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- 卷首论语丨课程德育的育人机制
- 课程德育是德育研究的新视野，它要求我们在学科课程教学中完成德育的任务。课程德育在高校里被称作课程思政，它不是课程+德育，而是课程与德育的有机融合。这意味着课程天然蕴含了德育价值，德育也需要学科课程这个主阵地来施行。课程德育概念的提出使学科教...
- 教材解读丨说明文的读者意识与审美意识
- 编者按 南京师范大学黄伟教授一直致力于“促进语文教学教得对、教得好、教得轻松”的研究，他创立的“指向学生语文能力发展的教学解读三层级”理论，直面教师对语文教学内容选择的难题，促进语文教学“教得对、教得好、教得轻松”。教学解读有别于普通的阅读...
- 教材解读丨披文入境真解码，物我合一深理解
- 游记《小石潭记》选自部编语文教材八年级下册第三单元。本文基于释义、解码、评鉴的角度进行文本解读，并对本课课堂教学设计及其影响因素进行探讨。 一、文本释义 （一）课文结构 这篇游记一共五段。第一段，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致。第...
- 教学研究丨语文学习，当以读书为要
- 2001年教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程总目标中明确提出了“九年课外阅读总量在400万字以上”的课外阅读要求，并在教学建议中进一步提出了“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书...
- 教学研究丨高中英语阅读教学新策略探究与实践
- 随着核心素养时代高中英语课程教学改革不断深入，学生的英语阅读水平决定学生英语学习能力的高低已成为人们的共识。如何在各类资讯快速而丰富的当下，基于国家高中英语课程标准，让学生在浩瀚的信息海洋中获取自己所需要的英语阅读信息，并加以运用，显得尤为...
- 教学研究丨碳链异构有关的同分异构体书写补遗
- 一、研究背景 纵览以往各年高考化学真题，有机物同分异构体数量的判断以及书写每年均有涉及，甚至有些年份选择题和大题都会考查到。虽然目前不乏相关碳链异构体书写的研究，但方法指向性不够明确，并未说明减到什么时候为止，进而导致学生解答该类题时经常遗...
- 教学研究丨练在适当处，学向深度行
- 数学是一门用来表达事物空间形式与数量关系的科学，是人类思维的体操。在数学教学中，课堂练习具有重要作用，它可以帮助学生及时巩固知识、发展智力。教师要重视课堂练习内容和形式的设计，更要重视练习出示的时机，在学生学习的关键处，为学生设计一定的练习...
- 教学研究丨高中英语阅读教学中课堂留白的实践与思考
- 在高中英语课堂教学中，借助精心设计的、系列化的教学活动激发学生思考的兴趣，引导学生探究问题的答案所在，并通過有效的言语沟通来达到思想层次的提升，已经成为高中英语阅读教学的主要目标。在教学实践中，教师可以通过“捂”“焐”和“悟”三种手段来优化...
- 教学研究丨运用“一境法”进行化学教学设计的思考与实践
- 对于化学反应，我们首先研究物质变化，再去研究能量变化。而最常见的能量变化表现为热量的放出或者吸收，还可能有其他能量轉化形式，但我们通常更多的是考虑化学反应中的热量变化。 对于苏教版高中化学必修2专题2化学反应与能量转化的单元教学，我们要从学...
- 教学研究丨小学语文“体验式”习作教学的实践与思考
- “生活即教育，社会即学校，教学做合一。”陶行知先生对体验式学习有精辟论断，唯有向学生传授实践理念，才能为学生习作提供丰富素材信息，提升习作学习品质。小学学生习作基础比较薄弱，其致因是多方面的，缺少生活体验是重要原因。教师在具体教学设计时，需...
- 教学研究丨“两学一归纳”在初中历史课堂教学中的运用
- 随着新一轮基础教育课程改革的推进，学生核心素养的发展成为教育教学追求的重要着力点。如何让核心素养在课堂教学中落地生根，这自然离不开教师对教学理念的更新，也取决于课堂教学方式的切实转变。 课堂教学的主体是学生，核心素养发展的主体也是学生，学生...
- 教学研究丨我的第一节美术课
- 我喜欢美术。我喜爱美丽的图案和绚丽的颜色，具象的写实与抽象的含义;喜欢古典的唯美或者现代的狂放，写意画磅礴恢宏的气势;也喜欢工笔画或浓或淡的细腻。我痴迷破解线条的神秘和追逐光影的变幻;我羡慕画家那高超的技巧和不凡的气质;我梦想成为其中一员。...
- 教学研究丨儿童语言教育与游戏教学的融合策略
- 幼儿期是一个非常重要的学习阶段，对孩子的成长也是一个关键的时期，要找到正确的教学方式，创新活动体验，不断推进幼儿游戏教学和语言教学的融合，让幼儿得到全面的发展。 一、现阶段儿童语言教学活动中游戏运用存在的问题 1.教师对游戏功能认识不足 在...
- 教学研究丨通过精准评价探索英语语音教学
- 近年来，随着经济的发展，各地人口的迁移，学生英语学习程度的不同，导致了英语基础和接受能力也参差不齐。一部分学生的语音夹杂了南腔北调的地方乡音，语音学习尤其存在一定的问题。具体表现为： 1.无法精准把握单词发音。学生对音标无法准确记忆，课文中...
- 教学研究丨兴趣激发，让习作教学真正发生
- 语文课程标准对小学语文第二学段习作教学要求是：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”四年级学生不缺乏玩游戏的体验，但在习作中容易出现无法把印象较深的地方写清楚的问题...
- 好课多磨丨几经蜕变方成“蝉”
- 自读课是统编初中语文教材“教读—自读—课外阅读”三位一体阅读教学体系中的重要一环，是连通课内外阅读的纽带，是培养学生自主阅读能力的重要阵地。不同的自读课文有着各自的文本特质与课程价值，因而教学的价值追求与活动设计也应具备“这一篇”的特征。 ...
- 专业发展丨综合施策：提升教师“魅力指数”
- 教师的魅力修炼既是顺应新时代教育形势发展，落实立德树人根本任务的需要，也是教师高质量开展教育教学工作，提升教师职业幸福感的需要。近几年，学校通过聚焦人物、聚焦课堂、聚焦活动、综合施策，不断增强教师魅力指数，使学校美誉度得到全面提升。 一、聚...
- 专业发展丨教学反思的现状、问题及优化措施
- 教学反思是教师专业成长的一条重要途径，是指教师在完成日常的教学行为之后，静下心来重新审视或分析自己的教学理念、教学决策、教学预设、教学行为及教学生成等后续性的心理历程。 在实施教学的过程中，教师的注意力主要集中在教学内容、教学进程和学生的课...
- 专业发展丨孩子们心田盛开的七色花
- 今年9月，我迎来了又一批一年级新生。转眼间，七色花中队共同度过了小学的美好时光。回首点点滴滴，我们一起用诗歌开启黎明，用阅读丰盈想象，用仪式润泽生命，用活动愉悦成功，一起在莒文化的滋养下徜徉。回望七色花们从稚嫩待放到悄然绽放的历程，思绪便如...
- 专业发展丨棋园内外，个性飞扬
- 每年开学第一课，都是孩子们最期待的时刻，因为每当这个时候他们都会收到一份神秘礼物。今年我送给孩子们的礼物是一份手工跳棋。我班的班名是蜜蜂班，鲜艳的盘面是蜜蜂班多姿多彩的百花园，棋子就是39个性格各异的孩子，棋子在棋盘上跳动的情形，如同孩子们...
- 专业发展丨熟读·诵读·展读
- 广东省佛山市顺德区陈村镇登州村是国学经典《三字经》的发源地，也是作者区适子的故里。《三字经》经典文化一直深深地滋润着这块土地上人们的心灵。近年来，潭村小学以《三字经》为切入点挖掘经典文化资源，融入现代教育理念，以“创办适合每一个孩子快乐成长...
- 专业发展丨传承“非遗”文化，丰盈美术课堂
- 非物质文化遗产是中华民族传统文化的精髓，蕴含了丰富的历史价值、文化价值、艺术价值和教育价值，体现了文化的多样性、民族性与独特性。非物质文化遗产的保护与传承已经成为全社会的共识，各地的“非遗”进校园活动精彩纷呈。非物质文化遗产中蕴含着内容鲜活...
- 专业发展丨指向多元表达的课外阅读指导过程与策略实践举隅
- 现代著名语文教育家叶圣陶先生曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的关系。”实践证明，许多儿童对课外阅读中言语材料的掌握基本停留在“理解”这一层次，很难自动上升为“运用”，也不能促进儿童表达能力的提升。那么，...
- 专业发展丨用语言表演心理辅导手段激发盲生的积极情绪
- 小元（化名），13岁，体弱多病，患有先天性白内障，家庭生活艰难。他从某乡村普通小学毕业后来我班就读七年级。他的行为表现为成绩落后、独来独往、敏感脆弱，情绪易受外界影响，经常会默默流泪。 一、原因探析 通过日常对小元的观察，我发现小元其实是一...
- 专业发展丨班级管理之“菜园小记”
- 带班十数载，对于班级管理也有些许体会，脑海里总是回想初中时读过的吴伯箫的一篇文章《菜园小记》。回忆吴老在延安种菜，那是多么自然惬意，不在于付出多少，只是静待发芽变绿。收获前充满期待;收获后满怀喜悦。整畦，下种，浇水，施肥，甚至打杈、掐尖，无...
- 专业发展丨抓住教育契机引领学生成长
- 一名普通的班主任，每天要做许多重复的事情，如何才能更有价值呢？我的理念：善于抓住教育契机，不断引领学生成长，尽心做好每一件事，努力做一个让学生安心、科任老师有信心、家长放心的班主任。 一、管理无情，润物无声却有情 说到跑操，总有其他班主任问...
- 热点关注丨农村小学生阅读现状及对策
- 阅读在小学语文教学中占有重要的地位，随着时代发展和语文考试的改革，迫切要求我们必须从小培养孩子的阅读兴趣和习惯。然而，在偏远的农村小学，阅读教学还存在认识上的误区，对其作用还没有足够的重视。 一、农村小学生阅读的现状 1.阅读兴趣不高 兴趣...