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- 视点丨聚焦核心素养，培育“三有”时代新人
- 2022年4月，教育部印发义务教育课程方案和课程标准（2022版），旨在培养有理想、有本领、有担当的时代新人。义务教育新课程注重素养导向、重大主题教育以及学科实践，体现了德育的新取向，为教师开展德育工作提供了根本指引。 以核心素养为引领，确...
- 视点丨品读
- 学校中的教育力量首先是教师力量。 ——教師对学生的榜样示范作用是至关重要的，其“言行举止对培养学生品德、激发学生的道德品格有极其重要的影响”。苏霍姆林斯基认为：“教育者的道德纯洁和道德完美，在塑造人这种称之为教育的最微妙的范围内，实质上是取...
- 视点丨声音
- 读了《江苏教育》（班主任）2022年8月刊发的《课程应当綻放学生的“生命力”》一文，我受益匪浅。每个“生命”的成长都是灵动的，课程育人可以帮助学生焕发更强的生命力。丰富多彩的课程，丰沛学生的学习内容，符合学生学习与成长的规律，关注的是学生的...
- 视点丨封底人物
- 江虹，江苏省扬州中学教师，一级教师，扬州市学科骨干，扬州市先进工作者，曾获第十届长三角地区中小学班主任基本功比赛一等奖。 以“美”锻造，向“美”奔跑，愿你展欢颜。 ——江 虹 她从“美育”的视角来研究和创建特色班级，引导学生在班级生活中朝夕...
- 专题丨德育想象力：道德教育的新探索
- ·主持人语· “道德想象力是当代伦理学研究中一个新的理论生长点”，也是广大德育工作者正在关注和研究的重点。华东师范大学的高德胜教授认为，道德想象力是一种特殊的想象力，其道德意义在于发现道德问题，探讨解决道德问题的多种可能...
- 专题丨关乎儿童经历的德育想象力创构：意义指向及实践衍生
- 【摘 要】德育想象力是指德育工作者帮助个体运用道德想象力理解自我、他人与情境，对所面对的道德问题的多种可能性进行道德判断的一种能力。其实现了道德关系维度中从“人我”到“我我”之间的演变，让儿童“预见”他人感受的同时，从情感与行动上给予对方关...
- 专题丨班主任育人过程中的德育想象力创构现状
- 【摘 要】基于对部分班主任和学生的调查，发现师生沟通的方式在与时俱进，但是因为没有创构出合适的沟通情境，所以无法满足师生对交流的品质要求。在师生交流中更具有主动性、能够利用德育想象力创构出好的情境与学生进行交流的老师受到学生的欢迎。 【关键...
- 专题丨德育想象力促进儿童情感融通发展
- 【摘 要】儿童的情感发展有三个阶段：依恋、移情和共融，德育想象力要能够触发儿童的情感融通点，促进儿童情感的融通发展。教师可通过将道德生活“可视化”，让儿童在“可视化”平台中进行想象，提升道德实践力。 【关键词】德育想象力；情感融通；可视化 ...
- 专题丨德育想象力的学校实践与思考
- 【摘 要】德育想象力是将想象运用到道德教育领域的一种能力。在教育实践中，德育想象力的运用可以为学校创设友好的育人环境，促进师生以视觉思考的方式完成人与人、人与物的对话成长；通过移情共感、实境创设和德育叙事等方式提升育人效能；同时可创生具身路...
- 品格提升工程项目巡礼丨“三脉”相融，育新时代好少年
- 【摘 要】南京市长江路小学传承民族“根脉”，继承学校文化“血脉”，紧握时代发展“动脉”，以儿童品格锤炼为目标，以构建充满生机活力的儿童道德学习新样态为取向，立足于德育、美育协同统一的实践逻辑，引导儿童过纯真、和谐、有秩序的道德生活，涵养有根...
- 品格提升工程项目巡礼丨德性生态场域下的童年脉动
- 【关键词】德育生态；德育场域；德育课程；项目化学习 【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）71-0024-02 【作者簡介】1.顾润生，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）德育教研员，...
- 品格提升工程项目巡礼丨沉浸式德育的“长江路”境脉
- 【关键词】德育生态；资源整合；项目化实施 【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）71-0026-02 【作者簡介】赵华，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）教研员，正高级教师，江苏省特...
- 走近老班丨美育之旅，开启美丽心灵
- 【摘 要】美育是在发现美、理解美、内化美的过程中进行的一场浸润式的心灵教育。美育型班级的创建与组织，需要教师研究美育特质、创设美育环境、开展美育活动；需要学生形成审美意识，树立正确的审美观，提升审美感知力和审美创造力；需要班级成员相互交往，...
- 走近老班丨以美育人：培育时代新人
- 【摘 要】进入新时代，教育不仅要关注学生的文化学习，更要重视学生的全面而有个性的发展。以美育人，可以融合多方教育资源，引导学生树立正向的审美观，促进学生高品质发展。在班级管理中进行美育实践，既是发挥班级育人主阵地作用的需要，也是促进学生全面...
- 专栏丨家庭资本如何影响农村留守儿童家庭教育
- 【摘 要】布迪厄将资本分为经济资本、文化资本、社会资本三类，农村家庭资本通过家庭教育的方式影响留守儿童的成长。作为学校教师，可以通过与家庭间的合作，指导家长努力扩大经济资本，增强农村留守儿童家庭教育的物质基础；主动提升文化资本，积累农村留守...
- 专栏丨心灵塑造：构建学生健康向上的精神世界
- 【摘 要】班主任要有一定的心理学知识，但应谨慎从心理学的专业角度给学生贴标签，将教育引导变成治疗。班主任要认真观察、倾听和理解教室里的每一位独特的个体，了解每个学生对世界的认知、对生活的体验，及时排解他们遇到的困难，指导他们处理好人际关系，...
- 论坛丨国旗下讲话的价值、理念与设计策略
- 【摘 要】国旗下讲话是我国中小学校非常重要的德育载体。从育人价值看，国旗下讲话仪式感强，参与主体全，教育效果明显。调研发现，当下国旗下讲话存在目的指向不明、听众参与度低、形式枯燥单一等现象。为充分发挥国旗下讲话的德育功能，学校需要增强使命感...
- 论坛丨十岁成长礼：从文化仪式到成长设计
- 【摘 要】十岁成长仪式是小学阶段非常重要的活动，然而大多数学校的十岁成长仪式都是固定的流程、相似的环节，缺少价值的引领和意义的挖掘，缺少对学生成长的观照。班级十岁成长礼应该从文化仪式入手，让学生理解文化的根脉，然后通过系统设计，引导学生看见...
- 论坛丨岗位建设：学生自主自治能力培养的校本实践
- 【摘 要】学生自主自治是实现学生全面发展的有效途径，也是学校实施素质教育的一种体现。因为学生的自主能力差、自治能力不足，学校和班级管理劳心劳力，所以江苏省丹阳市正则小学开展学生岗位建设项目，构建“人人有岗，人人有责”的自主管理模式，追求“事...
- 论坛丨又“新”又“趣”，让思政课堂“活”起来
- 【摘 要】中小学思政课程的创新发展，要在贯彻落实国家课程的基础上，立足教育教学实际，坚持问题导向和目标导向相结合，用科学发展的思维、轻松有趣的设计、不断延伸的融合半径，推动思政课程建设的内涵式发展。山东寿光现代明德学校以新鲜的时政新闻为索引...
- 论坛丨以爱润责健康生长
- 【摘 要】“健康生长”是所有人的生长，是指“不同的人都能得到恰当的生长”。南京师范大学附属中学宿迁分校秉持“健康生长”的育人理念，聚焦学生的品格提升，从爱出发，构建全员、全科育人的场境，唤醒学生内心“自爱”“他爱”“大爱”的种子；以活动为载...
- 班会设计丨生逢其时激扬青春
- 【关键词】理想信念；青春；主题班会 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）71-0063-03 【作者简介】严玉萍，江苏省南通西藏民族中学（江苏南通，226000）教师，一级教师。 一、教育...
- 班会设计丨我的梦，中国梦
- 【关键词】中国梦；梦想；主题班会 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）71-0066-03 【作者简介】崔靖，南京师范大学附属中学新城初级中学（南京，210000）教师，一级教师。 一、教...
- 班会设计丨中国桥，中国梦
- 【关键词】中国梦；桥；主题班会 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）71-0069-03 【作者简介】1.谢理敏，江苏省丹阳市实验小学（江苏丹阳，212300）教师，一级教师；2.郑朝霞，...
- 班会设计丨一双鞋走出腾飞之路
- 【关键词】鞋；祖国发展；消费观；主题班会 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）71-0072-03 【作者简介】赵一霖，江苏省南通市天星湖中学（江苏南通，226000）教师，一级教师。 一...
- 带班故事丨“跳跳虎”家明
- 【关键词】教育引导；班主任；教育反思 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）71-0075-02 2018年9月，秋光正好，我迎来了一年级新生。刚入学的那几天，孩子们都有点怯生生的，为了尽快...
- 带班故事丨好样的俊逸
- 【关键詞】教育引导；班主任；教育反思 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）71-0077-02 “天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。”——《钢铁是怎样炼成的》...
- 带班故事丨小蜗牛蜕变记
- 【关鍵词】学生问题；教育引导；班主任 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）71-0079-02 一次，我让学生画一个代表自己的小动物，有画小兔子的，有画狮子的……有一幅画引起了我的注意，上...
- 带班故事丨欢迎订阅《江苏教育》（班主任）
- 国内外公开发行·国际标准刊号：ISSN 1005-6009·国内统一刊号：CN 32-1410/G4 定价：全年12期，每期定价10元，全年定价120元。 订阅方式：邮局订阅；编辑部自办发行。 邮局订阅请到当地邮局办理，...
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