采版丨披一身清风行走
- 有一次读泰戈尔的《赠品》，喜欢上了其中这么几句诗： 河流唱着歌很快地游去， 冲破所有的堤防。 但是山峰却留在那里， 忆念着， 满怀依依之情。 正当这时，清风拂过书页，拂过我的内心，我静静地回味。 谁能说泰戈尔就不是他笔下所言的“山峰”！这短...
- 高考冲刺·青春风采版丨槐香依旧乡不复
- 微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。已是孟夏，村前老槐树的花香想必又浸染了这片土地。 我是喝着金坛天荒湖的水长大的。 湖畔有株千年老槐树，似是这湖的守望者，撑起这片水天一色的空间。相传，它是董永和七仙女的红娘;望仙桥下的水日复一日地诉说着这感人的爱...
- 高考冲刺·青春风采版丨梦回大清做英雄
- 静静地躺在烂稻草上，伤口又开始工作了，还好，能忍受住，比起刚被捕那几天的非人生活，现在可是天堂。壮汉、皮鞭、烙铁、皮肉这些意象构成了我的意志诗。想想师爷没拿到口供而垂头丧气的样子，想想那个挥鞭壮汉累得气喘吁吁的憨状，心里就有满满的成就感。 ...
- 学苑掇英丨提升媒体素养，协同发展写作能力
- 媒体素养是新课程理念下学生获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力，侧重于对信息的认知、判断和理解能力。《语文课程标准》提出教师要引导学生在写作中关注社会热点，指导学生通过报纸、网络等渠道获得有用信息，这就体现了学生媒体素养的重要性。在新课...
- 学苑掇英丨感人心者，莫先乎情
- 作为历年中考语文中最亮丽的一道风景，作文一直是中考语文试卷中的重头戏，占据“半壁江山”，也是每年中考时社会广泛关注的话题。而写作教学也是语文教学的重要组成部分。 一、慧眼拨云见日 《义务教育语文课程标准（2011年版）》在写作方面也对7-9...
- 学苑掇英丨微型写作，探寻随文练笔新途径
- 在传统语文教学中，阅读和写作常常割裂开来，学生虽然在阅读课中学到了精美的词句，却不知道如何将其运用到写作中，语言表达能力很难得到提高。针对这种问题，不妨在课堂教学中留下时间，引导学生进行随文练笔。微型写作只需要花费几分钟的时间，字数也一般为...
- 学苑掇英丨初中作文素材积累与运用
- 新课改《语文初中课程标准》中提到写作是文字交流运用的重要方式，也是中学生综合素质的集中体现，写作教学要贴合学生实际情况，真正让学生喜欢写作爱上写作。但是现在许多中学生面对作文一头雾水不知从哪写，怎么写，最后东拉西扯临时拼凑，导致写出的文章内...
- 学苑掇英丨依托语文活动，开掘写作源泉
- 写作是学生表达自我、感悟生活、认识社会的一种方式，是展露心声的一种途径，如果脱离了生活，写作就失去了源泉。教师要将写作与生活联系起来，让学生的视野投向广阔的校外生活，在生活中运用语言文字、在生活中学会交际，从而促进写作技能的提升。在写作活动...
- 学苑掇英丨思维导图在初中写作教学中的运用
- 随着新课程改革和素质教育的推进，我国教学理念和教学模式也越来越科学。思维导图作为一种先进的教学方法，可以有效提升学生的认知能力和理解能力，帮助学生快速掌握知识和技巧，促进学生的思维发展。因此，本文以“思维导图在初中写作教学中的运用”为题进行...
- 学苑掇英丨初中作文教学难点及应对策略分析
- 初中作文教學有很多难点，如何在教学中采用比较有效的教学方法，提升教学效果，对于语文教师来说是一个无法回避的教学课题。笔者对初中作文教学难点进行分析，结合自身作文教学经验，深入探讨初中作文教学的策略。希望本文提出的一些观点能够对初中作文教学有...
- 学苑掇英丨高中材料作文的高效写作方式思考
- 材料作文是高考作文常見的题型，主要考查学生的材料分析能力、审题立意能力、思维拓展和延伸能力，高效的材料作文写作模式要深入分析材料内容，多角度、深层次提升学生的创新能力，引发学生思考。高中语文教师要构建 “材料作文专题讲解”教学模式，培养学生...
- 学苑掇英丨如何发挥课外阅读在初中作文教学中的作用
- 在初中阶段，语文是一门基础课程，在教育体系中占据着极高的地位，写作更是语文科目中重要的教学内容。作文不仅是学生情感的流露，更是一种文学底蕴的展现，如果想要写好一篇作文，需要多读书，读好书，不能仅仅将目光局限在语文教材。在阅读教学的过程中，教...
- 学苑掇英丨浅析反思性教学 在初中写作教学中的运用
- 常言道，文章不厌百回改。对写作教学进行全面反思，发现存在的问题，剖析原因，进行修改、完善，改进写作教学的方式方法，从而进一步提升学生的写作水平。下面就初中写作教学中反思性教学的运用问题进行探讨。 一、反思性教学在初中写作教学中的意义 反思性...
- 学苑掇英丨构建作文研习共同体的策略研究
- 随着高中新课程改革的深入，新课改理念逐步改变了高中教育教学观，推动教学方式的变革，而改革的一个亮点就是将师生互动作为中心，改变以往单调保守的教学方式。虽然高中写作教学在这一过程中获得了很大的发展，改革力度也在逐步加大，但是写作教学中高耗低效...
- 学苑掇英丨 初中作文教学漫记
- 作文是表达和交流的重要方式，能反映学生的语文综合素养，所以教师必须重视学生作文能力的培养。但是当前，新课程标准对写作教学提出了更高的要求，且作文教学存在很多问题，教学现状不容乐观，教师的作文教学面临着严峻挑战。笔者结合教学实践，谈谈自己的作...
- 学苑掇英丨提升初中作文教学指导效率的策略
- 写作能力是学生语文综合能力的体现，教师在教学中要充分发挥学生的个性，探求学生在写作过程中的潜能，以培养学生个性化的作文表述方式作为作文教学的主要任务。因此，教师要改变传统的教学观念，努力探寻提高初中作文教学指导效果的策略。 一、采用先进的教...
- 学苑掇英丨如何在阅读教学中渗透作文教学
- 信息学理论指出，信息的输出包括以下环节：诞生、获得、传递、加工、归类、识别、存储及运用。将上述理论和写作教学联系起来，不难发现，单方面强调“写”的做法肯定是不正确的。 著名作家、教育家叶圣陶曾经说过，阅读是吸收，写作是倾吐。也就是说，阅读是...
- 学苑掇英丨开展初中作文教学的有效策略
- 当前的初中作文教学中存在很多问题，很多学生不适应教师的教学方法，将写作看作负担，不愿意写作，甚至厌恶写作。教师要改变传统的教学方法，让学生喜欢上写作，掌握作文的方法，提升写作能力。 一、积累阅读中的知识 学生在做每一件事时，都要先从模仿开始...
- 学苑掇英丨“让学引思”视角下的初中作文教学
- 写作是初中阶段语文教学的难点，写好作文是每个初中生的愿望，不仅可以增强学生的学习信心，还可以让学生抒发内在情感，促进学生的语文学习能力与综合素质的提高。初中作文教学效果的提升与教师选择合理的教学方法与坚持创新性的教育观念密不可分，所以以新课...
- 学苑掇英丨经典美文的鉴赏 与高中写作的融会贯通
- 经典美文鉴赏活动主要是指在教学中引导学生对文学作品进行深入阅读以及思考，进而在鉴赏过程中产生不同艺术思维的过程，综合来看就是一个思维活动的过程。高中语文教材中有许多非常经典的美文，其中包括古诗词、散文等，学生在阅读过程中思考与体验，与作者进...
- 学苑掇英丨高中命题作文教学策略初探
- 命题作文是高考中比较常见的作文命题形式，主要是指出题者给定作文题目，要求学生在这一范围内写作，有明确的作文要求，不容易偏题。在命题作文教学中，教师要以能力培养作为核心思想，有效渗透写作技巧，尤其要注意议论文、记叙文和说明文的训练，有效提升学...
- 学苑掇英丨浅谈中职学生作文能力的培养
- 依据中职教育的办学指导思想，在中职教学中，所讲授的内容比普通教育更具有实用性。学好写作有利于学生打好基础，为未来走入社会做好铺垫。本文就中职语文教学中，学生作文能力的培养进行探讨，以期中职学生能够提高写作能力，养成良好的写作习惯。 在中职语...
- 学苑掇英丨古诗词助益写作教学的策略
- 古诗词是中华传统文化的重要组成部分，表达简约而含蓄，深受大家的喜爱。古诗词语言形象凝练，短短十几字却蕴含着诗人、词人丰富的思想情感。从小学到中学，课本里选了很多古诗词，教师在教学生学习古诗词时，可以与写作结合起来，让学生学以致用，提高学生的...
- 学苑掇英丨把握材料“有机关联”，提升作文思维品质
- 近年，高考全国卷作文题任务指令更加明确，“传递价值观念，立德树人、文化自信的培养目标得到凸显”，“以材料作文为主”的作文题目。在审题立意时，需要“有机关联”;在写作中，“培养学生的分析能力和思维品质，促进学生文学素养、思辨水平和表达能力的全...
- 学苑掇英丨运用文本细读法，提升课堂教学实效
- 阅读作为初中语文教学中不可缺少的一部分，主要功能是丰富学生的内在情感，让学生多角度剖析、探索及研究文章的语句、情境、内容以及细节，进一步提高阅读能力，更深入地了解作者的内心语言。文本细读法既可以让学生更深入地了解文章含义，还可以让学生更好地...
- 学苑掇英丨高中作文教学的实用性与创新性分析
- 写作教学的宗旨在于提高学生独立构思作文的能力，紧密结合学生在日常生活中获得的真实体验，营造生动有趣的写作学习氛围。但是从写作的现状来看，仍然存在很多学生不能透彻理解作文题目内涵，或者局限于套用写作模式的僵化思路。为了转变这种写作现状，师生在...
- 学苑掇英丨状物类作文教学方法聚焦
- 状物是初中作文教学的主要内容之一。“状”是陈述、仿照的意思;“物”有动物、植物、静物。指導学生写状物类作文时，教师会要求写清“物”的本物、故事、情感等，可谓面面俱到，因为写作内容过于繁杂，学生常顾此失彼。那么，如何让写出来的状物类文章与众不...
- 学苑掇英丨谈经典美文的阅读鉴赏与高中写作的融会贯通
- 阅读鉴赏经典美文，能让学生形成独特的艺术见解，锻炼学生的思维能力。随着新课改的不断深入和发展，靠套模板已经拿不到高分，学生需要在作文中体现出个人特色，表达所思所想。美文鉴赏作为高中语文教学的重要环节，对提高学生的写作水平具有不可忽视的作用。...
- 学苑掇英丨利用网络媒体资源，指导初中作文教学
- 以互联网为代表的高新技术的不断发展为我国的基础学科教育注入了活力。网络媒体具有内容丰富、有趣，呈现方式直观的特点，深受广大学生喜爱，非常适合运用于初中作文教学。它能激发学生的写作兴趣，丰富学生的知识和技能，提高学生的写作水平。 科技发展的日...
- 学苑掇英丨浅谈“读写结合” 在初中写作教学中的有效运用
- 叶圣陶曾指出：“善读必易于达到善写，善写亦有裨于善读。”多读，有利于积累写作素材，学习写作技巧;多写、善写，就会在阅读时自然而然地关注到文章的精妙之处，有利于更好地理解文章的主旨与内涵。 在平常的教学中，读好课本，用好课文，就能帮助学生积累...
- 学苑掇英丨有我，有序，有趣
- 记叙文重在叙事，叙事是它的根基。课程标准、考试说明和中考评分标准，对初中记叙文写作的要求都是能记叙生活中的人、事、物，能针对社会现象表达自己的感受、认识、见解，做到文从字顺，符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰。但学生...
- 学苑掇英丨开展循环作文，扎实提升中学生写作能力
- 循环作文指的是由小组成员轮流完成作文的一部分，在集体轮流写作、修改和完善的过程中彼此分享和共同提高的作文。在写作教学实践中，开展循环作文教学，既能提升群体智慧，发挥个人特长，又能让学生的作文水平得到提高。因此，教师在初中语文教学中，可以引导...
- 学苑掇英丨新媒体对初中作文教学的影响研究
- 新媒体以当前快速发展的信息技术、各种终端设备为主体，改变了传统的信息单向传播形式。日新月异的新媒体对作文教学产生了很大的影响。 一、新媒体影响初中作文的途径 1.社交平台 通过新媒体聊天交友更加方便，方式更多样化，传统的媒体沟通方式局限于语...
- 学苑掇英丨细节描写让初中作文更出彩
- 所谓“细节决定成败”，在作文中，如果没有精彩的细节描写，就没有有血有肉的人物，没有栩栩如生的景致，没有引人入胜的情节，也没有感人至深的情感。本文针对初中作文教学中如何培养学生的细节描写能力这一话题进行探讨，提出几点看法，供同仁参考。 缺少细...
- 学苑掇英丨分层教学法在初中作文教学中的应用探析
- 写作能锻炼学生的语言组织和文字运用能力，同时作为初中语文教学的重要内容，写作教学效果关系到语文教学质量。但从当前情况看，很多教师在写作教学中采用的方法不合理，导致学生提不起写作兴趣。在这样的情况下，即便学生能写出作文，也是空洞无趣、没有条理...
- 学苑掇英丨初中生作文能力提升策略
- 在初中语文教学中，作文教学属于重难点内容，因为作文可以体现学生的语文综合素养。当前初中生的写作能力不强，写作教学情况不容乐观，因此，教师应高度重视作文教学，竭尽全力提高学生的写作能力。 写作有利于培养学生的语言表达、文字运用和理解等多方面的...
- 学苑掇英丨无为而为之，开展碎片化写作教学
- 在初中作文教学中，教师要进行碎片化写作训练，让学生把握好每一个提高写作能力的机会。仿写名句、结合多媒体信息写作、挖掘生活趣事进行细节描写等方法，都能让学生避免功利化写作，在无为中有所为，写出有个性的作文。 随着互联网技术的不断发展，受众处理...
- 学苑掇英丨新课改下初中作文指导方法的创新研究
- 教师在指导学生写作的时候，要顺应当前新课改的要求，鼓励学生多研究写作技巧，记录自我情感或者经历，收集大量写作素材，探索自己的写作风格，使作文达到“言已尽，意无穷”的境界。 在作文教学过程中，教师应不断改进教学方式，结合学生的学习需求与个人爱...
- 学苑掇英丨新课改背景下的高中作文有效教学新探
- 随着新课改的推进，作文越来越受到重视，在试卷中的分数占比也非常高。作文比较难写，也比较难教，目前高中作文教学面临很多问题，本文围绕新课改背景下高中作文的有效教学展开分析，希望各位同仁能够提出更好的建议！ 一、高中作文教学中存在的问题 1.教...
- 学苑掇英丨指导提炼观点，提升作文审题立意能力
- 近年高考作文以新材料作文为主，新材料作文给了学生更大的发挥空间，让学生在一定的条件和情境下多角度思考，尝试提炼主题展开写作。由于新材料作文的涉及面较广，所以学生如何审题立意，提炼出正确的观点就成了写好作文的关键。在高中写作教学中，教师要引导...
- 学苑掇英丨层递式教学在初中作文教学中的应用研究
- 初中生作文能力正处于巩固提升的重要时期，教师应在学生已有的作文基础上，结合初中写作要求开展层递式教学，夯实学生写作基础，提升学生写作能力，因此研究层递式教学在初中作文教学中的应用具有十分重要的意义。 层递式教学的关键在于巩固和提升，应在尊重...