《江苏教育·书法教育》杂志2022年07期最新目录订阅 / 杂志目录

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目录视点丨“双减”后的暑假更精彩2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。随后,各地纷纷出台具体实施意见。暑假历来是中小学生参加校外培训最集中、最密集的时期,“双减”政策...

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视点丨“双减”后的暑假更精彩
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。随后,各地纷纷出台具体实施意见。暑假历来是中小学生参加校外培训最集中、最密集的时期,“双减”政策的落地无疑可以让学生和家长松一口...
名家视线丨“双减”背景下学校书法教育的再出发
·策划人语· “双减”是个崭新的时代命题。“双减”政策的颁布以促进基础教育高质量发展为目的,极大地改变了学校的行为方式。“双减”形式上是减轻学生学业负担,减轻家长培训费用负担,而其核心要义,则是改变校园内外的教育生态,优...
名家视线丨新时代学校书法教育的实践进路
【摘 要】《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的颁布,改变了学校书法教育实践的进路,认真解读《意见》的内涵,理清书法教育的时代价值和课程内容,以育人为本、文化为根、素养为导、创生为径,实现学校书法教育在“双减”背景...
名家视线丨“双减”背景下推进学校写字(书法)教育的思考
【摘 要】“双减”政策的要义是通过改变校内外教育生态,优化育人方式,发挥学校教育主阵地作用。这客观上给学校书写(书法)教育带来了绝佳发展机遇。在此背景下,厘清思路,理顺关系,乘势积极推进学校写字(书法)教育,具有深远的现实意义和时代价值。 ...
实践丨“双减”背景下学校书法教育课程再建构
【摘 要】小学书法课程是传承优秀传统文化,落实立德树人的一个有效途径。“双减”背景下,学校从挖掘优秀传统文化角度入手,构建“墨色、墨彩、墨润”进阶式的书法课程,建设浸润式的书法学院学习空间,从课时设置、课程实施探索融通式的课程运行路径。从评...
实践丨“双减”背景下的学校书法教育新探索
【摘 要】“双减”政策的实施,既給学校书法教育带来了新的挑战,也带来了新的发展契机。“双减”背景下,苏州工业园区新城花园小学对书法教育进行了新的探索与实践,为学生提供了校内校外书法教育的供给选择,整合了线上线下的书法教育资源,形成了一种师生...
实践丨“双减”背景下的学校书法社团建设
【摘 要】“双减”背景下江苏省苏州市吴江区屯村实验小学精心发动组建,优化了社团结构;科学设置安排,有效利用了活动时间;重视师资培养,书法社团课程丰富多样;拓展宣传途径,学生书法学习动力持续保持。学校在做好书法教育常规工作的同时,书法课程的实...
实践丨“双减”遇假期,习字正当时
【摘 要】“双减”背景下的暑假,学生们有了更多属于自己自由支配的时间,这也为书法学习提供了好时机。江苏省苏州工业园区娄葑实验小学针对“葑溪娃”的暑假书法学习进行探索与实践,精心开发书法课程,积极引进线上平台,线上线下携手并行;智慧引导家长参...
课例丨六年级《颜体楷书》教学课例
【摘 要】在“双减”时代政策下,盐城市日月路小学以颜体楷书进阶课程为突破口,为学生构建适合身心发展的暑期书法课程。通过知、思、赏、品等方法探究颜真卿楷书的字法、笔法及章法;利用学校、家庭、社会等资源探究颜真卿的学书经历、人生阅历;结合综合材...
课例丨三年级《“宝盖头”——汉字中的家国情怀》教学课例
【摘 要】假期里,书法教学转为线上形式,用交互再现课堂,实现“双减”在假期书法线上教学中的全面落实。基于徐州市民主路小学的教学现状,结合书法教学需求,融合“家国情怀”的课程化育人,将书法教学延展到生活、延展到假期,时刻做到以汉字育人,以书法...
课例丨三年级《趣味书法:在画中悟,在悟中写》教学课例
【摘 要】在“双减”背景下,淮安市外国语实验小学将书法教育融入学生的学科生活中,为丰富学生暑期生活、切实提高书法教育效果,教师通过国画品析、吟诵启蒙读物、简笔画创作等形式来整合课程资源,体现多学科融合;采用变式练习、视频交流与多元评价等方式...
课例丨四年级《“活”在汉字里的中国“人”》教学课例
【摘 要】无锡兰亭小学在“双减”背景下,依托无锡智慧教育云平台的评价系统,进行暑期线上书法教学汉字文化系列课程的再探索。课程以汉字学习为基础,从书法艺术的角度观察汉字,解读汉字,表现汉字。让每一个汉字展现出其最原始的生命力,它们从生活中来,...
课例丨五年级《墨·点——宅家享艺术》教学课例
【摘 要】在“双减”政策的背景下,常州市武进区星韵学校在原有线下课程的基础上,不断尝试学科课程再开发,努力探索书法教育的美育功能。通过开展《墨·点——宅家享艺术》线上书法欣赏课,助力学生的假期生活,引导学生学会欣赏名家名帖。课程通...
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