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- 教育心语丨书卷衣我以华裳
- 作为教师，读书是每天的必修课。手捧一卷书，潜心读完，便是为自己做了一番最动人的装扮。 什么样的场合，须有什么样的装扮，这是生活的道理。反过来，有什么样的装扮，便应是要去赴会相宜的场合。这样想来，读什么书就是在储备什么样的衣服，以便人生不期乍...
- 备考策略丨基于核心素养培育的初中化学复习课教学策略
- 摘 要：针对初中化学复习课教学中存在的问题，提出五种复习教学策略，以此让复习更有高度、温度、梯度、深度和效度，进而可达到培养学科思维、发展学科能力、体现学科价值、培育学科核心素养和提高复习效率的目的。 关键词：初中化学;复习教学;教学策...
- 教学探索丨识调定格：文言文教学的必由之路
- 摘 要：识调定格是文言文教学的必由之路。《答司马谏议书》一课教学依据“识调”和“定格”两个准则来体现格调语文的教学主张，从明确文言文的逻辑起点到建构文言文的有效支架，较好地把王安石经典驳论文《答司马谏议书》进行了深入分析和研究，最终呈现...
- 教学探索丨任是无情也动人
- 摘 要：薛宝钗是曹雪芹在《红楼梦》中精心雕塑的中心人物之一，也是贯穿全书脉络的“三角”爱情故事中并不那么讨喜的置身于两情相悦之外的“可怜人”。她的命运并没有逃脱全书的悲剧基调，更是典型地反映了《红楼梦》最官方最平易的解读——封建伦理纲常...
- 教学探索丨农村高中校园文学的管理机制浅谈
- 摘 要：多年以来，课堂写作教学常常受限于高考导向而渐趋功利化。而校园文学就避免了这一缺憾，同时还成为了课堂教学的有序延伸和补充。校园文学以活动为依托，具有鲜明的实践性、开放性和最大限度的自主性，有效连接了课内学习和课外生活，贯通了系统学...
- 教学探索丨初中语文阅读教学中创新思维的培养策略
- 摘 要：语文作为主要学科之一，在学生的思维发展与培养过程中起着不可替代的作用。教材选文的多样性以及编排的合理性，使学生能在不同类型的文本中获得不同的情感体验与思考，利于激发学生思维创新的活力。初中阶段的学生正处于思维发展的关键期，易于接...
- 教学探索丨走进文本 贴近生本
- 摘 要：语文阅读教学中，教师围绕文本解读展开教学设计，要充分关注学生的阅读基础和学习兴趣。教师走进文本、贴近生本展开设计，有意识地创设文本解读现场、规划文本解读路线、促进文本解读交流，都能够为学生带来学习启迪，以提升学生文本阅读能力。 ...
- 教学探索丨浅谈“少教多学”在作文教学中的运用
- 摘 要：作文教学一直是语文教学的半壁江山，一线教育工作者也一直在摸索作文教学的模式。通过总结“少教多学”有效性的课改，围绕写作教学效率这个长期困扰语文教师的问题，进行探索和实践，发现要搞好作文教学，教师应践行“少教多学”，把教学重点转到...
- 教学探索丨稳扎稳打 步步为营 坚实迈进2.0时代
- 摘 要：信息技术2.0的研修，关键在应用于课堂，做到信息技术与教育教学的深度融合。选定微能力点之后进行的研课磨课，目的是推出研修模式、积累研修经验、充实学校资源库，从而借助信息技术，提高课堂效率。 关键词：初中语文;目标;模式;教学;信...
- 教学探索丨整本书阅读中驱动性问题的设计与实施
- 摘 要：在课堂教学实践中，提前设计好驱动问题，以问题贯穿整个教学过程，促使学生在分析、研究与处理问题的过程中收获知识和技能，使其逐渐形成解决问题的能力。在整本书教学中，如何激发学生保持长时间的阅读兴趣，深入思考文本内容，汲取精神营养，设...
- 教学探索丨结构与语言特征的分析对于写作提升的意义
- 摘 要：新课标背景下，人教版新教材中读写模块部分“读写结合，以读促写”的设计很有意义。以新教材三个单元中的读写模块为对象的教学实践研究，针对阅读文本进行了结构与语言特征的分析和总结，有助于提升学生的写作能力。 关键词：高中英语;结构与语...
- 教学探索丨科学处理教材 实施深度教学
- 摘 要：教材是沟通学生与知识的桥梁，是教师“教”和学生“学”的重要工具，提高课堂教学效率离不开教师对教材的深入理解和把握。但受纸质媒介传播形式的影响，教材的叙事往往呈现出固态、直接、抽象的特点。因此通过科学处理教材，将平面文本转化为立体...
- 教学探索丨传统数学文化在中考试题中的渗透
- 摘 要：数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。数学文化包括数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等，是国家文化素质教育的重要组成部分。在中考试题中渗透传统数学文化，可促使教师关注传统数学文化，重视与教学内容的融合，还有利于激发...
- 教学探索丨“双减”背景下对初中数学作业设计的思考和探索
- 摘 要：“双减”背景下，实施以目标导向为核心的作业设计;以多样性激发学生学习兴趣;以高阶问题引发学生深度思考;以核心素养为导向，指向思维发展等作业设计策略，培养学生真正走向深度学习的方式，实现思维发展和素养提升。 关键词：“双减”;作业...
- 教学探索丨融合STEM理念的初中生地理实践力培养
- 摘 要：地理实践力的培养是中学地理教学关注的重点。课例“降水量的测量”融合了STEM教育理念，指导学生综合运用多学科知识，自制雨量筒，监测所在地区时段内的降水量，培养了学生动手操作能力、团结协作能力和创新能力，对提高初中生的地理实践力而...
- 教学探索丨高中地理教学中发散思维的应用类型与培养
- 摘 要：发散思维是思维中的一种复杂形式，通过发散思维的训练，能够使得学生思维过程更加灵活，思维内容更加全面，思维效果更加突出。发散思维来源于课堂教学，隶属于核心素养，是综合思维在实际教学中的体现，与其他思维方式相辅相成、相互促进。培养学...
- 教学探索丨审辩：助推学生历史学科核心素养的成长
- 摘 要：历史学科教学有自身规律，教师适时引入审辩思维方式，能够为学生带来更多深度思考的机会。审辩有明显的互动探究的意味，教师针对性做出组织，为学生提供辩证的问题，组织学生展开多种形式的辩论活动，能够成功激发学生学习主动性。学生是学习的主...
- 教学探索丨基于关键能力培养的物理实验教学探索
- 摘 要：物理实验教学有其自身的特点，对此教师需要有整合意识，并精选实验内容，创设实验环境，推出实验活动，延伸实验训练，以此为学生提供更多进行实验操作的机会，进而可顺利培养学生的思维、观察、操作和创造能力。学生是学习的主体，教师围绕学生的...
- 教学探索丨传统文化注入中学信息技术课堂实效性探究
- 摘 要：现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式发生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分，当前的教育也随之将面临一次全面彻底的变革。在这场变革中，现代信息技术将起到先锋而关键的作用。因此作为信息技...
- 教学探索丨互助互学培养学生信息技术学科综合能力
- 摘 要：在初中信息技术学科教学中渗透实践内容，符合培养学生学科核心素养的基本要求。基于此，教师需要有对接渗透意识，并以任务为驱动、以互动为契机、以竞争为动力，推出一系列操作实践任务，以此让学生有充分的动手体验机会，进而促进学生学科综合能...
- 教学设计丨初中物理素养表现型课堂教学设计
- 关键词：初中物理;核心素养;表现型课堂;教学设计 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2022）11-0063-02 一、素养表现型课堂实施的背景 信息时代随着科技的进步与知识的爆发式增长，不...
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